NEW
Font size
Worksheetsпедагогика
Total questions: 25
Worksheet time: 4mins
«Педагогикалық үрдіс» ұғымын ғылымға алғаш рет кім ендірді?
П.Ф. Каптерев
Ю.К. Бабанский
В.А. Сластенин
Н.А. Сорокиннің
Н.К. Гончаров
«Оларды мақсатты басқарудың тиімділігі кө-бінесе балалар ұжымында болып жатқан әлеуметтік-психикалық үрдістерді білуге және оларды тәрбие субьектісі ретінде сипаттауға байланысты»,- деген?
Л.И. Новикова
Б.Т. Лихачев
М.А. Данилов
Ю.К. Бабанский
Н.В. Кузьмина
Дж.Дьюи бекіткен негізгі постулаттарға қайсысы жатады?
Алдын ала құрастырылған оқу бағдарламаларынан бас тарту
Баланың тәжірибесіне сүйене отырып оқыту
Бала білімнің сапасын да, санын да анықтауы керек
Бала тәрбиесі негізінен практикалық, зерттеушілік іс-әрекет әдісімен
Барлық жауап дұрыс
Толық адам термині абайтану саласында қай жылдан бастап ғылыми айналымға түсе бастады?
1964
1963
1968
1980
1988
Ақыл-ой, адамгершілік, еңбек, эстетикалық және дене тәрбиесі қай жерде қарастырылады?
тұтас педагогикалық жүйе пәнінде
тұтас педагогикалық жүйе нысанында
тұтас педагогикалық жүйе шеңберінде
тұтас педагогикалық жүйе ретінде
тұтас педагогикалық жүйе тұрғысында
Іс-әрекет нәтижесін күні бұрын идеалды ой-тұжырым арқылы болжау.
Мақсат
Міндет
Нысан
Пән
Болжам
- ол жетекші, негізгі идеясы бар өзара байланысты ғылыми көзқарастар жүйесі
Тұжырымдама
Болжама
Қағида
Ұстаным
Үрдіс
Балаға қатысты ешбір зорлық-зомбылыққа жол бермеу, баланың тұлғасына зор силастықпен қарау, әр баланың психикасының табиғи даму кезеңдеріне сүйене отырып дамыту кімнің әдістерінің негізі?
Штайнер әдістерінің негізі
Д.Уотсон әдістерінің негізі
Дж. Вильсон әдістерінің негізі
М.Монтессори әдістерінің негізі
Г.Марсель әдістереінің негізі
Тәрбиенің мақсаты:
Алға қойылған биік мұратқа ұмтылу, оны іске асыруға әрекет ету
Адамның психикалық дамуын, олардың жоғары адамгершілік ұстанымдарын қалыптастыру, өмірге, еңбекке әзірлеу
Жастардың тұлғалық қасиеттерін дамыту, олардың жоғары адамгершілік ұстанымдарын қалыптастыру, өмірге, еңбекке әзірлеу
Жастардың тұлғалық қасиеттерін дамыту, олардың жоғары адамгершілік ұстанымдарын қалыптастыру, өмірге әзірлеу
Жастардың тұлғалық қасиеттерін дамыту, олардың жоғары адамгершілік ұстанымдарын қалыптастыру, еңбекке әзірлеу
Өзіне тән биологиялық құрылысы бар тіршілік иесін қалай атаймыз?
Тұлға.
Ересек адам.
Жеке тұлға.
Педагог.
Адамның өсіп жетілуіндегі белгілі заңдылық?
A. Акселерация.
Акселерация.
Қабілеттілік.
Талант
Интелект.
Дарындылық.
Тұқым қуалаушылық-
Балалардың ата – анасынан қалған әлеуметтік ерекшеліктері
. Балалардың ата – анасынан қалған психологиялық ерекшеліктері
Балалардың ата – анасынан қалған педагогикалық ерекшеліктері
Балалардың ата – анасынан қалған физиологиялық ерекшеліктері
Балалардың ата-анасынан қалған биологиялық ерекшеліктері
Тұлғаның жалпы дамуында өзара байланысты екі бағыт?
Талант және қабілет
Даралық және дарындылық
Тұлға және индивид
білім және тәрбие
Биологиялық және әлеуметтік
Д.Н.Ушаков: «табиғи дарын, бір нәрсені жасай алу мүмкіндігі»- деп нені айтты?
Интеллект
Талант
Дарындылық
Қабілеттілік
Қажеттілік
Мемлекеттің дамуындағы негізгі көрсеткіштерінің даму деңгейі?
заманауи
әлеуметтік
мемлекеттік
адами капиталды
жеке тұлғалық
XVII ғасырдың ортасында оқытудың сынып-сабақ жүйесін ғылыми тұрғыдан негіздеген кім?
В.Кумарин
Л. Толстой
В. Ратке
И.Гербарт
Я.Коменский
Функционалдық сауаттылықтың маңыздылығы неде?
адамның тұлға ретінде қалыптасуында
адамның өз білімін өмірлік тәжірибеде тиімді пайдалана алуында
бәсекеге қабілетті бола білуінде
белгілі бір нәтижеге қол жеткізуде
тұлға өзінің дербестігін, тұлғалық мәртебесін сезініп, басқа тұлғаларды құрметтей алуында
Адамзат тарихында мұғалім мамандығының ең маңызды ерекшеліктерінің бірі?
мақсатқа жетулігі
көпфункционалдығы
тек болашаққа бағытталғаны
қоғам дамуындағы рөлі
кең таралғандығы
Педагогикалық рефлексия дегеніміз ...
шығармашыл тұлғаны қалыптастыру
өзін-өзі тәрбиелеу
өздігінен білім алу
педагогтың өзін-өзі талдауы
үздіксіз білім беру
Гуманизм деген сөз латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?
“салт-дәстүр”
“мақсат”, “міндет”
“өмірлік ұстаным”
“адамгершілік”, “ізгілік”
“құндылық”
Алғашқы ойдан логикалық жолмен туған жаңа пікірді білдіретін ойлау формасы:
эмпирикалық әдіс
Индукция
Дедукция
теориялық әдіс
философиялық деңгей
Педагогика әдіснамасының қанша қағидасы бар?
4
6
7
2
3
Дескриптивтік (сипаттамалық) әдіснама:
әрекетті реттеуге бағытталады
оқушылар белгілі бір білім, білік, дағды жүйесін, ойлау және іс-әрекет тәсілдерін меңгереді
тұқымқуалаушылық, қоршаған орта, тәрбие және жеке тұлғаның өзіндік іс-әрекетінің ықпалы нәтижесінде тұлға болып қалыптасу процесі
ғылыми білімнің құрылымы, ғылыми танымның заңдылықтары туралы ілім ретінде зерттеу процесінде бағдар ретінде қызмет атқарады
теориялық және практикалық әрекетті ұйымдастыру және құрудың принциптері мен тәсілдерінің жүйесі
..... - жеке тұлғаның қоршаған ортамен мақсатты әрекеттестігін ұйымдастыруға жағдай жасау.
Педагогикалық ықпал ету әдістері
Педагогикалық ықпал ету құралдары
Педагогикалық ықпал ету тәсілдері
Педагогикалық ықпал ету жағдайлары
Педагогикалық ықпал ету мүмкіндіктері
.... – тәрбие мақсат-міндеттерін шешуге бағытталған тәрбиеші мен оқушының өзара байланысты іс-әрекеті.
Тәрбие әдістері
Тәрбие құралдары
Тәрбие тәсілдері
Тәрбие мақсаты
Тәрбие міндеті
