NEW
Font size
Worksheetsпедагогика тест
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
1. Педагогика қандай негізгі мәселелерді қарастырады:
А) Тәрбиенің қоғамдағы алатын орнын.
В) Педагогиканың ғылым болып қалыптасу ерекшеліктерін.
С) Оқу-тәрбие процесінің теориялық негіздерін.
D) Өткендегі аса көрнекті педагогтардың идеяларын.
Педагогиканың негізгі категориялары:
А) Тәрбие, білім беру мазмұны, формалары және оқыту әдістері.
В) Тәрбие, оқыту, біліктілік, педагогикалық процесс.
С) Тәрбие, білім беру, оқыту.
D) Тәрбие, оқушылардың оқу әрекеті, өзін-өзі тәрбиелеу.
Педагогиканың негізгі міндеттеріне жатпайды:
А) Үздіксіз білім берудің бірыңғай жүйесін жасау.
В) Білім беру мазмұнын, ғылыми дәрежесін үнемі көтеру.
с) Оқу мен тәрбие процесінің тұтастығын қамтамасыз ету.
D) Оқушыларды кәсіби мамандыққа баулу.
Педагогика ғылымының дамуында жетекші ғылымдар :
Философия, психология, физиология.
История, этнография, экология.
Математика, информатика, статистика.
Физиология, генетика, медицина.
Педагогика ғылымының салалары:
Мектепке дейінгі педагогика, педагогика, психология, биология.
Жоғары мектеп педагогикасы, анатомия, мектеп гигиенасы.
Психология, анатомия, биология.
Мектеп педагогикасы, педагогика тарихы, арнаулы педагогика.
Арнаулы педагогиканың салалары:
Тифло, сурдо, олигофрено педагогика
Педагогика тарихы, оқыту әдістемесі
Кәсіби педагогика, салыстырмалы педагогика.
Мектепке дейінгі, мектеп педагогикасы.
Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістері:
Бақылау, анкета сұрақ-тары, лекция.
Бақылау, эксперимент, анкета сұрақтары.
Жазалау, мадақтау.
Лекция, әңгіме, әңгімелесу.
Педагогиканың негізгі категориясы:
Тұқым қуалаушылық.
Қарым- қатынас.
Тәрбие.
Іс - әрекет.
Педагогикада қолданылатын негізгі категория :
Этнос.
Құбылыс.
Қоғам.
Жеке тұлға.
Педагогика мынадай негізгі ғылыммен тығыз байланысты:
Кибернетика.
Психология.
Демография.
Статистика
Ғылыми білімдер жүйесі, көзқарастар, сенімдер және адам мұраты (идеалы):
Дүниетаным компоненттері.
Дүниетаным формалары.
Білім мазмұны.
Дүниетаным қалыптастыру құралдары.
Теориялық ойлаумен, тәжірибелік іс-әрекетте сезімдік қабылдаудың бірлігімен көрінетін іс-әрекеттің аталуы:
Тәжірибелік
Өз бетінше.
Ойын
Танымдық.
ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі:
Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына.
Тіл туралы заңға.
Этномәдени білім беру тұжырымдамасы.
Білім беру заңына.
“Ұлы дидактиканы” жазған кім:
Я.А.Коменский.
Джон Локк
Ж.Ж. Руссо.
И.Герберт.
Қазіргі замандағы педагогиканың атқаратын қызметі :
Мативоциялық, тәжірибелік экономикалық
Ғылыми-теориялық, практикалық, болжам жасаушылық
Қалыптастырушылық,болжам жасаушылық, дамытушылық.
Оқытушылық, тәрбиелік, тәжірибелік.
Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күшіне жататындар:
Қарама-қайшылық.
Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі.
Тәрбиенің принциптері.
Тұқымқуалаушылық.
Мұғалім білуге тиіс емес:
Балалар құқық декларациясы.
ҚР Конституциясы.
ҚР қылмыс кодекісі.
Мектеп уставы
Оқушы мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилі:
Зұлымдық
Либералдық-демократиялық
Авторитарлық
Либералдық
Даму – бұл:
Ескіні жою, жаңаның пайда болуы.
Уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер.
Алдын-ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі.
Өмір мен қызмет барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы.
Адамға тұқым қуалау арқылы беріледі:
Хоббиі, өмір сүруі.
Еңбексүйгіштік, ізгілігі.
Анотомиялық, физиологиялық ерекшеліктері.
Таланттылық, салмақтылық.
Қиын балалардың пайда болуына себепші факторлар :
Қоғамдағы экономикалық жағдай, ұжым, жанұя.
Нашар идеология,тәрбиешеілір әрекеті.
Қоғам, жора – жолдастары.
Жанұя,мектеп, қоғамдық сана формалары.
Әңгімелесу зерттеу әдісі ретінде:
Қажетті ақпаратты алу мақсатындағы өздігінен қосымша әдіс.
Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқыту
Кез-келген әдісті арнайы ұйымдастырылған тексеру.
Қатаң қадағаланатын жағдайларда өткізілінетін, алдына белгілі бір мақсатқа бағытталған, сынаққа түскендердің барлығына арналған біркелкі зерттеу.
А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі:
Тәрбиені қоғамдық жағдайға сәйкестендіру.
Шығармашылық.
Мектепті басқару.
Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу
Оқушылардың экономикалық тәрбиелілігінің көрсеткіші болып табылады:
Математикалық білімі.
ҚР-дағы экономикалық саясат, негізгі экономикалық ұғымдар мен жетекші идеялар туралы білімі.
Табиғатты қорғау бойынша тәжірибелік іс-әрекеті.
Экономикалық мәдениетті меңгеруі.
Тәрбие әдісіне жатады:
Ұжым.
Сабақ.
Сынып сағаты.
Педагогикалық талап.
