NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsМектеп психологияс 151-200
Total questions: 50
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
Нәрестеде көз қадауы қашан қалыптасады?
a)
4-5 апта
b)
4-5 күн
c)
2-3 апта
d)
7-8 ай
e)
2 ай
2.
Нәрестелік кезеңдегі қарым-қатынастың алғашқы белгілерін сипаттаған:
a)
Э.Пиклер
b)
М.Лисина
c)
М.Кистяковский
d)
Р.Спитц
e)
А.Джерсилд
3.
Нәрестелік шақтың алғашқы кезеңі...өте белсенді дамуымен сипатталады:
a)
қимыл-қозғалыстардың
b)
ойлаудың
c)
сөйлеудің
d)
сенсорлық жүйелердің
e)
естің
4.
Нәрестелік шақтағы сөйлеудің меңгеру алғышарттары қалыптасуының екінші кезеңі қалай аталады?
a)
былдыр
b)
өзіндік еліктеу
c)
гукілдеу
d)
гуілдеу
e)
еліктеу
5.
Балдырған жастағы баланың ауыруы және дамуында бірден артта қалушылық құбылыс қалай аталады?
a)
депревация
b)
госпитализм
c)
психикалық дамудың бұзылуы
d)
дегуманизация
e)
антисоциализация
6.
Ж.Пиаже сенсорлы интеллект дамуының неше сатысын бөліп көрсетті:
a)
3
b)
4
c)
5
d)
6
e)
7
7.
1 жастан 3 жасқа дейінгі жас кезеңі қалай аталады?
a)
нәрестелік шақ
b)
кіші мектеп жасы
c)
балдырғандық
d)
ерте сәбилік жас
e)
орта мектепке дейінгі жас
8.
Мақсат екі немесе бірнеше заттарды белгілі бір кеңістіктік қарым-қатынасқа келтіру болып табылатын әрекеттер:
a)
құралдық
b)
тәжірибелік
c)
байланыстық
d)
бағдарлау
e)
ойлағыштық
9.
Балдырғандық жастағы баланың бейнелеу өнерінің бастамасы:
a)
графикалық бейнелердің пайда болуы
b)
графикалық шаблондардың пайда болуы
c)
қарындаш қызметін меңгеру
d)
ниетін ауызша тұжырымдап айту
e)
шимайлардың пайда болуы
10.
Үш жастағы баланың сөздік қоры:
a)
3000-4000 сөз
b)
800 сөз
c)
1500 сөз
d)
2000 сөз
e)
1000 сөз
11.
Балдырғандық жастағы ойлаудың басым түрі:
a)
логикалық
b)
көрнекі қимылдық
c)
көрнекі қимылдық
d)
ұғымдық
e)
көрнекі-кескіндік
12.
Үш жас дағдарысының маңызды симптомын атаңыз (Э.Келер):
a)
негативизм (қынырлық)
b)
өзіндік еркіндік
c)
қарсылық
d)
үлкендердің мәнділігін жою
e)
барлық жоғарыда аталғандар
13.
Ойынның негізгі құрылымдық компоненттерін бөліп көрсетіңіз. Артығын алыңыз:
a)
роль
b)
ойын әрекеттері
c)
байланысты әрекеттер
d)
ережелер
e)
сюжет
14.
Бала суреті символизмінің интеллектуалистикалық теорияның өкілдерін атаңыз:
a)
К.Ричи
b)
В.Штерн, Д.Селли
c)
Ф.Фребель,И.Люкс
d)
Р.Арнхейм
e)
Э.Мейман
15.
Ж.Пиаже бойынша, байқап көру мен қателер әдісінің (метод проб и ошибок) белсенді зерттеудің пайда болуымен сипатталатын, сенсомоторлы интеллект даму сатысы қай жасқа келеді?
a)
0-ден 1 айға дейін
b)
1-ден 4 айға дейін
c)
4-тен 8 айға дейін
d)
8-ден 12 айға дейін
e)
12-ден 18 айға дейін
16.
Мектеп жасына дейінгі бала әңгімелейді: “Ол ұрып қалды! Ол құлады...Сонда бәрі жүгірді... Ол жылап жатыр” Бұл сөйлеу қалай аталады?
a)
контекстті
b)
түсіндірмелі
c)
ситуациялы
d)
жоспарлы
e)
автономны
17.
Сыртқы әрекеттердің интериоризациялануының этаптарын кім анықтады?
a)
П.Я.Гальперин
b)
Д.Б.Эльконин
c)
А.Валлон
d)
Л.С.Выготский
e)
Ж.Пиаже
18.
Л.А.Венгер бойынша сенсорлы тәрбиенің негізгі міндеті:
a)
заттарды жоспарлы зерттеуге үйрету
b)
балалар қабылдауының сөйлеумен байланысы
c)
перцептивті әрекеттерді кемелдендіру
d)
Сенсорлы эталондармен таныстыру және оларды қолдану тәсілдерін үйрету
e)
заттық әрекеттерге үйрету
19.
Мектепке дейінгі жаста балалардың көптеген сұрақтарының пайда болуы мінез-құлықтың қандай мотивтерімен байланысты?
a)
жарыспалы мотив
b)
балалардың үлкендер дүниесіне қызығушылығы
c)
қоғамдық мотивтер
d)
адамгершілік мотивтері
e)
танымдық мотивтер
20.
Мектепке дейінгі жастағы балаларға келесі жоғарғыы сезімдер тән:
a)
интеллектуалды
b)
эстетикалық
c)
моральды
d)
жоғарыда аталғандардың барлығы
e)
бұл сезімдер оларға тән емес
21.
Мектепке дейінгі жас ненің дамуы үшін сензитивті:
a)
ұғымдық ойлау
b)
дерексіз ойлау
c)
көрнекі-қимылдық ойлау
d)
ауызша-логикалық ойлау
e)
көрнекі-бейнелі ойлау
22.
Іс-әрекеттің қай түрінде мектепке дейінгі жастағы баланың қиялы қалыптаса бастайды:
a)
оқу
b)
ойын
c)
еңбек
d)
продуктивті
e)
заттық
23.
Негізгі мектеп пәндері бойынша білімнің бар болуы, бұл:
a)
мектепке мотивациялық даярлық
b)
мектепке еріктік даярлық
c)
мектепке арнайы даярлық
d)
мектепке жалпы даярлық
e)
мектепке интеллектуалды даярлық
24.
Мектепке дейінгі жастың негізгі психологиялық жаңадан пайда болған құрылымды көрсетіңіз (Д.Б.Эльконин бойынша):
a)
тұтас бала көзқарасының алғашқы схематикалық тұрпатының пайда болуы
b)
алғашқы этикалық инстанциялардың пайда болуы
c)
мотивтердің өзара бағынуының пайда болуы
d)
ырыкты мінез-құлықтың пайда болуы
e)
барлық аталғандар
25.
Зерттеушілердің қайсысы баланың мектептегі оқуға даярлығы мәселесін зерттеді?
a)
Н.И.Гуткина
b)
Е.Е.Кравцова
c)
К.Н.Поливанова
d)
Д.Б.Эльконин
e)
барлық аталғандар
26.
Төменгі мектеп оқушыларының оқу мотивациясында мотивтердің қай тобы бірінші орында?
a)
кең әлеуметтік мотивтер
b)
жеке бастық
c)
оқу-танымдық
d)
ойын
e)
жарыспалы
27.
қай сыныпта баланың моторлы импульсивті реакциялары сөйлеу реакцияларымен алмасады?
a)
5-6 сыныпта
b)
7-8 сыныпта
c)
2-3 сыныпта
d)
10 сыныпта
e)
1 сыныпта
28.
қай жаста оқушылардың қарым-қатынасы көбінесе мұғаліммен анықталады?
a)
бозбалалық
b)
мектепке дейін
c)
кіші жас өспірімдік
d)
үлкен жас өспірімдік
e)
бастауыш мектеп жасында
29.
Бастауыш мектеп оқушыларының есінің өнімділігі тәуелді:
a)
олардың мнемикалық міндет сипатын ұғынуға
b)
есте сақтау тәсілдерін меңгеруге
c)
өзін-өзі бақылау тәсілдерін меңгертуге байланысты
d)
қайта жаңғырту тәсілдерін меңгеруге
e)
барлық аталғандар
30.
Буындап оқып отырған бала оқып жатқанның мәнін түсінбейде,себебі оның зейіні оқу процесіне шоғырланған. Бұл бастауыш мектеп оқушысының қай зейін ерекшелігімен байланысты?
a)
зейіннің тұрақсыздығы
b)
зейіннің аз көлемі
c)
зейіннің әлсіз бөлінуі
d)
зейіннің әлсіз аударылуы
e)
дұрыс жауап жоқ
31.
Әлеуметтік қатынастардың қай жүйесі бастауыш мектеп жасындағы баланың өмірінің негізі болады?
a)
бала-мұғалім
b)
бала-ата-ана
c)
бала-құрбылары
d)
бала-үлкендер
e)
барлық аталғандар
32.
Оқу іс-әрекетінің құрылымына не кіреді?
a)
оқу міндеті
b)
оқу әрекеті
c)
бақылау әрекеті
d)
бағалау (баға әрекеті)
e)
барлық аталғандар
33.
қай зерттеуші жасөспірімдік жастың мәдени –психологиялық концепциясын құрды?
a)
Ст.Холл
b)
Л.Выготский
c)
Л.Блонский
d)
Э.Шпрангер
e)
Ф.Ариес
34.
қай психолог жасөсіпірм жастын мәдени-психологиялық концепциясы негізінде ересектің дамуының үш типін суреттеді?
a)
Л.Выготский
b)
Э.Шпрангер
c)
Ш.Бюлер
d)
Г.Гецер
e)
В.Штерн
35.
Л.С.Выготскийдің айтуы бойынша жасөспірім ойлауының дамуында бастысы:
a)
анализ және синтез операцияларын меңгеру
b)
схематизм жетістігі
c)
ұғым қалыптастыру процесін меңгеру
d)
оның икемділігі
e)
оның шынайылығы
36.
Л.С.Выготскийдің пікірінше жасөспірімдердің қызығушылықтарының (доминанта) қай тобымен қыңырлық, бұзақылық,қарсылық көріністері байланысты?
a)
эгоцентрлік доминанта
b)
алшақтық доминантасы
c)
күш салу доминантасы
d)
романтика доминантасы
e)
А және В
37.
Жасөспірімдік жастың негізгі қайшылығындағы негізгі ерекшелік ретінде – жетілудің үш жағының – жыныстық, жалпы организмдік,әлеуметтік – сәйкес туралы гипотезаны кім ұсынды?
a)
Л.С.Выготский
b)
А.Н.Леонтьев
c)
Ст.Холл
d)
З.Фрейд
e)
П.Я.Гальперин
38.
Л.С.Божович бойынша өтпелі (жасөспірімдік) жастың соңындағы басты жаңа құрылымды (новообразование) көрсетіңіз:
a)
шығармашылық қиял
b)
әрекеттердің ішкі жоспары
c)
еркіндік
d)
өзін-өзі анықтау
e)
логикалық ойлау
39.
Т.В.Драгунова бойынша ересектіктің қай түріне жасөспірімнің түрлі ересектік іскерліктерді меңгеруге ұмытылысы жатады:
a)
ересектіктің сыртқы белгілеріне еліктеу
b)
жасөспірімдердің “нағыз азамат” қасиеттеріне теңесуі
c)
әлеуметтік кемелдену
d)
интеллектуалды кемелдену
e)
денелік кемелдену
40.
Жасөспірімнің интеллектуалды дамуындағы негізгі көрсеткіштер мен маңызды өзгерістерді атаңыз: Артығын алыңыз:
a)
өзінің интеллектуалды операцияларын ұғыну
b)
сананың белгілік,символдық қызметтерінің пайда болуы
c)
интеллектуалды есепті шешуде гипотезалармен операциялау іскерлігі
d)
өзінің интеллектуалды операцияларын басқару
e)
қабылдау процестерін интеллектуализациялау
41.
өзіндік сана-сезімнің қандай компоненті жасөспірім және жеткіншек жаста неғұрлым маңызды болады:
a)
өзінің теңдестігін (тождественность) аңғару
b)
өзінің “мен”-ін аңғару
c)
өзінің психикалық қаситтері мен сапаларын аңғару
d)
әлеуметтік өнегелік өзін-өзі бағалаудың белгілі бір жүйесі
e)
С және Д
42.
Жасөспірімдік жастың негізгі тұлғалық жаңа құрылымын көрсетіңіз:
a)
еркіндік (произвольность)
b)
эмпатия
c)
логикалық ойлау
d)
бой жетуге ұмтылу
e)
рефлексия
43.
Құрбылармен қарым-қатынас өмірінің ең маңызды сферасы:
a)
мектепке дейінгі жаста
b)
балдырғандық жаста
c)
эмоциялық белсенділік
d)
қарсыласының қарым-қатынасының реакциясы
e)
қызығушылық
44.
қай кезең физиологиялық кемелденуден әлеуметікке өтумен сипатталады:
a)
кеш кемелдену
b)
бозбалалық
c)
жасөспірімдік
d)
бастауыш мектеп
e)
ерте кемелдік
45.
қай жас кезеңіне жоғары өзін-өзі бағалау,өз-өзіне сенімділік, өмірге құштарлық тән?
a)
бөбек
b)
жасөспірімдік
c)
бастауыш мектеп
d)
мектепке дейінгі
e)
бозбалалық
46.
Дүниетаным қалыптасатын шешуші жас:
a)
бастауыш мектеп
b)
жасөспірімдік
c)
бозбалалық
d)
ерте кемелдік
e)
орта кемелдік
47.
Әйгілі “Жеткіншек жас психологиясы” кітабының авторы кім?
a)
Э.Шпрангер
b)
Ш.Бюлер
c)
Э.Эриксон
d)
К.Левин
e)
А.Гезелл
48.
Қарым-қатынас сферасында жоғары сынып оқушыларында қандай ең жоғары мазасыздану деңгейі көрінеді? (В.Р.Кисловская бойынша)
a)
сыныптастарымен қарым-қатынаста
b)
бөтен үлкендермен қарым-қатынаста
c)
мұғалімдермен қарым-қатынаста
d)
ата-анамен және өздері сол адамға байланысты үлкен адамдармен қарым-қатынаста
e)
аталған барлық сферада
49.
Жұмыс пен жанұялық міндеттерді тиімі үйлестіру – маңызды мәселелердің бірі:
a)
ерте кемелдік
b)
орта кемелдік
c)
егделік кезеңдік
d)
кәрілік кезеңнің
e)
кеш кәрілік кезеңнің
50.
Қай жас кезеңі орта кәмелеттікке жатады? (Г.Крайс бойынша):
a)
18-40
b)
40-60
c)
60-69
d)
70-79
e)
80-89
Reset
