wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Гүлдана Хамзақызы

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Мұғалім сабақты жоспарлауды...

a)

Оқу мақсаты бойынша сабақтың негізгі оқыту мақсатын анықтаудан бастайды.

b)

Сабақтың негізделген оқу мақсатын анықтаудан бастайды.

c)

Әрбір жеке сабақтың тақырыптық жоспарға сәйкестігін нақтылаудан бастайды

d)

Тақырып бойынша бағалау критерийлерін анықтаудан бастайды.

2.

Мұғалім тәжірибесі аймағында білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастықтағы педагогикалық тәсіл

a)

Сабақты зерттеу

b)

сабақты талдау

c)

сабақтағы қолданлатын әдістерді қадағалау

d)

сабақ барысындағы әрекеттерді зерттеу

3.

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

a)

Әрбір оқушының белсенділіге назар аудару

b)

Оқушының оқу материалын меңгеру тереңдігін байқау

c)

Оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін ескеру

d)

Оқушылардың пәнге деген икемділігін аңғару

4.

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

a)

Өзінің сабақты түсіндіруімен қойған сұрақтарына оқушылардың жауабын реакцияларын қабылдау

b)

Барлық оқушылардың белсенділігін мұқият қадағалау

c)

Оқушылардың пән бойынша деңгейлерін анықтау

d)

Оқушылармен өткізіліген сабақ бойынша жүйелі кері байланыс алу

5.

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қаағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

a)

Пәнге қызығушылығын ояту

b)

Оқушылармен міндетті түрде деңгейлік тапсырмалар орындау

c)

Оқушының жеке дара бейіміліктерімен қабілеттерін байқау.

d)

әрбір оқушының сабақтағы әрекеттерін бақылау

6.

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

a)

Оқушылардың қызығушылықтарын мұқият қадағалау

b)

Сабақтағы оқушылардың белсенділіге назар аудару

c)

Сабақ барыындағы психологиялық ахуалды бақылау

d)

Балаларың психофизикалық күйлерін байқау

7.

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

a)

Оқушының материалды түсінуін, жұмыс қарқынын байқау.

b)

Әрбір оқушының пәндік деңгейін анықтау

c)

Сабақ барысында оқушының қысылмай, ойын еркін жеткізуін қадағалау

d)

Сабақ барысында өзінің мінез құлқымен сөйлеуін қадағалау.

8.

Мұғалімдердің белгілі бір тәсілді қалай дамытуға болатындығын анықтау мақсатында оқушылардың оқу дерісін зерделеу

a)

Сабақты зерттеу

b)

Сабақты мұқият тыңдау

c)

Оқушылардың белсенділігін бақылау

d)

Сыныптағы психологиялық ахуалға назар аудару

9.

Мұғалімнің инновациялық іс-әрекеті

a)

Әдістер қолданысын арттыру

b)

Технологиялар қолданысын кеңейту

c)

Озық педагогикалық тәжірибелерді оқу тәрбие үрдісіне енгізу.

d)

АКТ қолданысына өзгерістер енгізу

10.

Мұғалімнің қандай жоспарында оқушылардың әр түрлі сыныптан тыс әрекеттері және басқа іс-шараларын көрсетеді

a)

Сынып жетекшінің тәрбие жұмыс жоспарында

b)

Күнтізбелік-тақырыптық жоспарда

c)

Ұзақ мерзімді жоспарда

d)

Тақырыптық жоспарда

11.

Мұғалімнің озық педагогикалық тәжірибесінің жай тәжірибеден артықшылығы

a)

Ақпараттық технологиялардың кең қолданылуы

b)

Логикасы, әдісі, тәсілі жағынан ерекше тиімді нәтиже береді

c)

Инновациялық, жаңа әдістердің қолданысқа енуі

d)

Әдіс-тәсідердің жаңартылуы

12.

Мұғалімнің сабаққа дайындағының бірінші кезеңі

a)

Сабақты тақырып бойынша жоспарлау

b)

Сабақтың негізделген оқу мақсатын анықтау

c)

Тақырып бойынша бағалау критерийлерін құрастыру

d)

Қысқа мерзімді жоспар құрастыру

13.

Мұғалімнің субьект пен жүргізуші, әдіскер, зерттеуші, оқушылардың іс- әрекетін ұйымдастырушы ретінде қарастырылуы

a)

Креативтіліктің басымдылығы

b)

Кәсіби және пәндік позиция маңыздырақ

c)

Педагогикалық позицияның маңыздылығы

d)

Кәсіби-педагогикалық позициялар

14.

«Мұғалім сабақта білім әлі мені терезе ашып қоймай, өзіне де көрсетеді, оқушылар алдында өзінің рухани әлемін, рухани байлығына ашады»

a)

Л.В.Выготский

b)

А.Д.Эльтеков

c)

В.А.Сухомлинский

d)

Алексей Леоньтев

15.

«Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одақ тұрған еш нәрсе жоқ» деп жазған

a)

В.А.Выготский

b)

Я.А.Коменский

c)

А.Я.Леоньтев

d)

Альберт Эйнштейн

16.

Н. Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның ішінде зерттеушілік әңгіме сипаттамасын көрсетіңіз

a)

Ұсыныстар сын тұрғысынан ойлау арқылы жалғасады.

b)

Критикалық ойлаудың өзектілігі қозғалады.

c)

Функционалдық сауаттылықты дамытуға арналған дискуссия.

d)

Бекітілген тақырып бойынша ұсыныстарды фильтрлеудің маңыздылығы

17.

Н. Мерсер зерттеуіне сәйкес, қатысушылар өзгелер ұсынған қандайда болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайтын әңгіме түрі

a)

коллоквиум

b)

Кумулятивтік

c)

Зерттеушілік

d)

әңгіме-дебат

18.

Н. Мерсердің зерттеуіне сәйкес, ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол жеткізу аясындағы табысты талқылаулар да басымдылыққа ие болатын әңгіменің түрі

a)

әңгіме-дебат

b)

кумулятивтік

c)

Зерттеушілік әңгіме

d)

пікірталас

19.

Нақты іс-қимылдар арқылы дамитын және әрекеттерді қалай орындау керектігі туралы білімді сабақ

a)

қалыптастырушы

b)

рәсімдік

c)

ашық сабақ

d)

коллоквиум

20.

Нәтижеге қол жеткізуге мұғаліммен оқушының жұмсаған күшінің шығынымен қолданылған тәсілдерінің тиімділігін анықтайтын педагогикалық инновациялық критерий

a)

креативтілік

b)

ұтымдылық

c)

оптималдық

d)

зияткерлік

21.

Озық тәжірибенің ең жоғарғы деңгейі

a)

Мақсаттылық

b)

Жаңашылдық

c)

Шығармашылық

d)

Ұтымдылық

22.

Ойын-тәрбиенің қай бөлімінің негізгі құралы

a)

Ақыл-ой

b)

Зият

c)

Зерде

d)

Сана

23.

Оқу бағдарламасы, пәндік мазмұн қамтылатын жоспар.

a)

Тақырыптық жоспар

b)

Жалпы жоспар

c)

Күнтізбелік жоспар

d)

Ұзақ мерзімді жоспар

24.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30% есте сақтауына көмектесетін тәсілі көрсетіңіз

a)

Тыңдалым

b)

Көрсетілім

c)

Көрнекілік

d)

Схема-макет

25.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсілді көрсетіңіз

a)

Тәжірибе жасау

b)

Көрнекілік

c)

Көрсетілім

d)

Тыңдалым

26.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісі

a)

Көрсетілім

b)

Өзгелерді оқыту

c)

Тыңдалым

d)

Тәжірибе жасау

27.

Оқу сабақтарының стандартсыз формалары

a)

сабақ-интеграция және сабақ-конференция

b)

Сабақ-конференция

c)

Сабақ-конференция, панарама сабақ, интеграцияланған сабақ.

d)

Коллоквиум-сабақ

28.

Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алатын ең үздік оқүшыны аныктайтын сенімді өлшем

a)

Өз білімін жетілдіру

b)

Зияткерлік даму

c)

Шығармашылық икемділік

d)

Зерделеп оқу

29.

Оқу үдерісінің қатысушыларына жетістіктерімен дамуы туралы хабарлау

a)

Дифференциация

b)

Кері байланыс

c)

Рефлексия

d)

Өзара бағалау

30.

Оқу үшін бағалаудың мақсаты

a)

Барлық жауап дұрыс

b)

Ойлау деңгейлерін сәйкестендіру

c)

Бағалау критерийлерінің дұрыстығы

d)

Табысқа жетуге бағыт беру

Similar Resources on Wayground

ппи сессия 1-25

25 questions

ппи сессия 1-25

quiz

Worksheet

•

University

хоә химия 151-175

25 questions

хоә химия 151-175

quiz

Worksheet

•

University