wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзив 4

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

“Имбециль» сөзінің қазақша аудармасы:

a)

әлсіз, дәрменсіз

b)

күшті

c)

нақұрыс

d)

ақылы таяз

2.

Дамуда артта қалу, дамудың кешеуілдеуі:

a)

ретардация  

b)

инфантилизм

c)

ақыл - ойы кемшілік

d)

дамудың асинхрониясы

3.

Айтқанды естісе де оны дұрыс орындамайтын афазияның бір түрі:

a)

дисграфия

b)

сенсорлық афазия

c)

органикалық

d)

дұрыс  жауабы  жоқ

4.

Екі сөзді біріктіріп, бір сөз етіп оқу:

a)

функционалды дислалия

b)

афазия

c)

контаменация

d)

алалия

5.

Дауна синдромы ақыл-ой кемістігінің қай түріне жатады:

a)

имбециль

b)

дефектология

c)

логопедия

d)

дебилдік

6.

Қай жылы Дауна синдромына ағылшын дәрігері Ленгдон Даун аурудың өз алдына жеке бір түрі ретінде ақыл-ой кемістіктерінің басқа түрлерінен бөліп алып арнайы зерттеген:

a)

1861 ж.

b)

1866 ж.

c)

1891 ж.

d)

1894 ж.

7.

Ақыл-ойы кем балалардың оқуы мен тәрбиесімен қай пән айналысады:  

a)

олигофренопедагогика

b)

сурдопедагогика

c)

тифлопедагогика

d)

логопедия

8.

Естімейтін және нашар есітетін балаларды оқыту мен тәрбиелеумен айналысатын  дефектология саласы:

a)

сурдопедагогика

b)

тифлопедагогика

c)

логопедия

d)

олигофренопедагогика

9.

Балалардағы эмоциялық еріктің дамымағандығының көрінісі:

a)

органикалық инфантилизм

b)

апраксиямен

c)

тежелу әлсіреген

d)

агрсссиямен

10.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың шығармашылық қабілетін дамытудың алғы шарттары:

a)

барлық жауабы дұрыс

b)

оның кәсіби бағыты

c)

теориялық негізділігі

d)

оқыту және тәрбиелеу сипаты

11.

Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау» туралы Заңның  қай тарауында кемтар балалардың құқықтары бекітілген:

a)

4

b)

5

c)

6

d)

8

12.

Қай бапта кемтар балалардың әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдауды кепіл түрде тегін алуға құқығын бекітті:

a)

15

b)

9

c)

14

d)

11

13.

Балалардың құқықтары туралы Конвенцияда» мүмкіндігі шектеулі балалардың ерекше күтімге, білім алуы мен дайындығына, әлеуметтік ортада, қоғамда толық құқылы өмір сүруін қамтамасыздандыру мазмұны қай бапта белгіленген:

a)

23

b)

20

c)

26

d)

14

14.

Әлеуметтік қызметкер мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналарына оларды дұрыс дамыту және тәрбиелеу мақсатында төмендегідей ұсыныстар береді: 

a)

барлық жауап дұрыс

b)

баланың ерекшелігін дұрыс түсініп, қабылдау

c)

балаңызға үнемі шыдамдылық пен сүйіспнешілік таныту

d)

үй тұрмысына байланысты жұмыстарды балаңызбен бірге атқару

15.

Арнайы педагогиканың субъектісі:

a)

даму мүмкіндігі шектелген бала

b)

ақыл есі кемдер

c)

керең

d)

соқыр

16.

Түзету мекемелеріндегі әлеуметтік-педагогикалық көмек қызметі төмендегідей принциптердің негізінде құрылады:

a)

барлық жауабы дұрыс

b)

жұмыстағы объективтілік

c)

шешім қабылдаудағы тәуелсіздік

d)

жеке ықпал ету, гуманизм

17.

Түрлі зақымдану нәтижесінде тіл аппараты мен нерв жүйесінің бөлімдерінң бұзылуы қалай аталады:

a)

органикалық

b)

дислалия

c)

афазия

d)

дизартрия

18.

Организмнің бұзылған немесе дамымай қалған функцияларын қайта құру, орнын толтыру:

a)

компенсация

b)

коррекция

c)

реабилитация

d)

адаптация

19.

Мүмкіндігі шектеулі мүгедек балалардың әлеуметтік статусын құрайтын бірнеше критерийлер белгілі:

a)

барлық жауабы дұрыс

b)

жетім қалу

c)

мінез-құлық ауытқушылығы

d)

«әлеуметтік тәуекел» отбасылары

20.

Денсаулығына байланысты үкімет тарапынан, әлеуметтік қоғамнан қолдау қажет ететін мүгедек балалар санатына мыналар жатады:

a)

барлық жауабы дұрыс

b)

0 – 18 жас аралығындағы мүгедек балалар

c)

0 – 3 жас аралығындағы

d)

4 – 16 жас аралығындаға

21.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік ортаға енгізудің негізгі бір факторы:

a)

ортаны мүмкіндігі шектеулі баланы қабылдауға дайындау

b)

әлеуметтік мағынадағы ауруы бар балалар

c)

психолгиялық ауытқулары бар балалар

d)

радиациясы жоғары аймақта тұратын балалар

22.

Органикалық зақымдану болмайды, тек сөйлеу механизмдерінің функциясы бұзылады. Бұл:

a)

функционалдық

b)

органикалық

c)

афазия

d)

дизартрия

23.

Сөйлеу тілі мүшелерінің анатомиялық кемістіктерін дыбыстардың бұзылып айтылуын қалай атайды:

a)

дислалия

b)

органикалық

c)

диффузиялық

d)

афазия

24.

Сөйлеу аппараттарының бөлімдері:

a)

орталық және перефериялық

b)

диалог және монолог

c)

тұтығу және сөйлеу

d)

барлық жауабы дұрыс

25.

Сөйлеудің қанша түрі бар

a)

3

b)

4

c)

2

d)

5

26.

Сөйлеу тілі аппаратының ағзалары мен тіндерінің жүйке жүйелерімен қамтамасыз етілуінің жеткіліксіздігінен тілдің сөйлеу жағының бұзылуы қалай аталады:

a)

дизартрия

b)

дисфония

c)

дисфония

d)

сигматизм

27.

Сөйлеу​тілі​мүшелерінің​қимыл-қозғалыстарының патологиялық сылбырынан дыбыстар созылып шұбалаңқы айтылуы:

a)

брадилалия

b)

дисфония

c)

риналолия

d)

алалия

28.

Сөйлеу тілі мүшелерінің бірқалыпты жылдамдық қимылдарының патологиялық ауытқуынан  дыбыстардың қарқындық ырғағы бұзылып быдықтанып айтылуы:

a)

тахилалия

b)

дисфония

c)

алалия

d)

драдилалия

29.

Мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды қоғамға қосудың қанша жолы бар екенін атап өтуге болады:

a)

2

b)

3

c)

6

d)

8

30.

Көз көрмейтіндер және нашар көретіндердің елестету ерекшелігімен болып табылады:

a)

схематизмі

b)

талдау

c)

ұғымдылығы

d)

тұтастығы

31.

Сөйлеудің, түйсіктің праксистік  функциясының байланысының бұзылуы:

a)

асинхрониялық

b)

дифференциялық  

c)

акселерациялық  

d)

дефект

32.

Даму дефектісі күрделенген бала, дамусыз емес, бірақ жолы   өзгеше:

a)

л.с. выготский

b)

а. ацлер

c)

ш.г. михайлович

d)

>я.а каменский

33.

Жеке бір психикалар мен жүйелер қызметінің бірыңғай дамымау қалай аталады:

a)

психопатия

b)

нейропатия

c)

физопатия

d)

логопатия

34.

Ересектердің психикалық ауруларының ішіндегі ең жиі кездесетіні:

a)

шизофрения

b)

психопатия

c)

физопатия

d)

логопатия

35.

Шизофренияға ұшыраған кезде ең бірінші болып көзге түсетіні:

a)

адамның өзінің жеке басына тән қасиеттерін жоғалтуы

b)

жазу процесінің бұзылуы

c)

екі сөзді біріктіріп оқу

d)

есту процесінің бұзылуы

36.

Адамның даму заңдары мен оның жасампаздық мүмкіндіктерін зерттеуші ғылым:

a)

социология

b)

педагогика

c)

экология

d)

философия

37.

Қалпына келтіру:

a)

адаптация

b)

коррекция

c)

тәрбие

d)

компенсация

38.

«Мүмкіндіктері шектеулі балалардың даму ерекшеліктерінің  клиникасы» пәнінің негізгі мақсаты :

a)

әртүрлі зиянды себебтердің  әсерінен болатын  ауытқулар мен  кемістіктер, оның ішінде  орталық жүйке жүйесінің  зақымдануының  нәтижесінде қалыптасатын  зиятының (интеллектісінің)  даму  кемістіктерінің клиникалық  түрлерінің   этиопатогенетикалық  механизмдерін  анықтау

b)

зияты зақымдалған балаларға арналған арнайы  мекемелердің тәрбиелеу, оқыту, комплексті түзету әдістерін әр баланың  кемістігінің клиникалық ерекшеліктеріне сәйкес қолданып, оларды әлеуметтік бейімдеу бағыттарымен  таныстыру

c)

қазіргі заман талабына сай, әртүрлі зерттеу әдістерін қолдана отырып, кемақылдылықтың клиникалық түрлерін, дәрежелерін зерттейтін  әдістемелермен танысып, оларды  қолдана білу

d)

студенттерді балалардың дамуындағы толып жатқан жетіспеушіліктің  түрлерімен, олардың алдын алу  шараларымен  және  емдеу  әдістерінің негіздерімен таныстыру

39.

Сөздік-грамматикалық және семантикалық қалыпты жағдайдағы дыбыс айтудың бұзылуы:

a)

дислалия

b)

дизартрия

c)

ринолалия

d)

алалия

40.

Дыбыс айтуды түзетудің неше тәсілі бар:

a)

3

b)

1

c)

2

d)

4

41.

Кім бірінші болып «ақыл есі кем» баланы оқытып, тәрбиелеп, дамытуға болады деп зерттеп, іске асырды

a)

И.Г.Пестолоцци

b)

Я.А. Каменский

c)

Ж. Пиаже

d)

К.Д. Ушинский

42.

Ақыл есі кем баланың дамуына себеп беретін:

a)

Байқау

b)

Емдеу

c)

Оқыту

d)

Дамыту

43.

Кім бірінші дамуында бар балаларды сыныпта топқа бөліпоқытуды бірінші  қажет етті: 

a)

Е. Власова

b)

Я.А. Каменский

c)

К.Д. Ушинский

d)

Ж. Пиаже

44.

Тіл мүкістерін, оларды тузету жолдарын зерттейтін ғылым:

a)

логопедия

b)

олигофренопедагогика

c)

тифлопедагогика

d)

сурдопедагогика

45.

Аурудың шығу тегі:

a)

этиология

b)

генетика

c)

физиология

d)

анатомия

46.

Даун ауруы:

a)

олигофрения,  туа біткен сифилис

b)

патологиялық анатомия

c)

психопатология

d)

невропатология

47.

Инклюзивтік білім беруді шешу жолдары:

a)

барлық жауап дұрыс

b)

мүгедектік мәселені қоғамда түсіну;

c)

толыққанды білім беру;

d)

қоғамға кіріктіру және бейімделу;

48.

Сөйлеу аппаратының нервтенуінің жеткіліксіздігінен болатын дыбы сайту бұзылысы:

a)

Сөйлеу аппаратының нервтенуінің жеткіліксіздігінен болатын дыбы сайту бұзылысы:

b)

дизартрия

c)

ринолалия

d)

бульбарлық

49.

Аденоид, мұрын жолдарының созылмалы кенірдек ісік ауруларында, аурулары барда нышан беретін ринолалия

a)

ашық

b)

сенсорлық

c)

моторлық

d)

бульбарлық

50.

Бас миының органикалық зақымдалуы салдарынан болған сөйлеу тілінің қалыптаспауы немесе жеткіліксіздігі:

a)

алалия

b)

дисфония

c)

бульбарлық

d)

дизартрия