wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив 1-25

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім беру жағдайындағы мұғалімнің психологиялық даярлығына не жатпайды?

a)

Оқытудың қолайлы әдісін іздеу

b)

Балалардың оқу іс-әрекетін қалыптастыру

c)

Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты жобалай алу

d)

Балалардың мінез-құлық әрекетін диагностикалау

e)

Ата-аналарға кеңес беру

2.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімнің психологиялық дайындығына не жатады

a)

Түрлі әдіс-тәсілдерді қолдана алуы

b)

Эмпатия деңгейінің жоғарылығы

c)

Педагогикалық дарындылығы

d)

Толеранттылық деңгейінің жоғарылығы

e)

Ата-аналармен жұмыс

3.

Инклюзивті білім беру балаларға қандай мүмкіндіктер береді?

a)

Оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге

b)

Өз мүмкіндіктерін іске асыруға

c)

Барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға

d)

Еңбектік іс-әркеттерде жетістікке жетуге

e)

Достарымен жақсы қарым-қатынаста болуға

4.

Инклюзивті білім беру бұл ...

a)

Баланың білімдік қажеттілік мен дарындылық ерекшеліктеріне ортаны бейімдеу

b)

Барлық балалардың жалпы білім беру үрдісіне енуі

c)

Жасына,жынысына,этникалық,діни ерекшелігіне,тежелуіне қарамастан  оқыту

d)

Адекватты білімді жағдаятты тудыру

e)

Барлық жауап дұрыс

5.

Инклюзивті білім беру жағдайында баланы мектепке қабылдау үшін ата-аналар тарапынан қандай құжатттар қажет?

a)

Ата аналардың өтініші мен ПМПК-ның шешімі

b)

Ата-аналардың өтініші

c)

ПМПК-ның шешімі

d)

Дефектолог мамандардың шешімі

e)

Балалардың өтініші

6.

Қандай да бір бұзылыс түрі бар баланы қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бір мектепке дейінгі топтарда,сыныптарда оқыту-бұл интеграцияның қай түрі?

a)

Толық интеграция

b)

Тұрақты интеграция

c)

Жартылай интеграция

d)

Уақытша интеграция

e)

Тұрақсыз интеграция

7.

”Инклюзивті білім беру ерекшеліктерін білу” – бұл мұғалімнің ... даярлығы.

a)

Эмпатиялық деңгейі

b)

Психологиялық

c)

Педагогикалық

d)

Толеранттылық

e)

Кәсіби

8.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың қайда білім алуын анықтайтын

a)

Ата-ана

b)

Директор

c)

Дефектолог

d)

Логопед

e)

ПМПК

9.

Толық интеграцияны инклюзивті білім беру тәжірибесіне енгізген мемлекет.

a)

Ресей

b)

Қазақстан

c)

Ұлыбритания

d)

Америка

e)

Германия

10.

Инклюзивті білім беруді Қазақстанда алғаш зерттеген ғалым.

a)

А.С.Батырғалиев

b)

 М.Ж.Буркиев

c)

 К.Д.Ушинский

d)

Р.А.Сулейменова

e)

М.Ж.Адырбаев;

11.

Саламандық декларация қай жылы қабылданды ?

a)

 1994

b)

1998

c)

 1990

d)

1995

e)

1996

12.

Инклюзивті білім беру мақсаты .

a)

Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты балалармен бірге білім беру .+

b)

Дамуы шектелмеген балалар

c)

 Тек етуінйесіемшілігі бар балдармен жұмыс

d)

Психологиялық кедергіге ұшыраған балалар

e)

Ақыл ойы толық жетілмеген балалар

13.

1994 ж ерекше білім беру туралы дүниежүзілік конвенция қабылданды қай қалада .

a)

 Испания

b)

Германия

c)

Рассия

d)

Жапония

e)

Қазақстан

14.

Бала құқықтары туралы Конвенция нешінші жылы қабылданды

a)

1980

b)

1999

c)

1989

d)

1998

e)

1997

15.

Ресейдегі инклюзивті білім беру дами бастады

a)

1991

b)

1992

c)

1993

d)

1995

e)

1994

16.

Елімізде инклюзивті білім беру жүйесі дами бастады

a)

2002

b)

1999

c)

 2001

d)

1997

e)

1996

17.

Инклюзивті  білім беру шет елдерде нешінші жылдан бастау алды

a)

1970

b)

1980

c)

1998

d)

1990

e)

1989

18.

Инклюзивті  оқытудың неше принциптері

 бар ?

a)

8

b)

9

c)

10

d)

11

e)

12

19.

Инклюзив» – деген сөз қандай ұғымды білдіреді?

a)

кіріктіру , қамтылу

b)

тәрбиелеу, оқыту

c)

 тәрбиелеу, кіріктіру

d)

үзету , дамыту

e)

оқыту

20.

Психология ғылымына үлкен үлес қосқан ғалым

a)

Л.С Выготский

b)

А.Н Леонтьев

c)

Ж.Пиаже

d)

Джером Брунер

e)

Ури Бронфен

21.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың білімдерін бағалаудың негізгі неше функциялары бар?

a)

8

b)

2

c)

6

d)

7

e)

5

22.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың мақсаты:

a)

оқу материалын меңгеру және оқу үдерісін ұйымдастырудағы ерекшеліктерді анықтау үшін мұғалім мен оқушы арасында жедел өзара байланысты орнату

b)

жалпы білім беру мекемесі жағдайында мүмкіндіктері әртүрлі балаларға инклюзивті білім беруді әзірлеу және енгізу

c)

 барлық жауап дұрыс

d)

оқу үдерісін ұйымдастыруға түзету енгізу

e)

- қысқа мерзімді мақсаттарға және оқу бағдарламасына сәйкес оқыту нәтижелеріне оқушылардың қол жеткізулерін талдау

23.

Қазіргі бағалау жүйесінің қандай кемшіліктері бар?

a)

барлық жауап дұрыс

b)

оқушыларға, ата-аналарға және педагогтарға түсінікті болатындай оқытудың жоспарланған нәтижелері жетістіктерін бағалаудың нақты критерийлері жоқ

c)

оқушыларға қойылған бағалар оқу бағдарламасының жеке бөлімдері бойынша білім, білік, дағдыларының нақты элементтерін меңгергендігі туралы түсінік бермейді, бұл әрбір оқушының жеке оқыту траекториясын анықтауға мүмкіндік бермейді

d)

 оқыту процесінде оқушы мен мұғалім арасында жедел байланыс жоқ, бұл оқушыларды оқуға барынша ынталандыруға мүмкіндік бермейді

e)

бір бөлігінің мүгедектігі бар балалардың өмір сапасын, оқу үдерісі сапасын жетілдіруге мүмкіндік бермейді

24.

Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі мектептегі құзыретті білім беру шарттарында келесі қағидаттарды ескеру арқылы әзірлену қажет:

a)

 бағалаудың объективтілігі; бағалауды дағдыландыру

b)

критериалды бағалау; бағалауды жариялау

c)

меңгеру деңгейін саралау; бағалауды жариялау

d)

критериалды бағалау; бағалауды дағдыландыру

e)

 меңгеру деңгейін саралау;  критериалды бағалау; бағалаудың объективтілігі;  бағалауды дараландыру;  бағалауды жариялау

25.

Ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылар үшін оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін қалыптастыру барысында келесі ерекшеліктер ескерілуі тиіс.

a)

 барлық жауап дұрыс

b)

бақылау және бағалау әрекетіне білім алушыларды белсенді қатыстыру

c)

ілім алушылардың оқу жетістіктерін қорытынды бағалау мен аттестаттауда дербестікті сақтау және білім жүйесінің даму тендециялары мен білім деңгейін сараптауда, басқа да аттестаттау мақсаттарында тәуелсіз бағалауды ұстану

d)

оқу процесінің тұтастығын қамтамасыз ету (пәндік бағалау, пәнаралық және білім деңгейлеріне өту аралығыдағы тұлғалық қалыптасуы)

B) барлық жауап дұрыс

e)

стандартты жазбаша немесе ауызша бағалау әдістерімен қатар, практикалық жұмыс, жобалау, шығармашылық жұмыс, өзін-өзі бағалау, бақылау және тағы басқа тәсілдерді қолдану

Similar Resources on Wayground

Ка-22-13

20 questions

Ка-22-13

quiz

Worksheet

•

University

УР1 25 сұрақ

25 questions

УР1 25 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

викторина бір

21 questions

викторина бір

quiz

Worksheet

•

University

№ 9 Семинар тақырыбы: Білім беру мазмұны.

22 questions

№ 9 Семинар тақырыбы: Білім беру мазмұны.

quiz

Worksheet

•

University

Псих 07 пгс

22 questions

Псих 07 пгс

quiz

Worksheet

•

University

ББИТ тест

20 questions

ББИТ тест

quiz

Worksheet

•

University