ก .การอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็นของผู้อ่านที่มีต่อแต่ละองค์ประกอบของงานเขียนว่าดีหรือไม่ดี

ข. เป็นการอ่านเพื่อมาวิเคราะห์ของข้อความเพื่อมาวิจารณ์

ค. เป็นการอ่านเพื่อนำมาสรุปข้อมูลที่อ่าน เพื่อมาวิจารณ์อีกที

ง. ถูกทุกข้อ

ก. เป็นการอ่านเพื่อแยกแยะข้อความที่อ่านอย่างถี่ถ้วน

เพื่อทราบโครงสร้าง องค์ประกอบ หลักและเหตุผล เป็นการสรุปได้ว่าแต่ละส่วน สัมพันธ์กันอย่างไร และเพื่อความสัมพันธ์ขององค์ประกอบค่างๆ

ข.เป็นการอ่านเพื่อวิเคราะห์ข้อความ ที่อ่านอย่างถี่ถ้วน เพื่อที่จะทราบองค์ประกอบ

ค. เป็นการอ่านที่ผู้อ่านนั้นจะต้องสรุปวิเคราะห์ข้อความและ องค์ประกอบเพื่อที่ได้สรุปการอ่านแต่ละส่วน

ง. ถูกทุกข้อ

ก. 3

ข. 7

ค. 6

ง. 9

ก. แสดงความคิดเห็น

ข. การพิจารณาว่าสิ่งใดดีหรือไม่ดีด้วยเหตุและผล

ค. การพิจารณาตัดสินจากความคิดเห็นส่วนตัว

ง. การไม่เห็นด้วยกับข้อเท็จจริงอย่างมีเหตุผล

ก. เมื่ออ่านจบเรื่องหนึ่งๆควรฝึกการตั้งคำถามเชิงคาดคะเน

ข. เรียงลำดับความสำคัญของประเด็นที่ต้องการจะวิจารณ์

ค. หาความรู้ที่แวดล้อมเรื่องที่อ่านอย่างรอบด้าน

ง. ฝึกอ่านออกเสียงเพื่อให้เข้าใจอารมณ์ ความรู้สึกของตัวละคร

ก. ขาดการวิเคราะห์ความรู้ และการความคิดความรู้

ข. ขาดทักษะการวิเคราะห์วิจารณ์ ส่งผลให้หลงเชื่อโดยปราศจากไตร่ตรอง

ค. ขาดทักษะในการอ่านเพื่อที่จะมาวิเคราะห์วิจารณ์

ง. ถูกทุกข้อ

ก. ช่วยให้เกิดความรู้ ความคิด รู้จักใช้วิจารณญาณของตนให้เกิดประโยชน์

ข. ช่วยให้ผู้อ่านเกิดความรู้

ค. ช่วยให้ผู้อ่านเกิดประโยชน์ ทำให้วิเคราะห์ได้

ง. ช่วยให้วิเคราะห์วิจารณ์ได้อย่างถูกต้อง

ก. การวิเคราะห์ - การตีความ- การให้ความรู้

ข. การตีความ-การมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่จะวิเคราะห์-การช่างสังเกต-การหาความสัมพันธ์เชิงเหตุผล

ค. การช่างสังเกต-การมีส่วนร่วม-การวิเคราะห์-การทำเข้าใจกับการคิดวิเคราะห์

ง. การตีความ-การทำเข้าใจในการวิเคราะห์-การมีทักษะความรู้-การประเมิน

ก. เป็นการอ่านเพื่อวิเคราะห์ และมาวิจารณ์อีกที เพื่อมาแยกแยกองค์ประกอบ

ข. การอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็นของผู้อ่านที่มีต่อแต่ละองค์ประกอบของงานเขียน

ค. เป็นการอ่านเพื่ออธิบาย และนำมาวิจารณืขององค์ประกอบต่างๆ

ง. เป็นการวิเคราะห์ข้อความที่ผู้อ่านต่อมาสรุป