wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 1-64

Total questions: 64

Worksheet time: 32mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық болмысты түрлендіру және танымның әдісі, принциптері, формалары, процедуралары туралы ілім

a)

методология

b)

психология

c)

педагогика

d)

философия

e)

логика

2.

Оқытудың методологиялық негізі не болып табылады?

a)

таным теориясы

b)

іс әрекет теориясы

c)

басқару теорисы

d)

жеке тұлға теориясы

e)

құндылықтар теориясы

3.

“Кез келген адамдардың іс-әрекеті әрекеттер мен операциялардан тұрады”- деп кім жазған?

a)

Н. леонтьев

b)

Л. рубинштейн

c)

Б. Г. ананев

d)

к. а. абульханова

e)

н. а. бернштейн

4.

Тұтас педагогикалық процесте мұғалім қандай жалпы функцияны атқарады?

a)

Басқару

b)

Оқыту

c)

дәрістеу

d)

тәрбиелеу

e)

дамыту

5.

Тұтас педагогикалық процесті құрастырғанда, іс жүзіне асырғанда осы процестің тиімділігінің критерийі, әрі мақсаты, әрі субъектісі, әрі нәтижсі  кім болып табылады?

a)

тұлға

b)

мұғалім

c)

оқушы

d)

ұжым

e)

тәрбиеші

6.

Білім беру мазмұнына тұлғалық-бағдарлық көзқарастың негізінде не жатыр?

a)

гуманизация идеясы

b)

ғылыми идея

c)

политехникалық идея

d)

табиғи үйлесімділік идеясы

e)

гуманитаризация идеясы

7.

Өмірдің талабына сәйкес, өндірістің, ғылымның даму деңгейіне қарай ең алдымен не өзгереді?

a)

білім берудің мазмұны

b)

оқу бағдарламалары

c)

оқулықтың мазмұны

d)

базистік жоспардың мазмұны

e)

тәрбиенің мазмұны

8.

Оқу-тәрбие процесінің мақсаттарын анықтағанда мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің  стратегиясын не анықтайды?

a)

тұлғалық әрекет

b)

индивидуалдық әрекет

c)

авторитарлық әрекет

d)

достық әрекет

e)

жүйелік әрекет

9.

Мұғалімнің аналиткалық, прогностикалық, проективтік біліктіліктерінің арқасында қандай іс-әрекет іс жүзіне асуы мүмкін?

a)

конструктивтік іс әрекет

b)

оқу іс әрекеті

c)

зерттеулік іс әрекеті

d)

еңбек іс әрекеті

e)

қоғамдық іс әрекеті

10.

Білім беру қандай құндылыққа жатады?

a)

мәдени

b)

материалдық

c)

діни

d)

ғылыми

e)

ұлттық

11.

Білім беру өз генезисінде не болып табылады?

a)

процесс

b)

жүйе

c)

жүйенің жиынтығы

d)

оқыту

e)

оқу

12.

Ненің арқасында тұтас педагогикалық процестің субъектілері білім берудің нәтижесіне жетеді?

a)

іс әрекеттер

b)

оқыту

c)

оқу

d)

жаттығулар

e)

компьютерлендірудің

13.

Мақсатпен бағытталған қалыптастыру процесі педагогиканың қай объектісі болып табылады?

a)

тұлға

b)

адам

c)

оқушы

d)

маман

e)

индивид

14.

Өзін- өзі тануға, өзін-өзі дамытуға қабылетті, адамдардың қарым-қатынасының және саналық іс-әрекетінің субъектісі:

a)

тұлға

b)

индивид

c)

адам

d)

жеке даралық

e)

ғалым

15.

Педагогтың интуитивтік сезімінің өлшемі, тәрбие әсерін шамалауға көмектесетін, бір құралды екінші құралмен теңестіретінді,  педагогикалық әрекетті уақытына, орындауына байланысты тактикасын, стилін, әдеппен дауды:

a)

пед. такт дейміз

b)

пед. шеберлік

c)

пед. этика

d)

пед. сезімталдық

e)

пед. интуиция

16.

Баланың дамуында қандай фактор айқындаушы рөл  атқарады?

a)

тәрбие факторы

b)

тұқымқуалаушылық факторы

c)

айнала орта факторы

d)

қарым қатынас факторы

e)

іс әрекет факторы

17.

Тұлғаның даму процесінің дамытушы күштері:

a)

факторлар

b)

жағдайлар

c)

оқу білім алу

d)

оқыту білім беру

e)

жаттығулар

18.

Нормалар мен құндылықтарға негізделген, индивидтің бойында салыстырмалы, тұрақталған жоғары психикалық функцияның пайда болуы кімді қалыптастырады?

a)

тұлғаны

b)

адамды

c)

жеке даралық

d)

лидерді

e)

маманды

19.

Индивид тұлғасының психикалық ерекшілігі, қайталанбастығы – бұл:

a)

жеке даралық

b)

толеранттық

c)

ұқыптылық

d)

адамгершілік

e)

дарындылық

20.

Тұлғаны қалыптастырудың бес заңдылықтары бар. 

Соның бірінші заңдылығы …

a)

Баланың белсенділігі негізінде қалыптастыру

b)

Баланың көкейкесті қажетінің негізінде қалыптастыру.

c)

Баланың іс-әрекеті негізінде қалыптастыру.

d)

Баланың құндылықтарға қатынасы арқылы қалыптастыру.

e)

Мұғалімнің “астыртын ұстамы” негізінде қалыптастыру.

21.

Балаларды оқыту және тәрбиелеу жас ерекшіліктерінің негізінде жүргізледі. Осы дидактиканың қандай принципіне жатады?

a)

жүйелік принципі

b)

ғылымилық принципі

c)

түсініктілік принципі

d)

көрнекілік принципі

e)

табиғи үйлесімділік принципі

22.

Баланың жеткіншектік шағында қай мүшесі көлемі, салмағы жағынан

ересек адамның дәл сондай мүшесінен кем болмайды?

a)

бауыры

b)

әпкесі

c)

жүрегі

d)

бүйрегі

e)

миы

23.

Мектепте жас ерекшіліктеріне қарай балалар неше топқа бөлінеді?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

24.

Бір оқушы екінші оқушыдан несімен дараланады?

a)

жеке даралығымен

b)

темпераментімен

c)

салмағымен

d)

бойымен

e)

интелектісімен

25.

Мектеп жасындағы балалар қалай дамиды?

a)

айнымалы

b)

бірқалыпты

c)

байяу

d)

айналмалы байяу

e)

тұрақты

26.

Мұғалім-зерттеушінің нақты айналысатыны:

a)

зерттеудің пәні

b)

зерттеудің мақсаты

c)

зерттеудің тақырыбы

d)

зерттеудің объектісі

e)

зерттеудің мәселелері

27.

Педагогикалық болмысты сипаттаудың алғашқы қадамы неден басталады?

a)

эмпирикалық сипаттаудан

b)

тәжірибелік сипаттаудан

c)

теориялық сипаттаудан

d)

эвристикалық сипаттаудан

e)

моногрофиялық сипаттаудан

28.

Педагогикалық зерттеудің болжамын не арқылы тексереді?

a)

педагогикалық эксперимент арқылы

b)

анкета жүргізу арқылы

c)

ранжирлеу арқылы

d)

интервью алу арқылы

e)

педагогикалық бақылау жүргізу арқылы

29.

Зерттеудің ұғымдық аппаратының этимологиялық талдауы қандай зерттеуге жатады?

a)

терминологиялық зерттеуге

b)

феноменологиялық зерттеуге

c)

герменевтикалық зерттеуге

d)

дидактикалық зерттеуге

e)

логикалық зерттеуге

30.

Педагогикалық зерттеу неден басталады?

a)

Зерттеудің проблемасын анықтауынан, сипаттауынан.

b)

Тақырыптың жаңалығын анықтаудан.

c)

Тақырыптың практикалық маңыздылығын сипаттаудан

d)

Зерттеудің әдістемесін құрудан

e)

Педагогикалық эксперименті ұйымдастырудан, өткізуден.

 

31.

Педагогикалық процесте жеке тұлғаны қалыптастыруда қоғамның әлеуметтік  тапсырысы не?

a)

мақсат

b)

нәтиже

c)

міндет

d)

ғылыми жаңалық

e)

практикалық маңыздылық

32.

Пәннің салыстырмалы, тұрақты, негізгі, ішкі жағы:

a)

мәні

b)

мазмұны

c)

құрылымы

d)

Интегртивтігі

e)

жиынтығы

33.

Қайсыбір нәтижелі жетістіктерге жету дәйекті ауыспалы жағдайдың даму стадиясы – бұл:

a)

процесс

b)

құбылыс

c)

қозғалыс

d)

іс әрекет

e)

әрекет

34.

Мұғалім жұмысының мақсатын, мазмұнын, түрін, әдістемесін және біртұтас педагогикалық процестің материалдық-техникалық жағын қамта-масыз ету-бұл:

a)

құрылымдық компоненттері

b)

бөліктердің құрамы

c)

мазмұндық компоненттері

d)

процессуалдық компоненттері

e)

жүйе тудырушы компоненттері

35.

Жүйелі педагогикалық процес туралы анық, толық білу үшін нені білу керек?

a)

процесстің зандылықтарын

b)

процестің мазмұнын

c)

процестің құрылымын

d)

процестің өту жағдайын

e)

процестің факторларын

36.

Американдық педагог Ф. Г. Кумбс өзінің “Білім беру кризисі. Жүйелік талдау” атты еңбегінде білім беру жүйесін неше компонентке бөледі?

a)

12

b)

5

c)

8

d)

4

e)

9

37.

“Жалпы білім беретін мектептегі педагогикалық процес” деген еңбегінде проф. Н. Д. Хмель осы педагогикалық процестің заңдылық – тарының неше негізгі компоненттерін көрсетеді?

a)

10

b)

9

c)

3

d)

7

e)

8

38.

Жоғары аралық нәтижелерге ие оқушы, жалпы жоғарғы нәтижелерге ие бола алады. Бұл қай заңдылыққа жатады?

a)

Педагогикалық процестің динамикалық заңдылығына.

b)

Ынталандыру заңдылықтарына

c)

Педагогикалық процестердің бір-бірімен тығыз байланыс заңдылығына

d)

Педагогикалық процесте жеке тұлғаның даму заңдылығына.

e)

Оқу тәрбие процесін басқару заңдылығына.

39.

Іс-әрекеттің идеалды нәтижесі

a)

мақсаты

b)

міндеті

c)

тәрбиелігі

d)

білімділігі

e)

практикалық мәні

40.

Жалпы қажетті нәтижеге жету мүмкін емес, егер іс-әрекеттің нәтиже-леріне жартылай жетіп отырмаса. Бұл не?

a)

міндеттер

b)

мақсат

c)

білімділігі

d)

тәрбиелілігі

e)

біліктілігі

41.

Сайып келгенде қоғамның дамыған деңгейінің, өндірістік қатынастар мен өндіруші күштердің көрсеткіші-бұл:

a)

тәрбие мақсаты

b)

тәрбие міндеттері

c)

тәрбие мазмұны

d)

тәрбие құрылымы

e)

тәрбие парадигмасы

42.

Қандай қоғамдық формацияда барлық балалар бірдей еңбек тәрбиесін алған

a)

Алғашқы адамдардың қоғамдық формациясында.

b)

Феодализм формациясында.

c)

Капитализм формациясында.

d)

Құлдарды иемдену формациясында.

e)

Социализм формациясында

43.

Тәрбиенің жалпы мақсатын айқындағанда ең анықтаушы факторына не жатады?

a)

Мемлекттің идеологиясы мен саясаты.

b)

Оқушылар мен ата-аналардың талаптары.

c)

адамзат тәрбиесінің идеалы.

d)

Педагогикалық ғылым мен практикасының даму деңгейі.

e)

Тәрбиеленушілердің физиологиялық және психологиялық мүмкіндіктері.

44.

“Біз батыл сендіріп айталамыз,  тәрбиенің басты міндеті адамгершілік-ке тәрбиелеу, бұл ақылды дамытудан гөрі, басты таныммен толтырудан да, маңызды болып табылады”- деп кім жазған?

a)

ушинский

b)

кант

c)

белинский

d)

герцен

e)

руссо

45.

Ғылымдардың негізі бойынша қандай тәрбие оқушыларды жүйелі біліммен қаруландырады?

a)

ақыл ой тәрбиесі

b)

еңбек тәрбиесі

c)

адамгершілік тәрбиесі

d)

дене тәрбиесі

e)

эстетика тәрбиесі

46.

Кәзіргі қоғамның даму кезеңіндегі пайда болған нормалар, бағасыз моральдық нормалар және жалпыадамзаттық құндылықтар қандай тәрбиенің негізін құрайды?

a)

адамгершілік тәрбиесінің негізін

b)

эстетикалық тәрбиесінің негізін

c)

экологиялық тәрбиесінің негізін

d)

еңбек тәрбиесінің негізін

e)

дене тәрбиесінің негізін

47.

Біртұтас дүниетанымға ие жеке тұлғаны

a)

полимәдениетті жеке тұлға

b)

толық жеке тұлға

c)

атақты жеке тұлға

d)

тарихи жеке тұлға

e)

белгілі жеке тұлға

48.

Оқушылардың мінез-құлқына, сезіміне, ерік-жігеріне, ойлауына   ықпал  ететін тәсіл:

a)

әдіс

b)

амал

c)

тәрбие

d)

технология

e)

әдістеме

49.

Г. И. Щукина тәрбие әдістерінің неше тобын ұсынады?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

7

50.

Жаттығу әдісіне не жатпайды?

a)

түсіндіру

b)

үйрету

c)

жіктеу

d)

педагогикалық талап

e)

тәрбиелеу жағдаяттары

51.

Жалпы әдіс бөлігі, арнайы әрекет /ықпал/, нақты жақсарту:

a)

тәрбие амалы

b)

тәрбие тәсілі

c)

тәрбие жолы

d)

тәрбие әдістемесі

e)

тәрбие технологиясы

52.

Балалар мен оқушылар  ұжымдарының теориясының авторы кім?

a)

макаренко

b)

сухомленско

c)

иванова

d)

пабедоностив

e)

филонов

53.

Оқушыларға тікелей емес, жанама бастауыш ұжым арқылы ықпал ету талабы – бұл:

a)

паралел әрекет принципі

b)

кездесок әрекет принципі

c)

жанама әрекет принципі

d)

перпендикуляр әрекет принципі

e)

бағытталған әрекет принципі

54.

Тәрбиенің мақсаттары, міндеттері, мазмұны, әдістері және формаларының бірлігі – ол:

a)

тұтастығы

b)

кешендігі

c)

технологоиялығы

d)

жан жақтығы

e)

жүйелілігі

55.

Оқушылардың дамуын талдау, қадағалап сұрыптау, жеке басының ерекшіліктерін ескеру, ұжымдағы өзара қарым-қатынасын қадағалау сынып жетекшісінің қандай функциясын анықтайды?

a)

аналитикалық

b)

конструктивті

c)

үйлестірушілік

d)

әкелитикалық

e)

акимат

56.

Оқушылардың тәрбиелілігінің диагностикасының негізі неде?

a)

крийтерийлерінде

b)

сипатында

c)

көрсеткіштерінде

d)

нәтижелерінде

e)

тестілеуде

57.

Отбасындағы өзара қарым-қатынас немен реттеледі?

a)

заңмен

b)

жарғымен

c)

нормалармен

d)

ережелермен

e)

моральмен

58.

Отбасы тәрбиесінің негізін не құрайды?

a)

балаға деген махаббат

b)

балаға деген қамқорлық

c)

балаға деген көмек

d)

мектепке деген көмек

e)

үйді жинау

59.

Мектеп пен отбасылар ортақ қандай проблемаларды шешеді?

a)

Балаларды тәрбиелеу проблемаларын.

b)

Оқыту проблемаларын

c)

Мектептің материалдық базасының проблемаларын.

d)

Оқыту әдістерінің проблемаларын.

e)

Сыныптан тыс жұмыс проблемасын.

60.

Оқыту, білім беру туралы, олардың мақсаттары, мазмұндары, әдістері, құралдары, жетіп жатқан нәтижелері туралы ғылым:

a)

дидактика

b)

педагогика

c)

әдістеме

d)

психология

e)

логика

61.

Көзделген мақсатқа жетуге арналған мұғалім мен оқушылардың өзара   реттелген іс-әрекеттері:

a)

оқыту

b)

дәріс беру

c)

оқу

d)

білім беру

e)

қалыптастыру

62.

Оқыту мақсатын, білім беру міндеттерін іс жүзіне  асыруға, бағыттал –ған мұғалімнің іс-әрекеті:

a)

дәріс беру

b)

қалыптастыру

c)

білім беру

d)

оқыту

e)

оқу

63.

Оқыту процесінің бірінші кезеңі – ол:

a)

Актуализациялау

b)

қабылдау

c)

түсіну

d)

нақтылау

e)

түйсіну

64.

“Оқыту функциясы” ұғымы қандай ұғымға жақын?

a)

оқыту міндеттері

b)

оқыту мақсаты

c)

оқыту теориясы

d)

оқыту мазмұны

e)

оқыту әдістері

Similar Resources on Wayground

Сатып алу-сату шарты

68 questions

Сатып алу-сату шарты

quiz

Worksheet

•

University