Font size
WorksheetsMembina hubungan yang positif dalam bilik darjah
Total questions: 8
Worksheet time: 3mins
Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan guru dengan murid?
Tingkah laku guru dan murid
Persekitaran pembelajaran di dalam dan luar bilik darjah
Penampilan dan bahasa badan guru
Semua di atas
Berikut merupakan kebaikan kepada murid membina hubungan yang positif, KECUALI
Murid lebih senang dikawal
Murid memberikan kerjasama kepada guru
Murid lebih berminat untuk belajar
Murid lebih bermotivasi untuk belajar
Untuk membina hubungan yang positif dengan murid, guru patutlah......
Ingat nama murid dan panggil murid dengan nama masing-masing
Memanggil murid sambil menuding jari
Elakkan memanggil murid seperti: (awak yang duduk dibelah sana / kamu yang duduk di sebelah tingkap)
Memotivasikan murid-murid
Bagaimanakah guru menanam semangat cintakan kelas dalam bilik darjah?
Puji / beri peneguhan atas usaha yang dilakukan
Membiarkan mereka melakukan kerja rumah sendiri
Bincang dengan murid cara untuk menghias kelas, cari moto kelas/cogan kata untuk menaikkan semangat murid untuk belajar
Berikut merupakan strategi membina hubungan positif guru dengan murid, KECUALI ...
Masukkan unsur kecindan dalam komunikasi
Tunjukkan keprihatinan kepada murid
Menanamkan semangat cintakan kelas / bilik darjah
Agihkan tanggungjawab bersama
Menggalakkan emosi negatif kepada murid-murid
Apakah itu dinamika bilik darjah?
Sesuatu kumpulan rakan sebaya berupaya menggerakan ahli ahlinya bertindak mengikut matlamat yang sama.
Sesuatu kumpulan rakan sebaya berupaya menggerakan ahlinya bertindak mengikut matlamat yang berbeza.
Sesuatu kumpulan pelajar pintar menggerakan ahli ahlinya bertindak mengikut matlamat yang sama.
Sesuatu kumpulan guru menggerakan ahli ahlinya bertindak mengikut matlamat yang sama
Apakah konsep dinamika bilik darjah?
(a)
Apakah faktor-faktor yang membentuk dinamika kumpulan?
Agama/bangsa
Jantina
Status sosioekonomi
Pencapaian akademik
