NEW
Font size
Worksheetssoal 2021.5
Total questions: 10
Worksheet time: 20mins
Guru profesional dituntut memahami karakteristik peserta didiknya agar dapat mencapai hasil yang optimal. Hal ini merupakan implementasi dari:
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Profesinal
Kompetensi Pardagogik
Kompetensi Sosial
Kompetensi Akademik
Salah satu kegiatan guru untuk mengetahui tingkatan penguasaan kompetensi prasyarat peserta didik adalah ....
Melatih siswa mengerjakan soal ujian nasional.
Mengidentifikasi siswa yang mampu berbahasa Inggris
Melakukan kegiatan pre test
Melakukan post test.
Melakukan ulangan harian dadakan atau spontanitas
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut :
1. Hindari saran dan pernyataan negatif yang dapat melemahkan semangat belajarsiswa.
2. Ciptakan situasi kompetitif antar sesama siswa secara sehat.
3. Jatuhkan hukuman dan sanksi yang berat atas kelalaian dan ketidaktaatan siswayang melanggar.
4. Berikan penghargaan yang tulus terhadap peringkat kelas.Dari pernyataan tersebut di atas yang dapat digunakan untuk mengatasi kesulitanbelajar siswa yang memiliki motivasi dan minat belajar rendah, adalah pernyataan :
1 dan 2
1 dan 3
2 dan 3
3 dan 4
1 dan 4
Pada setiap awal tahun pelajaran setiap guru membuat peta Kompetensi Dasaruntuk menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran.Dalam menentukan ketuntasan minimal setiap KD harus memperhatikan Intake Siswa.Pernyataan berikut yang BUKAN faktor utama untuk menentukan Intake siswa adalah
Data hasil seleksi Penerimaan Siswa Baru
Nilai rapor kelas sebelumnya.
Tes seleksi masuk atau hasil tes psikologis.
Nilai ujian Nasional bagi jenjang SMP.
Data pengelompokan sosial ekonomi orang tua
Pak Dedi menemukan kasus kesulitan belajar yang dialami oleh siswanya ternyata disebabkan cara belajar yang salah. Langkah yang paling tepat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar tersebut adalah....
Berikan kesempatan kepada siswa bersangkutan untuk mendikusikan aspirasinya secara rasional
Tunjukkan akibat atau dampak cara belajar yang salah terhadap prestasi belajar
Ciptakan iklim sosial yang sehat antar guru dengan siswa di dalam kelas
Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar.
Ciptakan suasana yang kondusif sehingga tercipta kreatifitas siswa
Perhatikan pernyataan berikut :
1. Faktor –faktor situasi yang tidak kondusif yang dialami siswa
2. Kapasitas belajar (tingkat kecerdasan ) umum terbatas/rendah
3. Kapasitas belajar (bakat) khusus tak sesuai dalam bidang tertentu.
4. Populasi siswa di dalam kelas terlalu besar.
Pernyataan di atas yang merupakan faktor penyebab kesulitan belajar yang bersumber dari dalam diri siswa adalah pernyataan....
1 dan 2
1 dan 3
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 2
Agar peserta didik dapat mengembangkan potensi sesuai bakat dan minat, maka sekolah dalam memfasilitasi pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler.Kegiatan tersebut harus memiliki fungsi ....
Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif dan religius.
Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi
Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi dan ekonomis
Prestasi, rekreatif –kreatif, edukatif, dan produktif.
Prestasi, pengembangan, edukatif, dan ekonomis.
Agar potensi peserta didik dapat berkembang secara optimal, maka dalam kegiatan pengembangan diri dapat difasilitasi melalui Bimbingan Konseling dan Kegiatan Ekstrakurikuler.Dalam KTSP kegiatan pengembangan diri yang diampu melalui Bimbingan Konseling meliputi 4 hal ialah :
Layanan pribadi, sosial, belajar dan intelegensi
Layanan pribadi, sosial, karir dan intelegensi.
Layanan pribadi, sosial, karir dan belajar
Layanan pribadi, sosial, intelegensi dan belajar
Layanan sosial, karir,intelegensi dan belajar
Pembelajaran bermakna memerlukan usaha yang sungguh-sungguh dari siswa untuk menghubungkan konsep baru dengan konsep relevan yang telah dimiliki sebelumnya. Usaha guru untuk mengetahui konsep awal yang dimiliki siswa adalah dengan . . .
siklus belajar
peta konsep
pembelajaran konsep
struktur kognitif
pemrosesan informasI
Manakah diantara pernyataan berikut yang TIDAK SESUAI dengan model konstruktivis dalam mengajar?
Menyiapkan benda-benda nyata untuk dimanfaatkan siswa belajar
Mengajarkan siswa untuk saling berinteraksi.
Membiasakan siswa berpikir dengan cara mereka sendiri
Memberi tugas siswa untuk menghafal konsep tertentu
Menjelaskan suatu konsep secara detail.
