wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ЖМ педагогика-2-м-37-73

Total questions: 38

Worksheet time: 36mins

Name
Class
Date
1.

Саралап оқыту

a)

артта қалған оқушылармен жұмыс

b)

дарынды балаларды оқыту

c)

қиын балалармен жұмыс

d)

оқушылардың өзіндік жұмысы

e)

әрбір оқушының немесе оқушылар топтарының мүмкіндіктері мен мұқтаждарын барынша есепке алу

2.

«Технология» термині қандай ұғымды білдіреді

a)

баланы ұғындыру

b)

балаға ықпал ету

c)

«өнер», «шеберлік»

d)

оқушы тұлғасын қалыптастыру

e)

тәрбие мақсаты

3.

Оқыту үдерісінің жалпы заңдылықтарын қарастыратын педагогиканың бөлімі

a)

этнопедагогика

b)

жоғары мектеп педагогикасы

c)

педагогика тарихы

d)

мамандыққа кіріспе

e)

дидактика

4.

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты

a)

оқу-әдістемелік құрал

b)

орта білім берудің базалық мазмұнына, оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлеміне, білім алушының даярлық деңгейі мен сапасына қойылатын талаптарды белгілейді; білім беру салалары бойынша білім, іскерлік және дағдыларды, түйінді құзыреттіліктер түріндегі күтілетін нәтижелерді нақтылайды

c)

дидактикалық жүйе

5.

«Принцип» ұғымы нені білдіреді?

a)

әдіснама

b)

заңдар жиынтығы

c)

әдістемелік ұсыныс

d)

негіз

e)

әдіс, тәсіл

6.

Ынтымақтастық педагогикасы идеясын ұсынған педагогтар

a)

И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин

b)

М.А.Данилов, Ю.К.Бабанский

c)

Ш.А. Амоношвили, С.Н.Лысенкова

d)

В.Краевский, А.С.Макаренко

e)

Н.Хмель, С.Ұзақбаева

7.

Л.В.Занковтың оқыту жүйесінің принципі

a)

көрнекі құралдарды пайдалану

b)

оқушылардың ойлау қабілетін дамыту

c)

қиындықты шешу

d)

оқушылардың үлгі бойынша жұмыс жасауы

e)

теорияның тәжірибемен байланысы

8.

Білім беру мазмұны

a)

Әр оқушының өз қажеттіліктері, бейімділігі мен қызығушылығына, өзіндік дамуына сай іріктелген білімдер мөлшері

b)

Ақпарат түріндегі ұрпақтың қоғамдық тәжірибесінің бір бөлігі

c)

Оқушылардың жан-жақты дамуын, олардың логикалық ойлауын, танымдық қызығушылығын қалыптастыруды, еңбек іс-әрекетіне дайындауды қамтамасыз ететін, мектепте оқытуға іріктелген білімдер, икемділіктер мен дағдылардың жүйесі

d)

Пән мұғалімі іріктеген пайдалы икемділіктер мен дағдылардың жүйесі

e)

Мектепте оқылатын пәндердің тізімі, оларға бөлінген сағаттар саны, тақырып пен тараулардың сілтемесі

9.

Оқыту үдерісінің компоненттері

a)

Оқыту мазмұны мен нәтижелері

b)

Оқыту тәсілдері

c)

Оқыту құралдары мен оқыту әдістерінің әртүрлілігі

d)

Оқыту мақсаты, міндеттері, мазмұны, формалары, әдістері және нәтижелеріжүйесі

e)

Оқыту әдістері және формалары

10.

Педагогикалық әдіснама

a)

оқытудың ережелері, қағидалары

b)

педагогикалық теория, ережелері

c)

педагогикалық зерттеулердің әдістері туралы ғылым

d)

тәжірибені зерттеу, қорыту

e)

тәрбие жұмыстарының мазмұны

11.

Қандай оқыту принципі сезім органдарын оқыту материалдарын қабылдауға және өңдеуге мақсатты қатыстыруды талап етеді?

a)

Көрнекілік

b)

Ғылымилық

c)

Шамаға лайықтылық

d)

Саналылық және белсенділік

e)

Жүйелілік және бірізділік

12.

Лекцияның түрлері

a)

түсіндіру түрі

b)

берілген сұрақтар бойынша ауызша баяндау

c)

оқытушы салыстырмалы мерзімдік уақыт барысында танымдық іс-әрекетін арттыру үшін қолданылатын оқыту әдісі

d)

материалды аз уақыттың ішінде қысқаша баяндау

e)

әңгімелесу әдісі

13.

Студенттердің педагогика пәніне деген қызығушылығын арттыру үшін

a)

ғылыми-методологиямен қаруландыру, педагогикалық шеберлікпен

b)

компьютерлік бағдарламалар жасау

c)

лекциялар оқу

d)

көркем әдебиетті оқытуға ынталандыру

e)

студенттердің, оқушылардың белгілі жүйемен таным қызметін арттыру, озық педагогикалық тәжірибемен таныстыру

14.

Оқыту принципін атаңыз

a)

дамытушылық

b)

оқытудың тиімділігі

c)

кітаппен жұмыс

d)

оқытудың ғылымилығы

e)

заңдарға сүйену

15.

Практикалық сабақтарға не тән?

a)

іс-әрекеттің үлгілерін көрсету, сабақтардың үзінділерін көрсету, әртүрлі еңбек істерін орындату

b)

ғылыми ізденістерді ұйымдастыру

c)

бақылау жұмыстарын жүргізу

d)

бағдарламалар құру

e)

студенттерді рефераттар жазуға жұмылдыру

16.

Лекцияға қойылатын талаптар

a)

лекцияның ғылыми дәлдігі, мысалдар келтіру, негізгі ойларды жинақтап айту, тірек ұғымдардың анықтамасын беру

b)

оқытудың көрнекілігі

c)

теорияның практикамен байланысы

d)

өз бетінше жұмысқа ынталандыру

e)

мақсат пен міндеттің нақтылығы

17.

Білім мазмұнына қойылатын талаптар

a)

негізгі ойды, түсінікті бөліп алу, лекцияның құрылымын дұрыс белгілеу

b)

адамды жан-жақты дамыту, мінезін қалыптастыру

c)

жастарды өмірге, мамандық таңдауға даярлау

d)

білім мазмұнының тұтастығы, жоғары ғылыми және практикалық мәні, уақытқа сай болуы

e)

даму ерекшеліктерін есепке алу, белгіліден белгісізге қағидасын ұстану

18.

Ірі блокты негізде оқыту технологиясының ғылыми негіздемесін жасаушы ғалымдар

a)

Я.А.Коменский мен К.Д.Ушинский

b)

Т.И.Шамова мен Т.М.Давыденко

c)

Н.Эрдниев пен В.Шаталов

d)

П.Ф.Каптерев пен Ж.Ж.Руссо

e)

Рубинштейн мен П.П.Блонский

19.

Педагогикалық технологияларды мазмұнына қарай топтау

a)

оқушылардың іс-әрекетін белсендіру мен тиімділігін арттыру педагогикалық технологиялары

b)

оқушылардың дара, жас ерекшеліктерін есепке алу технологиясы

c)

ойын технологиясы

d)

оқушылардың өз нәтижелерін бағалай білу технологиясы, қызығушылығын тудыру

e)

дидактикалық-материалистік көзқарасты тәрбиелеу

20.

Жоғары мектеп оқытушысының атқаратын функциялары

a)

оқыту, білім беру, тәрбиелеу, ұйымдастыру, студенттерді ғылыми-зерттеу жұмысына тарту

b)

студенттердің білімі мен іскерліктерін қалыптастыру

c)

студенттердің қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру

d)

жоғары мектеп дидактикасын меңгерту

e)

студенттердің танымдық іс-әрекеттерін дамыту

21.

Оқыту үдерісінің құрылымы

a)

шығармашылық, қоғамдық пайдалы жұмыстар, ақпарат алмасу

b)

білім, іскерлік, дүниетаным

c)

мақсат, мазмұн, әдістер, ұйымдастыру формасы

d)

шығармашылық, тәрбие, дамыту

e)

өз бетінше жұмысты ұйымдастыру

22.

Қашықтықтан оқыту дегеніміз

a)

жан-жақты, білімді, өмір сүруге бейім, өзіндік ой-талғамы бар, қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру

b)

жоғары мектепте білім беру бағдарламаларын жетілдіру жолымен мамандарды даярлау

c)

электрондық және коммуникациялық құралдар арқылы білім беру ұйымдарынан алыста орналасқан адамдардың оқу-танымдық қызметіне әдістемелі түрде басшылық жасау

d)

жеке тұлғаның болашақтағы білім алу проблемасын шешу, қосымша сабақтар ұйымдастыру

e)

білім жүйесін ақпараттандыру, студенттердің біліктілігін арттыр

23.

Инновациялық білім үлгісінің негізгі белгілері

a)

адам – қоғам - табиғат қатынасын үйлестіруге бағытталған жүйелік ойлау, дүниетаным мәдениетін қалыптастыру, оқытудың мазмұны мен әдістерін шығармашылық іс-әрекет әдістерін меңгеру

b)

адамның шығармашылық қуатын сақтау және дамыту

c)

білім мазмұнының әлеуметтік-гуманитарлық және ғылыми-техникалық құрамды бөліктерінің жасанды арақатынаста болуы

d)

білім беру саясаты мен білім беру жүйесін реформалау

e)

пәнаралық байланыстарды дамыту, дүние дамуының біртұтас көрінісін қалыптастыру

24.

Проблемалық лекцияның ерекшелігі

a)

көрнекі құралдар пайдалану, зейінді тексеру үшін қойылатын талаптар

b)

лекцияның негізгі ұғымдарын анықтау

c)

дайын материалдарды баяндау

d)

сұрақ-жауап, проблемалық міндеттер қою

e)

жаңа білім белгісіз дерек ретінде беріледі, жаңа материал проблемалық міндет түрінде болады

25.

Визуалдық лекция

a)

жаңа мүмкіндіктерді іздеу нәтижесі, психологиялық-педагогикалық ғылым жетістіктері әсерінен мазмұнын өзгертетін оқытудың белсенді формасы

b)

оқушы сабаққа белсенді қатысады, ол тыңдаушыдан белсенді қатысушыға айналады

c)

оқу материалын проблемалы түрде баяндау оқушылардың ойлау қабілетін арттырады

d)

оқушыларға ғылыми ақпараттарды түсіндіру мен баяндау түрінде жүзеге асады

e)

оқушыларды жасалынатын іс-әрекеттің технологиясымен, жұмыс тәсілдері мен әрекетті орындаудағы ерекшеліктермен таныстырады

26.

Оқытудың нәтижесін тексерудің мәні

a)

Оқушылардың танымдық деңгейін анықтау

b)

Оқушылардың белгілі бір бағдарлама, пән бойынша білім беру стандартына сай білімді меңгеру деңгейін анықтау

c)

Оқушылардың өзін-өзі басқаруын үйлестіре алуын анықтау

d)

Оқыту-қоғамдық-тарихи тәжірибені мақсатты жеткізуін анықтау

e)

Оқушылардың танымдық белсенділіктерін анықтау

27.

Оқытушының оқу материалын ауызша, монологты, жүйелі, бірізді баяндауын білдіретін оқыту үдерісін ұйымдастыру формаларының бірі

a)

лекция

b)

лабораториялық сабақ

c)

жеке сабақ

d)

семинар сабақ

e)

практикалық сабақ

28.

Білімнің мазмұнын, білім алушылардың даярлық деңгейін анықтайды

a)

Бағдарлама

b)

Оқу жоспары

c)

Оқулықтар

d)

Жылдық жоспар

e)

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты

29.

Модульдік оқыту технологиясы негізделген

a)

Ғылымилық принципіне

b)

Жүйелілік принципіне

c)

Беріктік принципіне

d)

Ұжымдық принципке

e)

Дамыта оқыту принципіне

30.

Студенттердің өзіндік жұмысы

a)

бұл нақты нәтиже алу үшін оқытушының тікелей көмегінсіз орындалатын сапалы түрде жоспарланып, ұйымдастырылып, әдістемелік тұрғыдан бағытталған жұмыс

b)

болашақ мамандыққа даярлығын ұйымдастыру

c)

жаңашыл педагогтардың іс-тәжірибесімен

d)

теориялық материалдарды бекіту, байқау, негізгі іскерліктерді қалыптастыру

e)

болашақ мамандыққа деген қызығушылығын дамыту, арттыру, өзін-өзі тәрбиелеу

31.

Жоғары мектептегі педагогикалық бақылаудың функциясы

a)

диагностикалық, оқытушылық, тәрбиелеушілік

b)

Болжау, есептеу, конспектілеу

c)

тексеру, бақылау, бағалау

d)

сұрақ-жауапты ұйымдастыру, білім деңгейін анықтау

e)

студенттердің берілген ақпаратты игеру деңгейін білу

32.

Практикалық сабақтың мақсаты

a)

лекцияда берілген теориялық білімді нақтылау, қорыту, кәсіби дағдыны қалыптастыру, кері байланыс орнату

b)

студенттердің конспектілерін тексеру, өз бетінше жұмыстарын тексеру

c)

өткен материалдардың игерілу дәрежесіне талдау жасау

d)

жалпы дидактикалық мақсаттың орындалуын бақылау

e)

берілген білім мазмұнын тексеру

33.

Педагог іс-әрекетінің обьектісі

a)

Оқушыладың ата-аналары

b)

Оқыту түрлері

c)

Педагогикалық үдеріс

d)

Оқыту әдістері және формалары

e)

Оқу міндеттері

34.

Педагогикалық менеджменттің анықтамасы

a)

мектеп ұжымының іс-әрекетінің деңгейін бағалау

b)

мектептің оқу-тәрбие жұмысына әдістемелік көмек

c)

мектептің педагогикалық даярлығын аттестатау

d)

оқыту үдерісін басқару, мектепішілік басқаруды жүзеге асыру

e)

оқыту процесін ұйымдастырудың ғылыми-әдістемелік жүйесі

35.

Тірек сигналдары арқылы оқыту технологиясының авторы

a)

В.А.Сухомлинский

b)

В.П.Беспалько

c)

Д.Б.Эльконин

d)

В.Ф.Шаталов

e)

А.С.Макаренко

36.

Ынтымақтастық педагогикасының мақсаты

a)

мәселесін әрбір топта талқылауын ұйымдастыру және ортақ көзқарасты анықтау

b)

оқыту құралдарымен байланысқан жұмыстың ұйымдасу түру

c)

білімді ізгілендіру, дайын білім беру

d)

балаға ізгілік тұрғысынан қарау, талап ету педагогикасынан қарым-қатынас педагогикасына өту

e)

мұғалімнің жаңалыққа қабілеттілігі

37.

Пәндер бойынша оқу бағдарламасы нені басшылыққа ала отырып жасалады

a)

Сабақ жоспары бойынша

b)

Өз екімен

c)

Оқу жоспары негізінде

d)

Оқулық бойынша

e)

Күнтізбелік жоспар бойынша

38.

Қолдану деңгейіне қарай педагогикалық технологиялар бөлінеді

a)

Идеалистік

b)

Жеке әдістемелік

c)

Материалистік

d)

Прагматикалық

e)

Ғылыми

Similar Resources on Wayground

биостат 1-42

42 questions

биостат 1-42

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Жаратылыстану

33 questions

Жаратылыстану

quiz

Worksheet

•

1st Grade

26-60

35 questions

26-60

quiz

Worksheet

•

1st Grade

морфология

41 questions

морфология

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade