Πώς μπορεί να βελτιωθεί η δομή του έργου;

(ΠΡΟΣΟΧΗ!! Επιλέξτε όλες τις σωστές απαντήσεις)

Η μικτή μάθηση δίνει στους μαθητές μεγαλύτερο εύρος ευκαιριών να εξερευνήσουν, να συζητήσουν και να εργαστούν από κοινού χρησιμοποιώντας διαδικτυακούς ή μη διαδικτυακούς πόρους.

Η συνεχιζόμενη εξάσκηση βοηθάει τον εκπαιδευτικό να αναπτύξει τις θεμελιώδεις δεξιότητες διαχείρισης έργων.

Η μικτή μάθηση παρέχει στους μαθητές την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη διδασκαλία μόνο μία φορά πριν απαντήσουν.

Η μικτή μάθηση, χρησιμοποιεί ένα μείγμα διδασκαλίας πρόσωπο με πρόσωπο και διαδικτυακής, αυτοκατευθυνόμενης μάθησης.

Σε μια ανεστραμμένη τάξη, τα τυπικά στοιχεία της διάλεξης και της κατ' οίκον εργασίας αντιστρέφονται.

Ποιος είναι ο κύριος ρόλος του εκπαιδευτικού σε μια ανεστραμμένη τάξη;

Ποιο είναι το μειονέκτημα της ανεστραμμένης τάξης;

Στην αντεστραμμένη τάξη ο χρόνος του μαθήματος αφιερώνεται σε ασκήσεις, εργασίες ή συζητήσεις.

Μετά τη συλλογή πληροφοριών, το φιλτράρισμα, η επεξεργασία και η οργάνωση τους ΔΕΝ είναι σημαντικό κομμάτι για να κάνει κάποιος μια ερευνητική εργασία

Τι από τα παρακάτω είναι χρήσιμο να κάνει κάποιος πριν από μια συνέντευξη;

   Το Portfolio αποτελεί μια μορφή αξιολόγησης στην οποία ο εκπαιδευτικός κι ο μαθητής συγκαθορίζουν τα στάδια.

Το Portfolio μπορεί να δημιουργηθεί για να:

Οι Ρουμπρίκες ενισχύουν τον αναστοχασμό και την ανασυγκρότηση των εκπαιδευτικών δράσεων

    Οι Ρουμπρίκες  περιγράφουν για κάθε τομέα αξιολόγησης τις επιθυμητές εκπαιδευτικές δράσεις και καταστάσεις μόνο στην τελική βαθμίδα ποιότητας.

Τα αξιολογούμενα στοιχεία στις Ρουμπρίκες τα συναντούμε σε διακριτούς βαθμούς κατοχής, οι οποίοι στη διαδοχική τους αλληλουχία συγκροτούν ένα αναπτυξιακό συνεχές.