NEW
Font size
Worksheetspedagogik
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu "menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras", jika seorang pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah...
menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses dan output tanpa melihat catatan
setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komonen perangkat keras berupa komponen input, proses dan output
setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan
setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar
siswa dapat menjelaskan kondisi operais sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses dan output secara benar
pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah...
membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan
membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa
menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
mengelompokkan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
kooperatif
project based learning
inquiry
discovery
kontekstual
fakta
konsep
keterampilan
prosedur
prinsip
menganalisis potensi peserta didik, relevansi dengan karakteristik daerah, dan struktur keilmuan
melihat kebermanfaatan bagi peserta didik, aktualitas, kedalaman dan keluasan materi pembelajaran
mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar dan indikator
relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan dan alokasi waktu
menyesuaikan tingkat perkembangan fisik, intelektual emosional sosial dan spiritual peserta didik
penilaian diri
penilaian portofolio
penilaian proyek
penilaian kinerja
pertanyaan terbuka
menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yan gmendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek...
berkomunikasi pada peserta didik
penguasaan terhadap karakteristik peserta didik
penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
penguasaan pada teori belajar dan prinsip - prinsip pembelajaran
pengembangan kurikulum
seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran utuh. pernyataan beriku yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah...
media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
pda saat mempersiapkan pembelajran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah...
pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut
pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah
pendidik meyesuaikan dengan materi pembelajaran
tujuan
sasaran didik
ketersediaan
konteks penggunaan
kausal
spiral
kronologis
inquiri
sahih
kebermanfaatan
layak dipelajari
menarik minat
prinsip sistematis sebgai salah satu prinsip pengambangan silabus artinya...
cakupan, kedalaman, tingkatan kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik
adanya hubungan yang konsisren (ajeg, taat asas) santara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajran, pengalaman belajar, sumber belajar dan sistem penilaian
cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar
komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi
bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan memahami materi pelajaran yagn diberikan, tindakan apa yang akan dilakukan ?
memindahkan tempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan
mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik
memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan
menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber
faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah
waktu yagn tersedia untuk melaksanakan diskusi
rumusan masalah yang harus didiskusikan
jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran
motivasi belaja siswa
role playing
inquiry
problem solving
picture and picture
benjamin S. Bloom mengembagkan ranah kognitif dengan urutan berikut
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, sistesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sistesis dan evaluasi
ingatan, pemahaman, sintesis, aplikasi, analisis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan sintesis
menurut piaget, periode perkembangan operasi kongrit pada siswa usia peserta antara 7-12 tahun. dengan demikian proses pembelajaran di kelas harus lebih menekankan...
penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar
pemberian tugas yang terstruktur
penggunaan metode bervariasi
menekankan berfikir kritis dan pemecahan masalah
maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis...
kognitivisme
behaviorisme
konstructivisme
humanisme
rencana pelaksanaan pembelajran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari.....
silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD
silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD
silabus untuk pembuatan indiktor dan penilaian dalam upaya mencapai KD
silabus untuk kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD
PTK bersifat kontekstual untuk perbaikan PBM kelas artinya...
nilai percakapan belum meningkat
terkait dengan permasalahan pada konteks sesungguhnya pada waktu melaksanakan PBM dalam kelas
terkait dengan perenungan di luar kontek, sehingga pada waktu, pelasanaan PBM di dalam kelas
terkait dengan permasalahan pada konflik sesungguhnya pada waktu di luar jam pelajaran
langkah-langkah PTK dapat dilakukan sebagai berikut...
perencanaan-observasi-pelaksanaan-refleksi
refleksi-perencanaan-observasi-pelaksanaan
observasi-perencanaan-pelaksanaan-refleksi
perencanaan-pelaksanaan-obsenrvasi-refleksi
kegiatan pembelajaran yang dapat memberikan kelanjutan kecakapan hidup (life skill) bagi anak didik adalah...
mempresentasikan hasil diskusi
membuat karya tulis
membuat model
kerjasama dengan kelompok
1,2,3
1 dan 2
2 dan 4
1,2,3 dan 4
dalam menentukan materi pokok (lesson content) hendaknya mencakup sebagai berikut :
berisi bagaimana proses dan hasil belajar akan dievaluasi dan dinilai
berisi alokasi waktu yang diperlukan untuk memperlajari setiap standar kompetensi
