NEW
Font size
Worksheetsдизайн
Total questions: 26
Worksheet time: 13mins
71. Суретте дизайнның қандай ойлау әдісі көрсетілген?
миға шабуыл әдісі
прототиптеу кезеңі
сюжеттік тақта
сторителинг
71. Суретте қандай дизайн ойлау әдісі көрсетілген?
миға шабуыл әдісі
прототиптеу кезеңі
a) сюжеттік тақта
a) сторителинг
71. Ойынның негізгі жобалау әдісі қандай «Что? Где? Когда?»
b) прототиптеу кезеңі
a) миға шабуыл
c) сюжеттік тақта
сторителинг
71. Суретте қандай дизайн ойлау әдісі көрсетілген?
миға шабуыл
сюжеттік тақта
прототиптеу кезеңі
прототип
Суретте прототиптің қандай түрі көрсетілген?
a) Төмен сенімділік (lo-fi) прототипі
a) Лего прототипі
a) Дайын өнім
a) Жоғары дәлдіктегі (Hi-Fi) прототипі
Суретте көрсетілген бизнесті дамыту стратегиясы қалай аталады?
көк мұхит
көк су
акулалар
қызыл мұхит
Суретте көрсетілген бизнесті дамыту стратегиясы қалай аталады?
қызыл мұхит
медитация
көк су
көк мұхит
Процесстер мен операциялар ақпаратты осы операциялар шеңберінде келесі процесстерді табамыз.
жүйелер
өнімдер
семантика
таным
Джой Пол Гилфорд қандай психологтармен бірге интеллект тұжырымдамасын ұсынды ?
Кэттелл және Турстонмен
a) Стенберг және Вернонмен
a) Терстоун және Бинемен
a) Спирмен және Хеббпен
Дж. Гилфордтың интелект құрылымында не жайлы баяндалған?
a) Рәміздердің мағынасымен байланысты психикалық мазмұны туралы
a) Алынған ақпаратқа қатысты кез-келген өзгертулер туралы
a) біздің бейімделуге мүмкіндік беретін ақыл-ой қабілеттерінің жиынтығы туралы
a) Үш бөлек және тәуелсіз өлшемдер туралы
49. 1950 жылдары шығармашылық тестті алғаш ойлап тапқан психолог
a) Курт Левин
a) Уильям Джеймс
a) Майкл Раттер
a) Джой Пол Гилфорд
49. Өз қабілеттеріне сенімді, өзін-өзі бағалауы жеткілікті, үлкен инициатива, пайымдаулар мен әрекеттердің жеке тәуелсіздігін көрсетеді, жоғары табысқа жетеді, дарындылық танытады, қоғамға бейімделеді.
a) Интеллект деңгейі және шығармашылық қабілеті жоғары балалар
a) Интеллект деңгейі төмен және шығармашылық қабілеттері төмен балалар
a) Шығармашылық деңгейі төмен, бірақ интеллекті жоғары балалар
a) Интеллект деңгейі төмен, шығармашылық қабілеті жоғары балалар
49. мектептегі жетістікке ұмтылады, бірақ олар үшін сәтсіздіктерді бастан кешіру өте қиын, олар өз пікірін айтудан қорқады, тәуекелге барудан қорқады, олар өздерінің соққысынан қорқады. мақтаныш, олар сыныптастарынан алшақтайды.
a) Ақыл-ойы мен шығармашылық қабілеті жоғары балалар
a) Интеллект деңгейі төмен және шығармашылық қабілеттері төмен балалар
a) Интеллект деңгейі төмен, шығармашылық қабілеті жоғары балалар
a) Шығармашылық деңгейі төмен, бірақ интеллекті жоғары балалар
49. көбінесе «интроверт» санатына жатады, мектеп талаптарына жақсы бейімделмейді, көбінесе хоббиі мен хоббиі жағында болады, «біртүрлі арманшылдар» мұғалімдер де, құрбылары да түсінбейді.
a) Ақыл-ойы мен шығармашылық қабілеті жоғары балалар
a) ақыл-ойы төмен, шығармашылық қабілеті жоғары балалар
a) Интеллект деңгейі төмен және шығармашылық қабілеттері төмен балалар
a) Шығармашылық деңгейі төмен, бірақ интеллекті жоғары балалар
49. Интеллект деңгейі төмен және шығармашылық қабілеттері төмен балалар сырттай жақсы бейімделеді, «орташа» деңгейде ұсталады, өзін-өзі бағалауы адекватты, қабілеттердің төмен деңгейі әлеуметтік интеллектінің, көпшілдігінің дамуымен өтеледі.
a) Интеллект деңгейі төмен және шығармашылық қабілеттері төмен балалар
a) Шығармашылық деңгейі төмен, бірақ интеллекті жоғары балалар
a) Ақыл-ойы мен шығармашылық қабілеті жоғары балалар
a) ақыл-ойы төмен, шығармашылық қабілеті жоғары балалар
49. Психологиялық экспериментте «Интеллектуалды тестті» алғаш қолданған зерттеуші ?
a) Карл Густав Юн
a) Курт Левин
a) Дже́ймс Макки́н Ке́ттелл
a) Уильям Джеймс
49. Шығармашылық дегеніміз ?
a) жеке тұлғаның ақыл-ой қабілеті. Ақыл-ой сезімі адамның таным әрекетімен байланысты.
a) пайда болған міндеттерді әлдеқашан белгілі болған тәсілдермен шешу үшін талап етілетіндердің тысына шығатын жоғары формадағы ойлау.
a) объективті шындықты белсенді бейнелеудің жоғарғы формасы
a) адамның дара тұлғалық психикасын, өзінің сан−алуан сезім, аффективтік, интеллектуалды, басқа да туа біткен функцияларымен бірге сыртқы ортамен өзара әрекетін зерттейтін ғылым
49. Интеллект дегеніміз ?
a) жеке тұлғаның ақыл-ой қабілеті. Ақыл-ой сезімі адамның таным әрекетімен байланысты.
a) пайда болған міндеттерді әлдеқашан белгілі болған тәсілдермен шешу үшін талап етілетіндердің тысына шығатын жоғары формадағы ойлау.
a) объективті шындықты белсенді бейнелеудің жоғарғы формасы
a) ойлау, оның формалары мен заңдылықтары туралы ғылым.
41. Миға шабуыл әдісінін ойлап тапқан кім?
a) Д. Джулетта
a) Оливье Лоренс
a) Кларк Гейбель
a) Алекс Осборн
41. Миға шабуылдың түрлеріне жататындар?
a) Ұйымдасқан және бақылаусыз
a) Проблеманы баяндау
a) Сараптама
бақыланған
41. Сараптама кезеңі дегеніміз не?
a) Идеяларды қалыптастыру.
a) Проблеманы баяндау
a) Проблеманы түсіндіру
a) Ойды топтастыру
41. Негізгі кезең туралы пікіріңіз?
a) Идеяларды қалыптастыру.
a) Проблеманы баяндау
a) Проблеманы түсіндіру
a) Ойды топтастыру
41. Алдын ала кезеңді қалай түсінесіз?
Идеяларды қалыптастыру
a) Проблеманы баяндау
a) Проблеманы түсіндіру
a) Мәселені шешу
41. Тиісті ми шабуылы неше қадамды қамтиды?
a) 6 қадамды қамтиды.
a) 3 қадамды қамтиды.
a) 4 қадамды қамтиды.
a) 5 қадамды қамтиды.
41. Талқылауға қатысушылар мәселені шешуге арналған идеялардың максималды санын, соның ішінде ең фантастикалық және ақымақ идеяларды генерациялайтын мәселелерді шешу әдісі ?
a) Эксперимент әдісі.
a) Бақылау әдісі
a) Миға шабуыл әдісі
a) Идеяларды қалыптастыру әдісі.
31. Дивергент пен конвергентті ойлаудың шегі?
a) Конвергенция әр турлі ойлау мүмкін жауаптар, Дивергенция нақты жауап
a) Конвергенция логикалық жауап, Дивергенция нақты жауап
a) Конвергенция логикалық жауап, Дивергенция әр түрлі ойлау мүмкін жауаптар
a) Конвергентті ойлау нақты жауапты, Дивергенция әр түрлі ойлау мүмкін жауаптар
