Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие 76-113

Total questions: 38

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Девианттық мінез-құлықтағы әлеуметтік ауытқудың С.А.Беличева бойынша топтастырылуы:

a)

Әлеуметтік бағытта

b)

Пайдақор бағытта

c)

Тарихи бағытта

d)

Белсенді түрі

2.

Девианттық мінез-құлық көрсеткіштері:

a)

Дұрыс тамақтанбау

b)

Ұйқының бұзылуы

c)

Агрессия

d)

Мазасыздану

3.

Девиантты іс-әрекеттің нақты құбылыстарда айқындалуы:

a)

Тіл тигізу

b)

Спирттік ішімдікті пайдалану

c)

Жағымсыз қарым-қатынас

d)

Әдепсіздік әрекет

4.

Мінез-құлқында ауытқулары бар балаларды тудыратын себептер:

a)

Отбасындағы әлеуметтік жағдай

b)

Балаға бос уақытын ұйымдастыру

c)

Ата-аналардың жауапкершілік сезімінің жоқтығы

d)

Балаға деген шектен тыс қамқорлық

5.

А.С.Макаренко бойынша сынып жетекшісінің қиын балалармен атқаратын жұмыстары:

a)

Балаға жан-жақты зерттеу жүргізу

b)

Баланың бос уақытты дұрыс пайдалануын

c)

Балаға бақылауды күшейту

d)

Қиын баланың пайда болу себеп-салдарын білу

6.

Қиын балаларды қайта тәрбиелеудің педагогикалық шарттары:  

a)

Қиын балаларды зарттеуді ата-анасынан бастау

b)

Қиын балаларды зерттеуді қоршаған ортадан бастау

c)

Қиын балаларды зерттеуді мектептен бастау

d)

Қиын балаларды тәрбиелеу жұмысын мектеп директорының басшылығымен жүргізу

7.

Ғалым Р.Стернберг «интеллект» ұғымын интеллектуалды қылықтың үш формасы ретінде көрсетеді:

a)

Вербалды интеллект

b)

Қарама-қайшылықты шешу қабілеттілігі

c)

Мәселелерді шеше алмау қабілеттілігі

d)

Спорттық интеллект

8.

Дарындылық– бұл:

a)

Туа біткен қасиет

b)

Үйрену мен оқуда аса жоғары қабылдау мен шығармашылықтың ерекше көрініс беруі

c)

Ақыл-ой дамуының жоғары деңгейі

d)

Білімді үлгі бойынша қабылдау және меңгере алу деңгейі

9.

Балалар психологтары Хоан мен Кафф бойынша бала дарындылығын анықтауда танылатын қабілеттер:

a)

Би билеу

b)

Ғылыми

c)

Әртістік

d)

Шығармашылық

10.

Диагностика принциптері:

a)

Математикалық әдіс диагностикасына сүйену

b)

Ұзақ уақыттылық

c)

Жас мамандарды тар

d)

Қысқа мерзімдік

11.

Креативтіліктің ерекшеліктері:

a)

Ғылымилығы

b)

Қиялдың ұшқырлығы

c)

Ойдың ұшқырлығы

d)

Ұқыптылығы

12.

Б.М.Тепловтың зерттеуі бойынша қабілеттіліктің белгілері:

a)

Бір адамды екінші адамнан ажыратуға негіз болатын жеке даралық ерекшелік

b)

Қабілет деген түсінік адамдағы іскерлік және дағдымен ғана шектелетінін айтады

c)

Жеке тұлғаның ақыл-ой қабілеті

d)

Білімді меңгеруге қабілетті деп санайды

13.

Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстардағы педагогикалық іс-әрекеттің негізгі заңдылықтары:

a)

Баланы үйірмелерге қатыстыру

b)

Дарынды баланы анықтау

c)

Сынып жетекшісінің құзіреттілігі

d)

Баланы жан-жақты тексеру

14.

Дарынды балалармен жүргізілетін оқудан және мектептен тыс жұмыстар:

a)

Ұлттық ойындар

b)

Әлеуметтік жұмыс

c)

Интеллектуалдық бәсекелер

d)

«Жас талап» ғылыми жоба апталығы

15.

Дарындылықтың бағыттары:

a)

Ақыл-ой бағытындағы дарындылығы

b)

Табиғи бағыттағы

c)

Мәдени бағыттағы дарындылық

d)

Интеллектуалдық бағытындағы дарындылық

16.

Қоғамдық сананың белгілері:

a)

Ғылымилығы

b)

Маңыздылығы

c)

Бірегейлігі

d)

Ұқыптылығы

17.

Адам денсаулығына әсер ететін факторлар:

a)

Өмір тіршілігі

b)

Темперамент

c)

Қызығушылық

d)

Тәрбие

18.

Денсаулыққа кері әсер ететін факторлар:

a)

Басқару

b)

Отбасының әлеуметтік жағдайы

c)

Дұрыс тамақтанбау

d)

Қоршаған орта

19.

В.П.Тугаринов бойынша құндылықтың топтамасы:

a)

Азамат құндылығы

b)

Өмір құндылығы

c)

Таным құндылығы

d)

Өнер құндылығы

20.

С.Ф.Анисимов көзқарасы бойынша құндылық жіктемелерінің топтары:

a)

Адам және адамзат

b)

Шығармашылық құндылық

c)

Білім құндылығы

d)

Мәдени құндылық

21.

Саламатты өмір салтын құрайтын компоненттер:

a)

Ұйқының бұзылуы

b)

Жағымсыз іс-әрекет

c)

Дұрыс тамақтанбау

d)

Зиянды әдеттерден бас тарту

22.

Сыныптан тыс уақыттағы сауықтыру іс-шаралары:

a)

Мектепішілік спорттық жарыстарға ата-аналарды қатыстыру

b)

Таңертеңгілік жаттығулар жасау

c)

Қосымша сабақтарға қатысу

d)

Кешкілік жаттығулар жасау

23.

Тәрбиеленушілердің саламатты өмір сүру дағдылары:

a)

Сынып жетекшісін құрметтей білуі

b)

Қатаң талап

c)

Ар-ұятты сақтау

d)

Пәнге деген қызығушылығы

24.

Педагогикалық саламаттанудың Бағыттары:

a)

Психологиялық, педагогикалық, медициналық қызметтер

b)

Психологиялық,медициналық қызметтер

c)

Кешенді сауықтыру құралдары

d)

Физиологиялық,әлеуметтік қызметтер

25.

Саламатты өмір сүру салтын құруға дәрігер тарапынан берілетін кеңес:

a)

Күнде саяхатқа шығу

b)

Дәрі-дәрмек қолдану

c)

Суық сумен шомылу

d)

Күн сәулесін пайдалану

26.

Мектептегі еңбек күн тәртiбiнің элементтерi:

a)

Жаттығу сабақтары

b)

Сыныпты жақтырмау

c)

Күнде үйірмеге қатысу

d)

Жағымсыз көңіл-күй

27.

Күн тәртібінің құрамдас бөліктері:

a)

Шығармашылық тапсырма

b)

Жеке бас гигиенасы

c)

Үйірмеге қатысу

d)

Мұражайға бару

28.

Кәсіптік бағдар жүйесінің бағыттары:

a)

Кәсіптік өсу

b)

Кәсіптік ынталандыру

c)

Кәсіптік ағарту

d)

Кәсіптік даму

29.

Кәсіби бағдар беруді жүзеге асыру жолдары:

a)

Кәсіби ағарту

b)

Кәсіби ақпараттандыру

c)

Кәсіби даму

d)

Кәсіби іріктеу

30.

Кәсіптік бағдар және мамандық тандау жұмысының кезеңдері:

a)

XІ сыныпта жүргізілетін кәсіптік бағдар

b)

І-ІІІ сыныптарда жүргізілетін кәсіптік бағдар

c)

V-VІ сыныптарда жүргізілетін кәсіптік бағдар

d)

І-ІV сыныптарда жүргізілетін кәсіптік бағдар

31.

Кәсіптік бағдар беру функциялары:

a)

Әлеуметтік

b)

Математикалық

c)

Гуманитарлық

d)

Тарихи

32.

Кәсіптік бағдар беру деңгейлері:

a)

Кәсіптік бағдар беруде арнайы оқу-әдістемелік кешен әзірлеу

b)

Тиімді кәсіптік бағдар беру үшін әмбебап құзыреттілікке ие болу

c)

Кәсіптік бағдар беруде білім деңгейі

d)

Кәсіптік бағдар беруде мақсат, міндеттерді айқындау

 

33.

Отбасында кең таралған тәрбие құралдары:

a)

Ата-аналар жиналысы, сынып сағаты

b)

Сөз, ата-ана беделі, еңбек, оқу

c)

Тәрбиелік іс-шаралар, ата-аналар комитеті

d)

Әдістемелік кеңес жұмысы, сынып белсенділері

34.

Субмәдениеттің түрлері:

a)

Музыкалық субмәдениет

b)

Шығармашылық субмәдениет

c)

Әлеуметтік субмәдениет

d)

Отбасылық субмәдениет

35.

Бірлестіктер жұмысының көрінісі:

a)

Сынып сағаты

b)

Ойын

c)

Флэш-моб

d)

Дөңгелек үстел

36.

М.Құрсабаевтың «Атамекен» бағдарламасының бағыттары:

a)

Ізгілік әліппесі

b)

Бата

c)

Салт

d)

Кәусар бұлақ

37.

Адамзат мәдениетінің құрамдас бөліктері:

a)

Коммуникативті

b)

Шығармашылық

c)

Спорттық

d)

Ақпараттық

38.

Мұғалімнің психодиагностикалық мәдениеті:

a)

Үйлестірушілік принципі

b)

Оқыту әдістерді қолдана білуі

c)

Мақсаты мен мазмұнының сәйкес келуі

d)

Педагогтардың жалпы психологияны білуі

Similar Resources on Wayground

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістемесі -2021

35 questions

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістемесі -2021

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Құқық негіздері 11 сынып жалпы

35 questions

Құқық негіздері 11 сынып жалпы

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

айти тест

40 questions

айти тест

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade