wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Пед.психологиядан емтихан сұрақтары 2

Total questions: 47

Worksheet time: 16mins

Name
Class
Date
1.

48.Әлеуметтік жас дегеніміз:

a)

әр елде есеюді қоғамдық жағдайдың ерекшелігінің билеуі.

b)

қоғамда адамның жас мөлшерін анықтаушы.

c)

қоғамның бір бөлігі.

d)

адамның әр кезеңдегі нақтылы жасы.

2.

49.Балалар психикасының дамуында аса нәтижелі және нәтижесі аз мезгілдері кездеседі. Нәтижелі мезгіл қалай аталады:

a)

перцептивті кез.

b)

сензитивті кез

c)

активті кез

d)

жасөспірім кез

3.

50.Сензитивті кез мәселесін тұңғыш рет көтерген Италияның педагогы:

a)

Жан Жак Руссо

b)

Эрнест Эврол

c)

Джак Климм

d)

Мария Монтесорри

4.

51.Рефлексиялаушы мұғалім дегеніміз –

a)

оқушының шығармашылық қабілетін дамытатын педагог

b)

дұрыс бағытта ойлана алатын педагог

c)

 ойлана алатын, өз тәжірибесін талдай алатын, зерттей алатын педагог

d)

оқушылармен дұрыс қарым-қатынас құра отырып, шығармашылық табысқа жете алатын педагог

5.

52.Психологиядағы " жас " ұғымы немен байланысты:

a)

Адамдардың психологиялық жас дамуымен

b)

Оқушылардың жас ерекшелік кезеңімен

c)

Балалардың психологиялық дамуымен

d)

Адамдардың жылдар өткен сайын бір жас қосып отыруымен

6.

53. Жас ерекшелік  психологиясының негізгі міндеті қандай:

a)

дүниеге келген сәттен бастап, кәрілікке дейін адамның ақыл-ой дамуының алғышарттарын, жағдайлары мен қозғаушы күштерін ашып көрсету; 

b)

Даму процесінде тұлғаның дамуымен өзін-өзі дамытуына ықпал ету

c)

Оқу процесінде оқушылардың өзін-өзі бақылау және өзін-өзі бағалау әрекеттерін дамыту

d)

Міндеті жоқ

7.

54.Жас ерекшелік психологиясының өзекті мәселелері қандай:

a)

Жаңа біліммен дағдыларды алуға ұмтылу. Жаңа біліммен іскерлікке ұмтылу

b)

жас ерекшелік процесінде білім алушылардың интеллектуалдық және жеке даму заңдылықтарымен психологиялық ерекшеліктерін зерттеу, анықтау

c)

жас ерекшелік принципін тәрбиелеудің әлеуметтік институттары жүйесіндегі тұлғаның қалыптасумен даму заңдылықтары

d)

жас нормаларын ғылыми негіздеу; адамның белгілі бір жастағы әлеуетті және нақты мүмкіндіктерін анықтау

8.

55.Тәрбие беру:

a)

балаларды тәрбиелеу мен оқыту мәселелері  туралы білімдерді қарастыратын,сондай ақ мұғалімдердің психологиялық негіздері

b)

Тәрбие беру (оқыту, оқытумен қатар немесе одан тыс процестер барысында) адамды (қоғамның адам дамуының әрбір берілген тарихи кезеңінде әлеуметтік маңызды, позитивті құндылықтар ретінде қарастырылатын) белгілі құндылықтарға бағыттау, өзін өзі ұстау принциптерін, баға беру жүйесін, өзіне, басқа адамдарға, еңбекке, қоғамға, жалпы әлемге көзқарасын қалыптастыру мақсатында мақсатты бағытталған ықпал деп түсініледі 

c)

тәлім-тәрбие – жеке тұлғаның адамдық бейнесін, ұнамды мінез-құлқын қалыптастырып, өмірге бейімдеу мақсатында жүргізілетін жүйелі процесс.

d)

тәрбиенің мақсаты, мазмұны, құралы мен әдістері қоғамдық қатынастардың қарқынымен, қандай қоғамдық-экономикалық формацияның шарттарында іске асатынымен анықталады.

9.

56.Педагогикалық психологияда (және жалпы педагогикалық тәжірибеде) адамды мақсатты, жүйелі зерттеудің эмпирикалық әдісі:

a)

жазалау

b)

әңгіме-сұхбат

c)

эксперимент

d)

бақылау

10.

57. Білім, білік, әрекет дағдыларын үйрету мен меңгерту процесі:

a)

оқу

b)

тәрбиелеу

c)

оқыту

d)

негіздеу

11.

58. Ұғымның белгілері мен олардың бір-бірімен байланысын ажырату қабілеттілігі:

a)

ақыл-ойдың қабілеті

b)

білімнің кеңдігі

c)

тәрбиенің теориясы

d)

ақыл-естің дұрыстығы

12.

59.Жалпы түрдегі білімді бөліп алу, нақтыны жалпыға жақындату, жекені жалпыға ығыстыру:

a)

практиканың көп мөлшерде қолданылуы

b)

теорияның қажеттілігі

c)

білімнің нақтылығы және жалпылығы

d)

тәрбиенің нақтылығы және жалпылығы

13.

60. Білімді меңгеру сапасы мен деңгейі критерийі, көрсеткіштері, іскерлік пен дағдының қалыптасу проблемалары бұл:

a)

меңгеру теорияның зерттеу мәселелері

b)

қалыптастырумен зерттеу обьектілері

c)

білімнің жүйелілігі

d)

тәрбие теориясы

14.

61. Оқу әрекеті екі құрамдас жүйеден немесе іс-әрекеттен құралатын әрекет- деп көрсеткен:

a)

Джеки Чан

b)

Джордж Клуни

c)

Г.В. Габайдын

d)

Луй Преско

15.

62. ХІХ-ХХ ғасырдың басында пайда болған психология мен педагогикадағы эволюциялық идеялардың педагогикаға, психологияға енуіне және психологияның қолданбалы салаларының дамуына байланысты бағыт:

a)

Педалогия

b)

Педагогика

c)

Психология

d)

Дефектология

16.

63.Оқытудың дәстүрлі тәсілінің негізгі психологиялық мәселесі:

a)

дұрыс талданбаған үй-жұмысы

b)

сабақты көп қалдыру

c)

мұғалімнің сабақты дұрыс жоспарламауы

d)

оқу процесінде оқушылардың жеткіліксіз белсенділігі

17.

64. П.Я.Гальпериннің ХХ ғасырдың 50 жылдарынды жасаған ақыл-ой іс-әрекетін сатылап қалыптастыру теориясына негізделген оқытудың белсенді әдістерінің жиынтығы:

a)

теориялық оқыту

b)

бағдарламаланған оқыту

c)

жоспарланған оқыту

d)

кезеңделген оқыту

18.

65. Оқу ынтымақтастығы (Г. Цукерман тұрғысынан) - бұл:

a)

Оқу процесі мұғаліммен баланың ынтымақтастығы негізінде жасалады

b)

Оқу процесі ұстазбен оқушының шығармашылық қабілеттері негізінде жасалады

c)

Оқу процесі мектепте жаасалуы тиіс

d)

Оқу процесі мұғаліммен оның ұжымы бірлестігінде жасалады

19.

66. Педагогикалық процестің бірінші құрылымдық кезеңі:

a)

мақсаты

b)

міндеті

c)

мазмұны

d)

жүйелілігі

20.

67. Өзекті даму деңгейі сипаттайды:

a)

оқыту, дамыту, тәрбиелеу

b)

нақтылау, жобалау, ұйқастыру

c)

оқыту, кезеңдеу, тәрбиелеу

d)

кеңес, білім беру, қайталау

21.

68.Оқытумен тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтарын зерттеу пәні:

a)

Аксиология

b)

Педагогикалық психология

c)

Педагогика

d)

Психология

22.

69. Педагогикалық процесті мақсатты түрде ұйымдастыру тұрғысында жеке адамды қалыптастырудағы психологиялық заңдылықтарды не зерттейді:

a)

оқыту психологиясы

b)

оқу психологиясы

c)

дамыту психологиясы

d)

ұстаз психологиясы

23.

70. П. Я. Гальперинге сәйкес ақыл-ой әрекеттерін қалыптастырудың бірінші кезеңі:

a)

ақыл-өріс

b)

ұжымдық

c)

сәйкестік

d)

мотивациялық

24.

71. П. Я. Гальпериннің ақыл-ой әрекеттері мен тұжырымдамаларын кезең-кезеңмен қалыптастыру теориясына сәйкес оқу процесін ұйымдастыру ең алдымен мыналарға негізделуі керек:

a)

қалыптастыру негізін құру

b)

негізделу бағдарлы әрекеттің негізін құру

c)

ақыл-ой құрамдастарының негізін құру

d)

дамыта оқыту негіздерін қүру

25.

72. Алғашқылардың бірі болып "табиғи сәйкестік" принципін алға тартқан:

a)

Коменский

b)

Выготский

c)

Крупская

d)

Давыдов

26.

73. Оқу (ойын және еңбекпен бірге) - жетекші әрекетінің типі- пікірін қалдырған ғалым :

a)

Эльконин

b)

Песталоцци

c)

Леоньтев

d)

Максимиллиан

27.

74. Іс-әрекет категориясы психологияда екі әдіснамалық қызмет атқарады:

a)

іс-әрекетті қорытындылау қағида ретінде, іс-әрекетті меңзеу пәні ретінде

b)

іс-әрекетті талқылау қағида ретінде, іс-әркетті пайымдау пәні ретінде

c)

іс-әрекетті орындау қағида ретінде, іс-әрекетті тұжырымдау пәні ретінде

d)

іс-әрекет түсіндіруші қағида ретінде, іс-әрекет зерттеу пәні ретінде

28.

75. Педагогикалық терминология:

a)

Білім, тәрбие, оқыту теориясымен практикада қолданылатын кәсіптік сөздер жүйесі

b)

Педагогикалық сөздердің мәнін ашатын кәсіптік ұғымдар

c)

Педагогикалық диагностика- ұстаздың кәсібилік деңгейі мен әрекетінің нәтижелілігін анықтау

d)

гуманитарлық терминдік жүйеге жатады

29.

76. Педагогикалық психологияда қолданылатын категориялар:

a)

Оқу, оқыту, тәрбиелеу

b)

Философиялық, жалпы ғылыми, жеке ғылыми

c)

Ұғым, негіз, қағида

d)

Ұстаз, оқушы, студент

30.

77. Педагогикалық зерттеу әдістері дегеніміз:

a)

оқытудың,тәрбиелеу мен дамытудың объективті заңдылықтарын танып білудегі амалдар мен тәсілдер жиынтығы

b)

білім беру мен тәрбие әдістерін жасау мен оларды жіктеу проблемасы негізгілердің бірі болып табылады.

c)

әдістерін көздері байланысты қолданыстағы педагогикалық процестің талдау теориялық көздері мен әдістері

d)

студенттерге педагогикалық әдіснаманы және зерттеу әдістері туралы мәлімет беру, олардың ғылыми мәдениетін қалыптастыру

31.

78. Білім берудің психологиялық принциптері:

a)

Ізгілендіру, жітеу, демократияландыру

b)

қабылдау, түсіну, дамыту

c)

кезеңдеу, жобалау, нақтылау

d)

сәйкестендіру, әлеуметтендіру, пайымдау

32.

79. Педагогикалық психология:

a)

психологияның тәрбиелеу және оқыту жағдайындағы баланың психикалық іс-әрекетін зерделейтін сала.

b)

Педагогикалық психология дәстүрлі үш тараудың құрамында қарастырылады; оқыту психологиясы, тәрбие психологиясы, мұғалім психологиясы.

c)

балаларды тәрбиелеу мен оқыту мәселелері  туралы білімдерді қарастыратын,сондай ақ мұғалімдердің психологиялық негіздерін зерттейтін психология ғылымның саласы

d)

Педагогикалық психология оқыту мен тәрбиелеу жағдайындағы адамның даму заңдылықтарын зерттейді

33.

80. Оқу- әртүрлі тапсырмаларды шешу арқылы білім мен икемділікті меңгеру деп анықтама берген:

a)

Эльконин

b)

Ушинский

c)

Коменский

d)

Давыдов

34.

81. Педагогикалық процестің құрылымдары:

a)

педагогикалық,әдістемелік, психологиялық

b)

құрылымдық, кезеңдік, жинақтық

c)

әдістемелік, сипаттық, әрқилылық

d)

педагогикалық, жинақтық, кезеңдік

35.

82. Білім берудің негізгі міндеті болып:

a)

білім алу жеке тұлғаның дамуы мен кәсіби қалыптасуы ұлттық және азаматтық

b)

жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қалыптастыру

c)

ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері

d)

оқыту процесінде тұлғаның дамуымен өзін-өзі дамытуына ықпал ету

36.

84. Дамыта оқытудың мақсаты:

a)

оқушының оқу іс-әрекетінің субъектісі ретінде дамуы

b)

Оқу процесінде оқушылардың өзін-өзі бақылау және өзін-өзі бағалау әрекеттерін дамыту

c)

оқушылардың жоғары оқу деңгейіне жету

d)

психикалық әрекеттер мен ұғымдарды қалыптастыру

37.

85. Оқу қызметі мыналардан тұрады:

a)

ғылыми, ойлау, ұйымдастырушы компоненттер

b)

мотивациялық, операциялық және зерттеуші компоненттер

c)

оқытушылық, зеректік, анықтаушы компоненттер

d)

серпіліс, айықтыру, айқындалған компоненттер

38.

86. Арнайы дайындалған жауаптар және зерттеудің негізгі міндетіне сәйкес сұрақтар негізінде ақпарат алудың эмпирикалық әлеуметтік - психологиялық әдісі:

a)

анкета

b)

әңгіме-сұхбат

c)

сауалнама

d)

сұхбат

39.

87. Адамды оның іс-әрекетінің материалдық және идеалдық (мәтіндер, музыка, бейнелеу және т.б.) өнімдерін интерпретациялау, талдау, заттансыздыру арқылы эмпирикалық зерттеу әдісі:

a)

іс-әрекет өнімінің талдауы

b)

іс-әрекет қажеттілігінің талдауы

c)

іс-әрекет теориясының талдауы

d)

іс-әрекет кезеңдерінінің талдауы

40.

88. Іс-әрекет (шығарамашылықтың) өнімінің талдауы:

a)

адамның пікірін талдау арқылы зерттеу

b)

адамның көзқарасын талдау арқылы зерттеу

c)

адамды оның іс-әрекетін талдау арқылы зерттеу

d)

адамның ақыл-ойын талдау арқылы зерттеу

41.

89. Зерттеу әдістерін зерттеушінің іс-әрекетінің сипатына қарай Б.Г. Ананьев қанша топқа бөледі:

a)

4

b)

2

c)

3

d)

5

42.

90. Ғылыми зерттеудің педагогикалықпсихологияда кеңінен таралғанэмпирикалық әдісі:

a)

эксперимент

b)

теориялық

c)

бақылау

d)

зерделеу

43.

91. Адамды оның іс-әрекетінің материалдық және идеалдық (мәтіндер, музыка, бейнелеу және т.б.) өнімдерін интерпретациялау, талдау, заттансыздыру арқылы эмпирикалық зерттеу әдісі.

a)

іс-әрекет жинағының талдауы

b)

іс-әрекет өнімнің талдауы

c)

іс-әрекет нәтиженің талдауы

d)

іс-әрекет мазмұнының талдауы

44.

92. «Тәрбие беру де, білім беру де ажыратылмайды, - деп ерекше атап өткен:

a)

Толстой

b)

Пушкин

c)

Лермонтов

d)

Гоголь

45.

93.Педагогикалық психологияның ең бір маңызды проблемасының бірі:

a)

адамды оқытумен дамытудың арасындағы байланыс

b)

зерделенген байланыс

c)

адаммен табиғат арасындағы байланыс

d)

адаммен қоғам арасындағыбайланыс

46.

94. Е.А. Климов кәсіби іс-әрекеттің қанша  схемасын анықтайды:

a)

8

b)

5

c)

2

d)

4

47.

95. Педагогикалық мамандық қандай  типке жатады:

a)

адам-техника

b)

адам-табиғат

c)

адам-бейне

d)

адам-адам

Similar Resources on Wayground

НОК каз 1 блок

50 questions

НОК каз 1 блок

quiz

Worksheet

•

University

ОФД 300-350 соны

50 questions

ОФД 300-350 соны

quiz

Worksheet

•

University

Дәрі түрлерінің технологиясы

50 questions

Дәрі түрлерінің технологиясы

quiz

Worksheet

•

University

ОАП #2 50 Сұрақ/жауап

50 questions

ОАП #2 50 Сұрақ/жауап

quiz

Worksheet

•

University

Эл.аппараты

48 questions

Эл.аппараты

quiz

Worksheet

•

University

301-350

50 questions

301-350

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив 1-50 сұрақтар

50 questions

Инклюзив 1-50 сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

101-150

50 questions

101-150

quiz

Worksheet

•

University