Worksheetsпедагогика 4 бөлім
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
ұжымды қалыптастырудың басталуы
қоғамдық пікір қалыптастыру
тәрбие шараларын өткізу
тәрбие әдістерін таңдау
педагогикалық талап қою
ұжымдық творчестволық істер әдістемесінің авторы
Ю.К.Бабанский
И.П.Иванов
А.С.Макаренко
К.Д.Ушинский
Н.Е.Щуркова ұсынған тәрбие жұмыстарының бағыттары
тәрбиелеуші іс-әрекет ұйымдастыру, ұжымда тәрбиелеу
тәрбие мазмұндарымен сәйкес келеді
мектеп тәрбиесі, отбасы тәрбиесі
діни тәрбие
сынып жетекшісінің негізгі қызметі
оқыту процесін бақылау
оқушыларды және оқушылар ұжымын зерттеу
пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу
ата-аналармен жұмыс
тұлғаның санасын қалыптастыру әдісіне жатпайды
түсіндіру
дәріс
әңгімелесу
педагогикалық талап қою
мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынығы
мектептен тыс мекемелер
әлеуметтік жүйе
білім беру жүйесі
дидактикалық жүйе
оқытудың мазмұнын, әдістерін, ұйымдастыру формаларын ғылыми нақтылайтын педагогикалық теория
оқыту технологиясы
дидактика
педагогикалық технология
педагогикалық менеджмент
дидактиканың зерттеу пәні
сабақ беру (мұғалім іс-әрекеті) және оқудың (оқушы ісәрекеті) байланысы, олардың өзара қимылыоқыту процесі
оқыту процесі
білім беру мазмұны
оқыту әдістері
дидактика категориясы
тәрбие мақсаты
тұлғаны қалыптастыру
тұлғаны дамыту
білім беру мазмұны
оқыту мақсаты - оқушыларда интеллектуалдық іскерліктерді, түсініктерді, көріністерді, білімдерді дайын түрде қалыптастыру
дәстүрлі дидактикалық концепция
дамыта оқыту
дедоцентрлік концепция
проблемалық оқыту
сабақ беру басымды рөл атқаратын дидактикалық жүйе
дәстүрлі дидактикалық концепция
педоцентрлік концепция
түсіндірмелі-сипаттай оқыту
дамыта оқыту
оқыту мақсатын іске асыруды, оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті
сабақ беру
оқу
білім беру
тәрбиелеу
оқыту процесінің бір жағы сабақ беру, ал екінші жағы – бұл
білім беру
оқыту
тану
оқу
оқыту процесінің методологиялық негіздері
тарихи материализм
таным теориясы
неотомизм
бихевиоризм
оқыту процесінде іске асырылатын функциялар
оқыту мазмұнын, ұйымдастыру формаларын анықтау
оқушылардың ой-өрісін кеңейту, іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыру
оқыту әдістерін, құралдарын таңдау
оқушыларға білім беру, оларды тәрбиелеу, дамыту
оқыту процесінің қозғаушы күштері
оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар
мұғалімнің жігері
білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі
дидактикалық зерттеулер
белгіліден белгісізге, жайдан күрделіге» ережелері қандай принципке жатады
шамаға лайықтық
ғылымилық
көрнектілік
теориямен практиканың байланысы
оқыту принципі
оқыту материалын таңдау негізінде жататын қағидалар
оқытудың ғылымилығын қамтамасыз етеін қағидалар
оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар
оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар
қандай оқыту принципі оқыту мазмұны оқушыларды ғылымның даму деңгейіне сәйкес объективті ғылыми фактілер, теориялар және заңдармен таныстыруды талап етеді
көрнекілік
ғылымилық
саналылық және белсенділік
жүйелілік және бірізділік
жүйелілік және бірізділік принципі
оқыту процесін және оның мазмұнын бір тәртіппен құрастыруды талап етеді
оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру
оқыту процесінде оқушыларды білімді практикада қолдануға ынталандыру
көрнекіліктерді қолдануды талап ету
қандай оқыту принципі сезім органдарын оқыту материалдарын қабылдауға және өңдеуге мақсатты қатыстыруды талап етеді
саналылық және белсенділік
көрнекілік
ғылымилық
шамаға лайықтық
оқыту барысында өмірден мысал келтіру, оқушыларды өндіріспен таныстыруды қандай оқыту принципі талап етеді
көрнекілік
шамаға лйықтық
оқыту мен практиканың байланысы
беріктік
білімнің есте жақсы сақталуын, олардың оқушы санасының бір бөлігі, жүріс-тұрысының негізі болуын талап ететін принцип
жүйелілік және бірізділік
беріктік
ғылымилық
беріктік
оқытудың қандай принципі оқушылардың даму ерекшеліктерін, оқу мүмкіндіктерін ескеруді талап етеді
шамаға лайықтық
ғылымилық
көрнекілік
беріктік
қабылдау, пайымдау, қорыту, бекіту, практикада қолдану
педагогикалық процесс кезеңдері
оқыту процесінің компоненттері
іс-әрекет компоненттері
білімді игеру процесінің кезеңдері
