WorksheetsПедагогика 165-229
Total questions: 65
Worksheet time: 33mins
165 Жалпы білім беретін мектепте білім беру әрекетінің құқығы.
Лицензия берілген уақыттан.
Бірінші қыркүйектен
Білім беру органдарының бұрығына сәйкес келеді.
Облыс әкімінің рұқсатымен
Мектеп басшысының рұқсатымен.
166 Дидактика оқулығының авторы ...
И.Ф.Гербарт.
Я.А.Коменский.
И.Писталоций.
Д.Дьюи.
К.Д.Ушинский
167 И.Гербарт өзінің дидактикасында жүйелеуді және ұйымдастыруда нені көздеді.
<variant>Оқытушының әрекетін.
<variant>Білім мазмұны.
<variant>Оқушылардың өздік жұмысын.
<variant>Оқушылардың әрекетін.
<variant>Оқыту жүйесін.
168 Оқу мен тәрбиелеудің мәселесін бағыттауда баланың ерекшелігін қатыстыра отырып педагогикада қалай аталады?
<variant>Педацентризм.
<variant>Педалогия.
<variant>Акмеология.
<variant>Технология.
<variant>Әдіснама.
169 Платонның айтуы бойынша “оқытуда ең маңызды” деп :
<variant>Тәрбие
<variant>Білім беру
<variant>Әсер ету
<variant>Әрекет ету
<variant>Оқыту
170 Адам мен ұжымның оқыту әрекетін қалай атаймыз?
variant>Тәрбие.
<variant>Оқыту.
<variant>Білім беру.
<variant>Өзін-өзі тәрбиелеу.
<variant>Өзін-өзі оқыту.
171 Адамгершілік тәрбиесінің негізін не құрайды?
<variant>Этика.
<variant>Мәдениет.
<variant>Дін.
<variant>Эстетика.
<variant>Ғылым.
172 Тәрбиелеу әдісінде иландыру, өздік мысал, кеңес қайда қолданылады?
<variant>Адамгершілік тәрбиесі.
<variant>Азаматтық тәрбие.
<variant>Еңбек тәрбиесі.
<variant>Құқық тәрбиесі.
<variant>Дене тәрбиесі.
173 А.С.Макаренка жеке тұлға құралын не деп атаған?
<variant>Тәрбие әдісі.
<variant>Тәрбие тәсілі.
<variant>Тәрбие жолдары.
<variant>Тәрбие құралдары.
<variant>Тәрбие технологиялары.
174 Тәрбиеленушілердің іс-әрекет қабілеттерін ұйымдастыруы жаттығу жүйесі арқылы және тәрбиешінің іс-әректінің үлгілерін орындау арқылы іске асады, бұл:
<variant>Үйрету.
<variant>Мінез.
<variant>Үлгі.
<variant>Сенім.
<variant>Әдет.
175 Тәжірибеде тәрбиенің анықталған әдістерінің нақты көрінісі бұл...
<variant>Тәсіл.
<variant>Әдіс.
<variant>Акт.
<variant>Ереже.
<variant>Принцип.
176 Тәрбие актісін ұйымдастыру варианты бұл...
<variant>Тәрбие формасы.
<variant>Тәрбие әдісі.
<variant>Тәрбие құралы.
<variant>Тәрбие техникасы.
<variant>Тәрбие технологиясы.
177 Тәрбие мақсатына жетудегі кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану түрі қалай аталады.
<variant> Тәсіл.
<variant>Теория.
<variant>Әдіс.
<variant>Әдістеме.
<variant>Жаттығу.
178 Мұрат және эмоционалдық жағысыздықтардың дамуы құбылыстарға шамамен ұқсас тәрбиелеу әдісін:
<variant>Үлгі.
<variant>Мадақтау.
<variant>Сенім.
<variant>Әдеттендіру.
<variant>Жазалау.
179 Дидактикада оқыту нәтижесін тексеру ...
<variant>Диагностикалау.
<variant>Баға және есеп.
<variant>Өзін-өзі бағалау.
<variant>Бағалау қорытындысы.
<variant>Күнделікті қорытынды.
180 Тест міндетті түрде былай көрсетіледі: сенімді, валидность,……, қайсысы көрсетілген жоқ?
<variant>Объекттілігі.
<variant>Анықтылғы.
<variant>Варианттылығы.
<variant>Анықтаушылығы.
<variant>Нақтылығы.
181 Сабақ босатуды жоюдың шаралары:
<variant>Педагогикалық терапия
<variant>Педагогикадан алдын алу.
<variant>Педагогикалық диагностика.
<variant>Педагогикалық тәжірибе.
<variant>Педагогикалық консимизм.
182 Ю.К.Бабанскийдің айтуынша,оқу – тәрбие үрдісін ықшамдау не болып табылады:
<variant>Педагогикалық новатор.
<variant>Педагогикадан алдын алу.
<variant>Педагогиалық анықтама.
<variant>Педагогикалық терапия.
<variant>Педагогикалық тәжрибе.
183 Тәрбие қатынасының нәтижесінде дамушы адам:
<variant>Педагогикадағы оқу мақсаты.
<variant>Педагогикадағы тану объектісі.
<variant>Педагогикадағы оқу пәні.
<variant>Педагогикадағы оқу тапсырмалары.
<variant>Педагогикадағы оқу субъектісі.
184 Бағытталғыштық, әлеуметтік мәдени құндылықтар жолдың сәйкестілік принципіне, ұйымдастырылған әсер етудің, анықталған жүйенің болуында педагогикалық ұғым қалай аталады?
<variant>Білім беру.
<variant>Қалыптасу.
<variant>Тәрбие.
<variant>Әлеуметтендіру.
<variant>Оқыту.
185 Педагогикалық ғылымның күнделікті тапсырмалар құрамына кіреді:
<variant>Педагогикалық практиканың тәжірибесі, тәжірибені жалпылау және зерттеу
<variant>Тәрбиелеу аймағындағы заңдылықтарды ашу.
<variant>Жаңа әдістердің, формалардың, оқыту жүйелерінің, тәрбиелерінің, білім беру басқаруымен жүйеге келтіру.
<variant>Қазіргі және болашақ білімді болжау.
<variant>Программалардың, жоспарлардың, стандарттың талдауы.
186 Тәрбиенің жалпы заңдылықтарын зерттейтін ғылым:
<variant>Жалпы педагогика.
<variant>Педагогика тарихы.
<variant>Салыстырмалы педагогика.
<variant>Арнайы педагогика.
<variant>Жалпы дидактика.
187 Үлкендер мен балаларға білім беру және мектептен тыс тәрбиелеу аймағындағы теориялық және қолданбалы талдау мазмұнындағы ғылым қалай аталады?
<variant>Әлеуметтік педагогика.
<variant>Жас ерекшелік педагогика.
<variant>Сурдо педагогика.
<variant>Тифло педагогика.
<variant>Салыстырмалы педагогика.
188 Шын мәнініде субъе ктің еркінен тәуелсіз тәрбие процесі бұл...
<variant>Педагогикалық заңдылықтар.
<variant>Педагогикалық принциптер.
<variant>Педагогикалық объективтілік.
<variant>Педагогикалық технологиялар.
<variant>Педагогикалық критериялар.
189 Тәрбиелік тапсырмаларды шешу роліндегі баланың белсенділігі неге жатады ?
<variant>Тәрбиенің бірінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің бесінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің төртінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің екінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің үшінші заңдылығы.
190 Актуальды қажеттіліктерден туындайтын тәрбие бұл ....
<variant>Тәрбиенің екінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің үшінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің бірінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің төртінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің бесінші заңдылығы.
191 Макаренконың адамгершілік бекітуі, бала үнемі өзін педагогикалық әсерге қатысты екенін түсінбеу керек екеніне.....
<variant>Тәрбиенің бесінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің төртінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің екінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің бірінші заңдылығы.
<variant>Тәрбиенің үшінші заңдылығы.
192 Табиғат тәрбиесінен және мақсат тәрбиесіне туындайтын жол бұл....
<variant>Принцип.
<variant>Ереже.
<variant>Заң.
<variant>Тұжырымдама.
<variant>Постулаттар.
193 Тәрбиеге диологтық мінез беру қай принципке жауап береді?
<variant>Субъектілік.
<variant>Бейімделу.
<variant>Толықтылық.
<variant>Жүйелілік.
<variant>Объктивтілік.
194 Жеке тұлғада тұрған баланың мінез – құлқын қарым – қатынаста көру, бірақ жеке істерді әлемнің бір бөлігі деп қарау қасиеті – ол :
<variant>Толықтылық.
<variant>Жүйелі.
<variant>Субъектілік.
<variant>Ғылымилық.
<variant>Табиғи ерекшілік.
195 Бала не үшін мектепке келеді, достарына жүгіреді, бұны біз не дейміз
<variant>Қатынас.
<variant>Қызығушылық.
<variant>Ынта.
<variant>Міндет.
<variant>Оқу.
196 Ол – бүкіл нәрселердің мақсаты және өлшемі, ол кім?
<variant>Адам.
<variant>Индивид.
<variant>Жеке тұлға.
<variant>Бала.
<variant>Құндылық.
197 Тәрбие бағдарламасының фундаменті нені құрайды?
<variant>Адамға құнды қатынасты қалыптастыру.
<variant>Жануарларға құнды қатынасты қалыптастыру.
<variant>Табиғатқа құнды қатынасты қалыптастыру.
<variant>Білімге құнды қатынасты қалыптастыру.
<variant>Байлыққа құнды қатынасты қалыптастыру.
198 Жоғары құндылық не болып табылады.
<variant>Өмір.
<variant>Махаббат.
<variant>Білім.
<variant>Ғылым.
<variant>Байлық.
199 Біріккен әлеуметтік – құндылық қатынас бұл....
<variant>Ұжым.
<variant>Топ.
<variant>Қоғам.
<variant>Сынып.
<variant>Бригада.
200 Педагог пен баланың өз ара келісілген әрекеттері ұйымдастыру моделі, оның әлемге, өз - өзіне құнды қатынасты қалыптастыру мақсатында құрылған - бұл :
<variant>Тәрбие әдісі.
<variant>Тәрбие мақсаты.
<variant>Тәрбие міндеті.
<variant>Тәрбие жолы.
<variant>Тәрбие технологиясы.
201 Тәрбиеленуші орталықтарын ұйымдастыру әдістемесінің шешуші факторы не?
<variant>Әлеуметтік орта факторы.
<variant>Балалардың әдмілік арақатынас факторы.
<variant>Қайта бағалау факторы.
<variant>Адамның белсенділік факторы.
<variant>Ұжымдық белсенділік факторы.
202 Қайта бағалау әсер ету факторы қандай тәрьиелеу әдісі – болжайды.
<variant>Баланың оның алдындағы өмірінің өзгеруін түсінуін ұйымдастыру әдісі.
<variant>Тәрбиелейтін әрекеттің ұйымдастыру әдісі.
<variant>Тәрбиелейтін ортаның ұйымдастыру әдісі.
<variant>Өзін - өзі ұйымдастыру әдісі.
<variant>Өзін - өзі реттеу әдісі.
203 Тәрбиенің қандай әдісі педагогтың аргументін көрсетеді.
<variant>Сендіру әдісі.
<variant>Бағалау әдісі.
<variant>Жаттығу әдісі.
<variant>Талдау әдісі.
<variant>Синтез әдісі.
204 Педагогтың өтініш, мысалдар келтіруі тәрбиенің қай әдісіне жатады:
<variant>Жаттығу әдісі.
<variant>Бағалау әдісі.
<variant>Сендіру әдісі.
<variant>Талдау әдісі.
<variant>Мадақтау әдісі.
205 Мақалдау, мадақтау, ризалық, жазалау- тәрбиенің қай әдісіне жатады:
<variant>Ашық бағалау әдісі.
<variant>Жабық бағалау әдісі.
<variant>Сендіру әдісі.
<variant>Жаттығу әдісі.
<variant>Мадақтау әдісі.
206 Бағалау әрекетін балаға міндеттеу қандай тәрбие әдісіне жатады.
<variant>Жабық бағалау әдісі.
<variant>Сендіру әдісі.
<variant>Жаттығу әдісі.
<variant>Ашық бағалау әдісі.
<variant>Мадақтау әдісі.
207 Тәрбиелеу процесіне жатпайтынын көрсет:
<variant>Адам.
<variant>Зат.
<variant>Жануар.
<variant>Эпизот.
<variant>Мақалдар.
208 Тәрбие субъектісіне жатпайтынын көрсет:
<variant>Өсімдіктер.
<variant>Мұғалім.
<variant>Студент.
<variant>Оқушы.
<variant>Ата-аналар.
209 Тәрбие ортасына жатпайтынын көрсет:
<variant>Гигиеналық функция.
<variant>Көрсету функциясы.
<variant>Инициривтілік функциясы.
<variant>Құрал-жабдық функциясы.
<variant>Оқыту функциясы.
210 Тәсіл және форма өзінің тәрбиелік әсер етуін қандай позиция сипаттайды.
<variant>Екі жақты позиция.
<variant>Белсенді позиция.
<variant>Енжар позиция.
<variant>Оптималды позиция.
<variant>Немқұрайлы позиция.
211 Аудиалды, визуалды, кинестезиялық тәсілдер әсер етудің қандай түріне жатады.
<variant>Психологиялық.
<variant>Физиологиялық.
<variant>Педагогикалық.
<variant>Философиялық.
<variant>Психикалық.
212 Педагог тәрбиелеу тәсілдерінің барлық жақтарын меңгерген, әлемге деген көзқарасты игерген: затта-елес, көру, елесте- ....., заңдылықта өмір негізі. Сөзді қойыңыз:
<variant>Заңдылық.
<variant>Ғажап.
<variant>Мейірімді.
<variant>Ұқсастық.
<variant>Әсемділік.
213 Балалардың мұғаліммен өзара әрекеттесу бейнесі сырттай қабылдауға лайықты қолданылатын тәсілдер жүйесі арқылы құрылған-бұл:
<variant>Тәрбиелеу процесінің формасы.
<variant>Тәрбиелеу процесінің тәсілі.
<variant>Тәрбиелеу процесінің мазмұны.
<variant>Тәрбиелеу процесінің жолы.
<variant>Тәрбиелеу процесінің технологиясы
214 Көп пән арасынан мұғалім тиімді нәтиже берген пәнді таңдап алды. Мұғалім не істеді?
<variant>Қателесті.
<variant>Ойлап тапты.
<variant>Ойдан шығарды.
<variant>Жұмыс істеді.
<variant>Іздеді.
215 Тәрбие шарасын өткізуде бала үшін не қажет?
<variant>Форма.
<variant>Орта.
<variant>Нәтиже.
<variant>Мазмұн.
<variant>Тақырып.
216 Қоғамның құрлымдық негізі не болып табылады?
<variant>Жанұя.
<variant>Мектеп.
<variant>Балабақша.
<variant>Ұйымдастыру.
<variant>Ұжым.
217 Жанұя тәрбиесіндегі қажетті бірінші нәтижені неден табамыз?
<variant>Библиядан.
<variant>Философиядан.
<variant>Әлеуметтануда.
<variant>Жантануда.
<variant>Құраннан.
218 Қандай жанұя бәрінен бұрын халықтық педагогикаға жақын?
<variant>Шаруа жанұясы.
<variant>Дворяндық жанұя.
<variant>Көпестер жанұясы.
<variant>Шенеулік жанұясы.
<variant>Интелегент жанұясы.
219 Соңғы он жылдықта жанұяға не тән?
<variant>Баланың аз болуы.
<variant>Баласыздық.
<variant>Көп балалылық.
<variant>Жалғыз балалылық.
<variant>Орташа балалылық.
220 Толық емес отбасы үшін сәйкес емес:
<variant>Тәрбие кемшілігі
<variant>Зейін кемшілігі.
<variant>Білім кемшілігі.
<variant>Сана кемшілігі.
<variant>Денсаулық кемшілігі.
221 Жанұя тәрбиесінің негізіде не жатыр?
<variant>Жанұя құқығы
<variant>Еңбек құқығы.
<variant>Азаматтық құқық.
<variant>Административті құқық.
<variant>Римдық құқық.
222 Қай жылы “БҰҰ-да балаларды қорғау халықаралық конвенциясы” қабылданды?
<variant>1989ж.
<variant>1988ж.
<variant>1998ж.
<variant>1987ж.
<variant>1999ж.
223 Бұл конвенциядағы жақсы сыныптың артықшылығы.
<variant>Балалар
<variant>Ата-аналар.
<variant>Мұғалімдер.
<variant>Тәрбиешілер.
<variant>Жетімдер.
224 Бұл конвенцияға сәйкес бала құқығының басты белгісі болып не табылады?
<variant>Өмірге деген құқығы.
<variant>Бостандыққа деген құқығы.
<variant>Тұрмысты құқық.
<variant>Білімге деген құқық.
<variant>Демалыс құқығы.
225 Ата-аналардың жанұя тәрбиесінде негізгі сыйластық қатынас болуы керек?
<variant>Құқыққа.
<variant>Қоршаған орта.
<variant>Мұғалімге.
<variant>Табиғатқа.
<variant>Көршілерге.
226 “90-шы жылдары балаларды дамыту және қорғау, олардың қайта жаңғыруына мүмкіндік беретін декларацияның пайда болуы бойынша әрекет жоспары” БҰҰ құжатына байланысты, балалардың мәдениетке қатысуының басталуымен, қоғамдық өмірдің нормалары және бағалылығы.
<variant>Отбасында.
<variant>Мектепте.
<variant>Далада.
<variant>Жолдастары арасында.
<variant>Сыныпта.
227 Конвенция келісімі бойынша сәбилік шақтан балалық кезеңге дейін тамақтануы мен оның қорғауына кім жауапты.
<variant>Отбасы.
<variant>Мемлекет.
<variant>Үкімет.
<variant>Президент.
<variant>Әкім..
228 Өз балаларының алдында ата – аналық борышын өтемеу мыналарға әкеліп соғады.
<variant>Ата – аналық құқығынан айыру.
<variant>Қылмыстық жауапкершілікке тарту.
<variant>Айып пұл төлеу.
<variant>Әкімшілік ескерту.
<variant>Азаматтық талқы
229 Педагогикалық кеңесті өткізуде неше кезеңді белгілеуге болады.
<variant>Төрт кезең.
<variant>Екі кезең.
<variant>Үш кезең.
<variant>Бес кезең.
<variant>Кезең жоқ..
