NEW
Font size
WorksheetsPOSTES PKB SUPERVISI AKADEMIK
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
Mutu penyelenggaraan pendidikan nasional dapat dilihat berdasarkan pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan di setiap sekolah. Tugas yang harus dilakukan oleh pengawas sekolah adalah memantau pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan di sekolah binaan. Metode supervisi manajerial yang sesuai adalah....
Refleksi dan Focused Group Discussion
Workshop dan Lokakarya
Delphi dan Diskusi Panel
Monitoring dan Evaluasi.
Berdasarkan laporan hasil supervisi manajerial yang dibuat pengawas pada komponen perencanaan sekolah, semua sekolah binaan sudah memiliki dokumen perencanaan sekolah seperti: RKJM, RKT dan RKAS, tetapi dalam proses penyusunan RKJM belum mengakomodir hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) yang dilakukan. Terkait dengan kasus tersebut, prinsip supervisi manajerial yang diterapkan adalah ....
supervisi Integral dengan program pendidikan
supervisi dilakukan dengan prinsip berkelanjutan
supervisi dilakukan dengan prinsip konstruktif.
supervisi secara objektif
Bentuk-bentuk teknik supervisi manajerial berikut yang termasuk teknik individual adalah ....
Kunjungan dan Observasi kelas, Pertemuan Individu, Membaca Terpimpin.
Professional Reading, Kunjungan antar Kepala Sekolah, Supervision Bulletin
Kepanitiaan, Organisasi Profesional, Pertemuan Kepala Sekolah
Lokakarya, Kerja Kelompok, Perpustakaan Jabatan
Supervisi dapat dilakukan dengan berbagai cara dengan tujuan agar apa yang diharapkan bersama dapat menjadi kenyataan berikut, yang bukan merupakan teknik perseorangan dalam teknik supervisi, yaitu:
Membimbing guru dalam hal yang berhubungan dengan pelaksanaan konselor sekolah
Mengadakan kunjungan observasi
Mengadakan kunjungan kelas
Membimbing guru tentang cara mempelajari pribadi siswa dan atau mengatasi problema yang alami
Salah satu cara untuk melakukan pembinaan profesianalitas kinerja guru dalam pembelajaran di sekolah yaitu dengan
Membimbing guru dalam hal yang berhubugan dengan pelaksanaan konselor sekolah
Penyediaan pembelajaran baik yang dilakukan oleh kepala sekolah maupun pengawas
Mengadakan penataran-penataran
Melaksanakan teknik-teknik evaluasi pengajaran
Yang tidak termasuk ke dalam bidang evaluasi adalah....
Mengetahui dan memahami tujuan-tujuan pendidikan secara khusus dan luas
Menguasai dan memiliki norma-norma atau ukuran-ukuran yang akan digunakan sebagai kriteria penilaian
Menempatkan personal pada tempat dan tugas yang sesuai dengan kecakapan dan kemampuan masing-masing
Menguasai teknik-teknik pengumpulan data untuk memperoleh data yang lengkap, benar, dan dapat diolah menurut norma-norma yang ada
Fungsi-fungsi supervisi pendidikan sangat penting diketahui oleh para pimpinan pendidikan termasuk fungsi supervisi pendidikan dalam bidang kemanusiaan, yaitu...
Mempertinggi daya kreatif pada anggota kelompok
Mengarahkan anggota kelompok kepada sikap-sikap yang demokratis
Memperbesar rasa tanggung jawab para anggota kelompok
Menguasai dan memahami tujuan-tujuan pendidikan secara khusus dan terinci
Peran supervisi pendidikan, diantaranya adalah....
Memperbaiki kelebihan dalam proses pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan
Memupuk sikap dan kesediaan tolong-menolong
Untuk mengawasi kegiatan jalannya pendidikan
Mengarahkan anggota kelompok kepada sikap-sikap demokratis
Secara umum proses pelaksanaan supervisi dilaksanakan melalui tiga tahapan, tiga tahap tersebut antara lain yaitu...
Observasi - pelaksanaan - evaluasi
Perencanaan - Observasi - pelaksanaan
Perencanaan - pelaksanaan - evaluasi
Evaluasi - perencanaan - pelaksanaan
Berdasarkan objek yang disupervisi, maka supervisi dibagi menjadi 3, kecuali ....
Supervisi Lembaga
Supervisi Guru
Supervisi Administrasi
Supervisi Akademik
Langkah-langkah yang dilaksanakan dalam perencanaan supervisi adalah
Menerapkan teknik yang dapat digunakan
Membimbing guru
Menyusun atau membuat program
Mengklasifikasi data sesuai dengan bidang permaalahan
Seorang supervisor yang baik memang dituntut mengetahui secara jelas apa yang menjadi tujuan pekerjaannya, karena tanpa mengetahui apa yang menjadi tujuan pekerjaannya sulit baginya untuk mengukur keberhasilan apa yang dilakukannya. Oleh karena itu dikatakan tujuan supervisi pendidikan di sekolah adalah integral dengan tujuan-tujuan pendidikan. Berikut adalah tujuan dari supervisi pendidikan yang tepat:
Supervisi pendidikan adalah untuk memberikan layanan dan bantuan untuk meningkatkan kualitas mengajar guru di kelas yang pada gilirannya untuk meningkatkan kualitas belajar siswa.
Tujuan supervisi pendidikan adalah untuk meningkatkan situasi dan proses belajar mengajar berada dalam kerangka tujuan pendidikan nasional dengan membantu masyarakat untuk lebih memahami mutu, pertumbuhan, dan peranan masyarakat untuk mencapai tujuan masyarakat luas.
Tujuan supervisi pendidikan adalah untuk menurunkan situasi dan proses belajar mengajar berada dalam kerangka tujuan pendidikan nasional dengan membantu para guru dan masyarakat untuk lebih memahami tujuan yang ditetapkan.
Tujuan supervisi pendidikan adalah untuk menghilangkan situasi dan proses belajar mengajar berada dalam kerangka tujuan pendidikan nasional dengan membantu para guru untuk lebih memahami mutu, pertumbuhan, dan peranan masyarakat untuk mencapai tujuan yang ditetapkan.
Tugas Kepala Sekolah
Mengajar
Mengevaluasi
Menilai
Supervisi
Masa Jabatan Kepala Sekolah untuk satu periode
3 Tahun
5 Tahun
4 Tahun
2 Tahun
PMA yang mengatur tentang Jabatan Kepala Madrasah
PMA Nomor 58
PMA Nomor 57
PMA Nomor 56
PMA Nomor 55
Mana kriteria pencapaian tujuan supervisi guru yang paling tepat untuk mengukur pencapaian tujuan guru mengajar....
Guru mampu mengelola kelas, melaksanakan pembelajaran yang efektif, memelihara fasilitas belajar, menilai hasil belajar, berkolaborasi dengan guru, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif
Guru mampu merencanakan, melaksanakan, menilai hasil pembelajaran, dan memanfaatkan hasil penilaian
Guru memiliki kompetensi profesional dan akademik, melakukan program remedial dan pengayaan, mengembangkan interaksi pembelajaran, memanfaatkan hasil penilaian
Guru mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, bekerja sama dengan guru lain, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
Kepala madrasah dalam melaksanakan pengamatan proses belajar mengajar hingga diperoleh data yang diperlukan, dalam rangka pembinaan yang bertujuan mengatasi kesulitan guru di dalam kelas. Pelaksanaan supervisi yang paling tepat yang harus dilakukaseperti dibawah ini, kecuali ....
kunjungan kelas
observasi kelas
pertemuan individual
kunjungan antar kelas.
Urutan aktivitas yang paling tepat dilakukan oleh kepala madrasah pada tahap kegiatan supervisi klinis adalah ....
Mengecek jadwal mengajar, memantau pembelajaran, menilai hasil pemantauan
Perencanaan Suoervisi, wawancara dengan guru, memantau proses pembelajaran, memberikan feedback hasil pemantauan.
Menganalisa perangkat pembelajaran, Menganalisa peristiwa pada saat prses pembelajaran, Menganalisa prilaku mengajar
Menganalisis RPP, Menganalisa peristiwa pada saat proses pembelajaran, Menganalisis prilaku mengajar
Hasil reviu terhadap catatan umpan balik hasil supervisi sebelumnya menunjukan bahwa ada beberapa guru yang melakukan penilaian hanya dengan menggunakan instrumen yang tertulis dalam buku pelajaran sehingga banyak peserta didik yang tidak mencapai kriteria ketentuan minimal (KKM). Berdasarkan kasus tersebut, maka rumusan tujuan yang tepat bagi pelaksanaan supervisi selanjutnya adalah….
Guru mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik sehingga melampaui kriteria ketuntasan minimal
Guru mampu merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar
Guru mampu melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan
Guru mampu mengembangkan instrumen penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar
Alasan yang paling tepat mengapa tindak lanjut supervisi harus dilakukan adalah?
Agar pelaksanaan supervisi berjalan dengan baik
Untuk memudahkan pelaksanaan supervisi
Agar memberikan dampak yang nyata dalammeningkatkan profesionalisme guru
Untuk memenuhi tanggungjawab guru
