wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Поху

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Политика ұғымы нені білдіреді/Термин политика означает

a)

Мемлекеттік іс-әрекет/Государственные дела

b)

Қоғамдық қатынастар/Общественные отношения

c)

Сөйлеу мәдениеті/Культура общения

d)

Философия

e)

Әдет ғұрып/Традиция

2.

Саясаттанудың әдістері/Методы политологии

a)

Психологиялық, анкеталық/Психологический , анкетирование

b)

Социологиялық, нормативтік/Социологический, нормативный

c)

Реформаторлық, географиялық/Реформаторский, географический

d)

Танымдық, болжамдық/Познавательная, прогностическая

e)

Саяси әлеуметтану, бақылау/Социализация, контроль

3.

Саясаттанудың танымдық қызметі/Позновательная функция Политологии

a)

Азаматтылықты, халықтың демократиялық мәдениеттілігін қалыптастырады/Формирования гражданственности и демократической культуры масс

b)

Саяси құрылысқа, институттарға, іс-әрекеттерге және оқиғаларға саяси баға береді/Возможность давать политическую оценку общественному строю, институтам и разным политическим событиям

c)

Қоғамдағы оқиғаларды танып-білуге, олардың саяси мәнін түсінуге мүмкіндік береді/Стремление постичь политичекую истину как отражение реальных политических процессов и явлений

d)

Саяси институттарда, саяси қатынастарда, басқаруда реформалар жасайды/Осуществления реформ в политических институтах, политических отношениях управлениях

e)

Алдыңғы қатарлы, озық, саяси өзгерістер жасауға бағытталған ғылыми негіздегі болжау қызметін жасайды/Осуществление научно обоснованных функции прогнозирования в политическом развитии общества

4.

Саясаттану дегеніміз/Политология это

a)

Табиғат, қоғам және ойлаудың жалпы даму заңдылықтары туралы ғылым/Наука о наиболее общих законах развитие природы, общества и мышления

b)

Саяси құбылыстардың пайда болуы мен дамуы, заңдылықтары мен формалары туралы ғылым/Общественная наука о закономерностях, путях, формах, возникновении и развитии политических явлении

c)

Қоғам және қоғамдық қатынастар туралы ғылым/Наука об обществе и общественных отношениях

d)

Қоғамның ерекше жұмыс істеуі мен дамуының заңдылықтары туралы ғылым/Наука об общих специфических закономерностях функционирования и развития общества

e)

Қоғамның құрылымы, ондағы адамдардың мінез-құлқы туралы ғылым/Наука о строении общества и поведения людей в нем

5.

Әл-Фараби мемлекет басқарушыларын мынадай түрлерге бөлген/Аль-фараби разделял управление государством на

a)

Ақсүйектер және философтар/Аристократы и философы

b)

Әділетті және демократиялық/Справедливых и демократических

c)

Қайырымды және қайырымсыз/Добрых и невежественных

d)

Тимократтар мен абыздар/Тимократы и жрецы

e)

Элита мен әксерилер/Элиты и военные

6.

Платон бойынша билік түрлері/Виды власти по Платону

a)

Аристократия, тимократия, олигархия, демократия, тирания

b)

Охлократия, тирания, олигархия, этнократия, элитакратия

c)

Теократия, шовинизм,  демократия, стагнация, федерализация

d)

Демократия, охлократия, этнократия, элитакратия, тирания

e)

Тирания, тимократия, олигархия, теократия, революция

7.

Н.Макиавеллидің Саясаттануға қосқан үлесі/Основная заслуга Н.Макиавелли в Политологии

a)

Саяси ғылымды құдайшылдықтан тазартты/Освобождение от влиянии теологии политической науки

b)

Үш тармақты билік түрін енгізді/Обоснование трех ветвенной власти

c)

Идеология түрлерін ұсынды/Определения видов идеологии

d)

Саяси партияларға анықтама берді/Определения политических функции партии

e)

Сасяи ғылымды ежелгі дәуір дәстүрлерімен байланыстырды/Установления преемственности античной и средневековых политичеких учении

8.

«Тәуелсіздік Декларациясының» авторларының бірі/Один из авторов «Декларации Независимости»

a)

Платон

b)

Джефферсон

c)

Вольтер

d)

Маркс

9.

Ш.Уалихановтың саяси ойлары/Политические мысли Ч.Валиханова

a)

Саяси құрылысқа, институттарға, іс-әрекеттерге және оқиғаларға саяси баға береді/Возможность давать политическую оценку общественному строю, институтам и разным политическим событиям

b)

Сасяи ғылымды ежелгі дәуір дәстүрлерімен байланыстырды/Установления преемственности античной и средневековых политичеких учении

c)

Экономикалық әлеуметтік және саяси реформалар жасауды ұсынды/Выдвижения экономических,социальных и политических реформ

d)

Алдыңғы қатарлы, озық, саяси өзгерістер жасауға бағытталған ғылыми негіздегі болжау қызметін жасайды/Осуществление научно обоснованных функции прогнозирования в политическом развитии общества

e)

Саяси партияларға анықтама берді/Определения политических функции партии

10.

Билік дегеніміз/Власть это

a)

Біреудің екіншілерге өмірін жүргізіп, олардың іс-әрекет, қызметіне ықпал етуі/Возможность с опорой на различные средства оказывать на людей и тем самым осуществлять собственную волю

b)

Экономикалық қатынастар/Экономические отношения

c)

Түрлі жағдайдағы адамдардың мінез-құлықтары/Поведение людей в различных ситуациях

d)

Демократиялық басқару формасы/Демократическая форма правления

e)

Өзін-өзі басқару/Самоуправления

11.

Биліктің легитимдігі дегеніміз/Что такое легитимность власти?

a)

Демократияның орнатылуы/Установление демократии

b)

Билікті революция арқылы жою/Революционное свержение власти

c)

Халықтың саяси билікті мойындауы/Признание народом политической власти

d)

Халықтың саяси билікті мойындамауы/Не признание народом политической власти

e)

Реформа жүргізу/Проведение реформ

12.

Билік тармақтарының бөліну теориясын алғаш ұсынған/Теорию раздленеия властей первым предложил

a)

Монтескье

b)

Әл-Фараби

c)

Маркс

d)

Платон

e)

Сталин

13.

Саяси жүйе – бұл/Политическая система - это

a)

Саяси құрылымның формасы/Форма политического устройство

b)

Қоғамдық келісім/Общественное согласие

c)

Қоғамда тұрақтылық пен тәртіпті қамтамасыз ететін ұйымдар мен мекемлер, институттар жиынтығы/Многочисленные государственные политические и общественные органы, организации и учреждения с помощью которых осуществляется власть в обществе

d)

Қоғамдық сананың түрі/Одно из общественной сознании

e)

Халықаралық кәсіподақ ұйымы/Международная профсоюзная  организация

14.

Саяси жүйенің салалық бір құрылымы/Один из структурных звеньев политической системы

a)

Әлеуметтік инфрақұрылым/Социальная инфраструктура

b)

Саяси институттар (мемлекет, партиялар және т.б.)/Политические институты (государство, парти и т.д.)

c)

Салт-дәстүрлер/Обычай и традиций

d)

Этика мен ізгілік/Этика и гуманизм

e)

Экономикалық база/Экономическая база

15.

Саяси биліктің бір тармағы/Одна из ветви власти

a)

Саяси билік/Политическая власть

b)

Әскери билік/Военная власть

c)

Атқарушы билік/Исполнительная власть

d)

Сайлаушылар билігі/Власть избирателей

e)

Бұқаралық ақпарат құралдары/СМИ

16.

Саяси элита ұғымы/Политическая элита это

a)

Саяси шешімдер қабылдауға қатынасатын мәртебелі, ықпалды топ/Наиболее интеллектуальная часть общества, которая непосредственно осуществляет политическое руководство

b)

Бір адамның дәрежесін көтеру/Возвеличивание роли одного человека

c)

Әскери проблемаларға бағытталған саясат/Политика, ориентированная на военные проблемы

d)

Бір елде өмір сүретін адамдар жиынтығы/Совокупность людей, проживающих в одной стране

e)

Жалпы адамзат қабілеттері мен қасиеттері/Всеобщее человеческие качество и способности

17.

Саяси әлеуметтену процесі дегеніміз/Процесс политической социолизации это

a)

Әлеуметтік өмірдің гүлденуі/Процветание социальной сферы общества

b)

Жеке адамның даму процесі/Процесс становления и развития индивида

c)

Қоғамның жан-жақты дамуы/Всестороннее развитие общества

d)

Қоғамның құлдырауы/Распад общества

e)

Адам санасының тоқырауға ұшырауы/Распад человеческого сознания

18.

Саяси әлеуметтенудің агенттері/Агентами социализации являются

a)

Мемлекет, әскер, мектеп/Государство, армия, школа

b)

Меншік, нарық, ақша, жалақы/Собственность, рынок, деньги, зарплата

c)

Таптар, жіктер, топтар/Классы, слои, группы

d)

Еңбек, өнеркәсіп, талап/Труд, промышленность, стремление

e)

Мінез, табиғат, өркениет/Характер, природа, цивилизация

19.

Авторитарлық лидердің негізгі белгісі/Основной признак авторитарного лидера

a)

Қоғам ішінде конфронтацияға жол бермеу/Не допустить конфронтации внутри общества

b)

Күш қолдану, қорқыту арқылы басқару/Единовластие и приказное управление

c)

Бағынушылармен ақылдаса отырып басқару/Тенденция к коллективному управлению

d)

Бағынушылардың мүддесін қорғай біледі/Проявляет заботу о подчиненных

e)

Қарамағандылармен тең дәрежеде қарым-қатынас жасайды/В общении ведет себя естественно, доброжелательно

20.

Реформистік саяси қызмет мәні/Реформаторская политическая деятелность

a)

Өндірістің дамуын зерттеу/Исследовать развития производства

b)

Қоғамның саяси құрылымына сапалы төңкеріс жасау/Коренной переворот в развитии политической жизны

c)

Қоғамдық құрылысқа, билік жүйесіне өзгеріс жасау/Одна из форм социальных и политических изменений, соответствующая эволюционному развитию общества

d)

Тарихтың дамуын мойындау/Признавать развитие истории

e)

Қоғам дамуының заңдылығын мойындау/Признавать закономерности развития общества

21.

Харизматикалық лидер дегеніміз/Харизматические лидеры

a)

Саяси шешімдер қабылдайдын адамдар тобы/Малочисленная группа лиц, которые принимают решения на государственном уровне

b)

Конституция негізінде сайлау арқылы басшылық орынға келетін жетекші/Это законно и демократически избранные руководители общества в результате сознательного выбора людей

c)

Ерекше қабілетімен топтың сеніміне ие болған жетекші/Лидер заслуживший доверия особыми способностями

d)

Биліктің әкеден балаға мирас ретінде қалатын әдет-ғұрып жетекшілігі/Это лидеры главным образом до индустриальных общества чья власть держится на законе традиции

e)

Басқаруда күштеуге, қудалауға сүйенетін шексіз билеп төстеуші/Лидер которое конролитрует работу людей, держит их под угрозой применения силы

22.

Ішкі саясат/Внутренняя политика

a)

Өз халқының мақсат мүддесін сезініп, біліп, оны іске асыруға құлшынысты айтады/Знание и стремление к реализации целей и интересов своего народа

b)

Мемлекеттің өз ішіндегі әлеуметтік саяси құрылысты сақтау немесе өзгерту мақсатындағы жүргізген саясаты/Государственная политика с целью сохранения или изменения внутренней социально-политической структуры

c)

Тілінде, мәдениетінде, мінез құлқында ортақ ерекшеліктері бар, белгілі бір аумақта тарихи қалыптасқан өз қауымдастығының бірлігін сезінетін адамдар жиынтығы/Исторический сложившееся на определенной территории сообщество людей, имеющие общие особенности  в языке, культуре и образе жизни

d)

Аумақ, экономикалық қатынастар, мәдени ерекшеліктері мен психологиялық құрылымның ортақтығы негізінде қалыптасқан адамдардың тарихи әлеуметтік этникалық бірлестігі/Историческое социальное этническое объединение людей, формированное на основе территориальных, экономических отношений, культурных особенностей и единстве психологической структуры

e)

БҰҰ ның білім, ғылым, мәдениет мәселелері жөніндегі халықаралық, үкіметаралық ұйымы/Международная, межправительственная организация по вопросам образования, науки и культуры ООН

23.

Саяси топ бастаушыларды топтастыруға алғаш қадам жасаған неміс ғалымы/Немецкий ученый первым предложившии раздел на группы политичсеских лидеров

a)

Кант

b)

М.Вебер

c)

Гегель

d)

Макиавелли

e)

Аквинский

24.

Дәстүрлі жетекшілік/Традиционный лидер

a)

Саяси шешімдер қабылдайдын адамдар тобы/Малочисленная группа лиц, которые принимают решения на государственном уровне

b)

Биліктің әкеден балаға мирас ретінде қалатын әдет-ғұрып жетекшілігі/Это лидеры главным образом до индустриальных общества чья власть держится на законе традиции

c)

Ерекше қабілетімен топтың сеніміне ие болған жетекші/Лидер заслуживший доверия особыми способностями

d)

Конституция негізінде сайлау арқылы басшылық орынға келетін жетекші/Это законно и демократически избранные руководители общества в результате сознательного выбора людей

e)

Басқаруда күштеуге, қудалауға сүйенетін шексіз билеп төстеуші/Лидер которое конролитрует работу людей, держит их под угрозой применения силы

25.

Саяси жетекшілік ұғымы/Политический лидер это

a)

Белгілі бір әлеуметтік топтың мүддесін қорғай білетін топ бастаушы/Руководитель, который согласовывает, объединяет и направляет действия людей

b)

Кәсіби мүдделерімен дағдылармен біріккен адамдар/Люди, объединенные профессиональными инстересами и навыками

c)

Жеке адамның диспозициясы/Диспозицией личности

d)

Ресми мойындалған немесе қоғамда қалыптасқан нормаларға сәйкестенбейтін бұқаралық қызмет формасы/Массовые формы деятельности, не соответствующие официально установленным

e)

Жалпы адамзат қабілеттері мен қасиеттері/Всеобщее человеческое качества и способносъти

26.

Әлеуметтану сөзі қандай мағына білдіреді?/Что означает понятие «Социология»

a)

Қоғам туралы ілім деген мағына білдіреді/Наука об обществе

b)

Саяси даму дегенмағына білдіреді/Политическое развитие

c)

Өмір сүру деген мағына білдіреді/Наука о существовании

d)

Тіл туралы ілім/Наука о языках

e)

Жаратылыстану туралы ілім/Наука о естествознании

27.

Әлеуметтану дегеніміз/Социология это

a)

Әлеуметтік жүйе болып табылатын қоғамның қалыптасуы мен дамуы туралы ғылым/Наука, изучающая законы развития общества и социальных взаимоотношений

b)

Саяси қатынастардың қалыптасуы мен даму туралы ғылым/Наука о формировании и развитии политических отношении

c)

Өмір сүрудің заңдылықтары туралы ғылым/Наука о закономерностях существования

d)

Тілдің дамуы туралы ғылым/Наука о развития языка

e)

Табиғаттың жаратылуы туралы ғылым/Наука о рождении природы

28.

Қоғам дегеніміз:/Общество это

a)

Ортақ тілі бар көпұлтты мемлекет/Многонациональная страна с общим языком

b)

Адамдардың ортақ жері, тарихы, мәдениеті арқылы қарым-қатынасатын үлкен жиынтығы/Совокупность людей с общим местом проживания и взаимоотношениями

c)

Адамдардың өзара қатынасатын тобы/Группа людей, взаимодействующих между собой

d)

Әлеуметтік экономикалық орта/Социально-экономическая среда

e)

Сан түрлі қатынастармен ерекшеленетін орта/Среда, характеризующаяся множеством связей

29.

Қоғамдық-экономикалық формация түрлері/Виды общественно-экономических формаций

a)

Индустриалды, құлиеленушілік, өркениетті, дамыған, феодалдық/Индустриальный, рабовладельческий, цивилизованный, развитый, феодальный

b)

Алғашқы қауымдық, құл иеленушілік, феодалдық, капиталистік, социалистік/Первобытный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, социалистический строи

c)

Феодалдық, өркениетті, социалистік, дамыған, қарапайым/Феодальный, цивилизованный, социалистический, развитый, простой

d)

Капиталистік, дамыған, қарапайым, өркениетті, феодалдық/Капиталистический, развитый, простой, цивилизованный, феодальный

e)

Құлиеленушілік, индустриалды, социалистік, феодалдық, дамыған/Рабовладельческий, индустриальный, социалистический, феодальный, развитый

30.

Әлеуметтік қауымдастықтын мазмұнына қарай түрлері/Виды социальных общностей по содержанию

a)

Саясаттық, экономикалық, аумақтық/Политические, экономические, территориальные

b)

Уақытша, орташа уақытша, тұрақты/Непостоянная, средне постоянная, постоянная

c)

Таптық, этникалық, кәсіптік, демографиалық, аумақтық/Классовые, этнические, демографические, профессиональные, территориальные

d)

Үлкен, орташа, кіші/Большая, средняя, малая

e)

Ұлтық, кәсіптік, ұжымдық/Национальные, профессиональные, коллективные

31.

Әлеуметтік институттар дегеніміз/Социальные институты это:

a)

Нормалармен белгіленген тәртіп мекемесі/Организация с определенными нормами

b)

Тарихи қалыптасқан адамдар өмірін реттеуші ұйымдар/Исторически сложившиеся организации, регулирующие жизнедеятельность людей

c)

Тарихи қалыптасқан адамдар тобы/Исторически сложившаяся группа людей

d)

Қоғамдық қатынастардағы нормалар жиынтығы/Совокупность норм, регулирующих общественные отношения

32.

П.А.Сорокиннің әлеуметтік ойларының негізгі мәні/Сущность социальных идей П. Сорокина

a)

Әлеуметтік стратификация және мобилділік/Социальная стратификация и мобильность

b)

Бихевиористік және мобилділік/Бихевиоризм и мобильности

c)

Структуралық және жүйелілік/Структурализм и системность

d)

Әлеуметтік құрылым және қатынастар/Социальная структура и отношения

e)

Жанұя нормалары мен дәстүрлерінің жиынтығы/Совокупность семейных норм и отношений

33.

Қазақстандағы әлеуметтік ойдың негізін салушылар/Казахские основатели социальных идей

a)

Қорқыт, А.Яссауи, Әл-Фараби

b)

А.Құнанбаев, Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин

c)

Казахские основатели социальных идей

d)

Абылай, Әбілхайыр, Тәуке

e)

Ә.Бөкейханов, А.Байтұрсынов, М.Шоқай

34.

Саяси институттардың элементтері/Элементы политических институтов

a)

Меншік, рынок, ақша, жалақы/Частная собственность, рынок, деньги, зарплата

b)

Білім, ғылым, тәрбие, адамгершілік ережелер/Образование, наука, воспитание, человеческое поведение

c)

Мемлекет, сот, әскер, саяси партиялар/Государство, суд, армия, политические партии

d)

Отбасы, аналық, әкелік, неке, балалар/Семья, материнство, отцовство, брак, дети

e)

Мектеп, ЖОО, әскер, рынок, жұмыс/Школы, Вузы, армия, рынок, работа

35.

Рухани институттардың элементтері/Элементы духовных институтов

a)

Меншік, рынок, ақша, жалақы/Частная собственность, рынок, деньги, зарплата

b)

Мектеп, ЖОО, әскер, рынок, жұмыс/Образование, наука, воспитание, человеческое поведение

c)

Мемлекет, сот, әскер, саяси партиялар/Государство, суд, армия, политические партии

d)

Білім, ғылым, тәрбие, адамгершілік ережелер/Школы, Вузы, армия, рынок, работа

e)

Отбасы, аналық, әкелік, неке, балалар/Семья, материнство, отцовство, брак, дети

36.

Әлеуметтік стратификация дегеніміз:/Социальная стратификация это:

a)

Адамдардың әл-ауқатына байланысты қоғам ішіндегі жіктелуі/Расслоение людей в обществе по различным критериям

b)

Жеке адамның бір қауымдастықтан екінші топқа ауысуы/Переход индивида из одной общности в другую группу

c)

Әйелдердің қоғамдағы орнын сипаттау түсінігі/Описание роли женщин в обществе

d)

Қоғамдағы қоныс аудару процесі/Массовое переселение

e)

Қоғамның тоқырауға ұшырауы/Распад общества

37.

Әлеуметтік мобилдік (бейімделу) дегеніміз не?/Что такое социальная мобильность?

a)

Қоғамдағы адамдардың депрессияға ұшырауы/Впадение людей в депрессию

b)

Қоғамдағы адамдардың бір страттан екінші стратқа өтуі/Переход людей из одной страты в другую

c)

Қоғамда әлеуметтік теңсіздіктің қанат жаюы/Распространение в обществе социального неравенства

d)

Қоғамда әлеуметтік революцияның іске асырылуы/Совершение в обществе революции

e)

Қоғамдағы әлеуметтік эволюция процесі/Процесс эволюции в обществе

38.

Тік (вертикалды) мобилдік дегеніміз:/«Вертикальная» мобильность это:

a)

Жеке адамның немесе топтың өзге стратқа мәртебесін өзгерту арқылы ауысуы/Переход индивида или группы из одной страты в другую с изменением статуса

b)

Қоғамдағы адамдардың депрессияға ұшырауы/Впадение людей в депрессию

c)

Қоғамда әлеуметтік теңсіздіктің қанат жаюы/Распространение в обществе социального неравенства

d)

Қоғамда әлеуметтік революцияның іске асырылуы/Совершение в обществе революции

e)

Қоғамда әлеуметтік революцияның іске асырылуы/Совершение в обществе революции

39.

Анкета дегеніміз/Что называется анкетированием

a)

Процестер мен құбылыстар туралы ақпаратты дыбыс арқылы жинау/Метод сбора информации, основанный на визуальном и слуховом восприятии процессов и явлений

b)

Зерттелуші құбылыс сипатын қорытындылауға мүмкіндік беретін іріктеп зерттеу әдісі/Метод выборочного исследования, позволяющий делать заключение о характере изучаемых явлений

c)

Зерттеу жүргізу барысында сұрақ-анкета пайдаланылатын сұрау әдісі/Опрос, в ходе которого в качестве инструмента используется вопросник-анкета

d)

Зерттеудің нәтижесін белгілеу/Фиксация результатов исследования

e)

Зерттеуші мен респондент арасында әлеуметтік-психологиялық өзара байланыста қолданылатын сұрау әдісі/Вид опроса, использующий непосредственное социально-психологическое взаимодействие исследователя и респондента

40.

Әлеуметтік зерттеулердің әдіс-тәсілдері/Методы социологических исследований

a)

Бақылау, сұрау, сұхбат, тест, анкета/Наблюдение, опрос,интервью, анкета

b)

Білімнің жалпылығы/Всеобщность образования

c)

Үздіксіз білім беру жүйесі/Система непрерывного образования

d)

Тест, сертификат, аттестат/Тест, сертификат, аттестат

e)

Бала тәрбиелеу, сыйластық, сенімділік/Воспитание детей, уважение, доверие

41.

Әлеуметтік зерттеудің бағдарламасын жасау мынадан басталады/Разработка программы социологического исследования начинается

a)

Тақырыпты таңдаудан/С формулировки проблемы

b)

Сұрау жүргізуден/С проведения опроса

c)

Құжаттарды талдаудан/С анализа документа

d)

Сұхбат алудан/С интервью

e)

Анкета жүргізуден/С анкетирования

42.

Әлеуметтанудағы әдіс ұғымы/Что такое «метод» в социологии

a)

Мамандарды дайындау/Способ подготовки специалистов

b)

Мәліметті жинау, өңдеу және талдау/Способ сбора, обработки и анализа данных

c)

Ақша табудың жолы/Способ зарабатывание денег

d)

Мәліметтерді көрсету/Способ представления информации

e)

Адамдардың өмірін зерттеу/Способ исследования жизни человека

43.

Әлеуметтік зерттеулердің негізіне жатады/Что лежит в основе социологического исследование

a)

Сұраныс/Заказ

b)

Жоспар/План

c)

Бағдарлама/Программа

d)

Бағдарламамен қамтамасыз ету/Программное обеспечение

e)

Техникамен қамтамасыз ету/Техническое обеспечение

44.

Зерттеу кезеңдері/Этапы социологического исследования

a)

Дайындық, мәліметтерді жинау, өңдеу, талдау, қорытындылау/Планирование, сбора информаций, анализ, классификация, заключение

b)

Ұйымдастыру, орындау, талдау, қорытындылау/Организационный, исполнительный, анализ, заключение

c)

Сұрыптау, өңдеу, болжау, талдау/Отбор, обработка, гипотеза, анализ

d)

Дайындау, өңдеу, тексеру, талдау/Подготовительный, обработка, проверка, анализ

e)

Зерттеу, ұйымдастыру, тексеру, қорытындылау/Исследование, организация, проверка

45.

Сандық түрде берілген мәліметтерді алу қай әдіске жатады/Метод получения сведений, выражаемых в количественной форме

a)

Математикалық-статистикалық әдіске/Математико-статистический

b)

Бақылау әдісіне/Контроля

c)

Ақпараттарды жинау әдісіне/Сбора информаций

d)

Талдау әдісіне/Анализа

e)

Салыстырмалы әдіске/Сравнительный

46.

Сұхбат, анкеттеу, тест қай әдіске жатады/Интервью, тест, анкетирование относятся к

a)

Әлеуметтік сұрақ әдісіне/Методам опроса

b)

Әлеуметтік өлшеу әдісіне/Методам социального измерения

c)

Эксперимент әдісіне/Экспериментальным методам

d)

Сұрыптау әдісіне/Методу выбора

e)

Эмпирикалық әдіске/Эмпирическим методам

47.

Әлеуметтік зерттеу процесінің қорытындылау кезеңі қалай аталады?/Как называется заключительный  процесс периода социального исследования

a)

Ғылыми түсіндірме/Научное обяснение

b)

Ғылыми қорытынды/Научное заключение

c)

Білімнің ақиқаты/Правда знании

d)

Ғылыми жорамал/Научное прогназирование

e)

Ғылыми әдебиет/Научная литература

48.

Ғылыми танымның әдіс-тәсілдері жайлы ілім/Наука о методах научного познания

a)

Физиология

b)

Философия

c)

Методология

d)

Метрология

e)

Археология

49.

Әлеуметтік зерттеудің алғашқы кезеңі не деп аталады/Как называется первый период социального исследования

a)

Зерттелетін құбылыстарды анықтау, жоспар жасау/Опредения явлении, планирование исследование

b)

Мәліметтер жинау/Собрать информацию

c)

Зерттелетін құбылыстарды анықтау, жоспар жасау/Опредения явлении, планирование исследование

d)

Ғылыми түсіндірме жасау/Сделать научное обяснение

50.

Тұлға болудың шарттары/Условия становления личности

a)

Әлеуметтік орта/Социальная среда

b)

Мемлекет/Государство

c)

Әлеуметтік/байланыс Социальная связь

d)

Табиғи орта/Природная среда

51.

Адамның тұлға болып қалыптасуының басты шарты:/Основным условием для человека стать личностью является:

a)

Әлеуметтік қатынастар/Социальные отношения

b)

Қоршаған орта/Окружающая среда

c)

Өзіндік қуат/ Собственная сила

d)

Жаратылыстан тыс күш/ Внешняя сила

52.

Адамның іс-әрекетінің белсенділігінің себептерінің бірі/Одна из причин активности человеческой деятельности

a)

Тәрбие/воспитание

b)

Шартты рефлекстер/условные рефлексы

c)

Қажеттілік/потребность

d)

Рефлекс/ рефлекс

53.

Жеке тұлға дамуының динамикасына бағдарланған, тұрақты қалаулар мен мотивтер жүйесі/ Система постоянных предпочтений и мотивов, ориентированная на динамику развития личности

a)

Бағыттылық/ Направление

b)

Мінез-құлық/ Поведение

c)

Мотивация/Мотивация

d)

Темперамент/ Темперамент

54.

Мақсатқа жетуде кедергілерді жеңуден көрінетін адамның өзінің психикасы мен қылықтарын саналы басқару қабілеті қандай процесс/ Какой процесс проявляется в способности человека осознанно управлять своей психикой и поступками, выражаясь в преодолении препятствий в достижении цели

a)

Ерік/Воля

b)

Ерік/Воля

c)

Мінез/Характер

d)

Темперамент/ Темперамент

55.

Психология ғылымының міндеті:/Задача психологии

a)

Процестерді сол күйінде зерттеу/ Исследование процессов в том же состоянии

b)

Субективті процестер/Субъективные процессы

c)

Психологиялық құбылыстардың обьективті заңдылықтарын зерттеу/Исследование объективных закономерностей психологических явлений

d)

Табиғаттан тыс болмысты деректеу/Доказать бытие вне природы

56.

Әртүрлі қолайсыз психологиялық факторларға қорғаныс реакция ретінде ағзаның психологиялық қысымға түскен жағдайы қалай аталады?/Совокупность неспецифических адаптационных реакций организма на воздействие различных неблагоприятных психологических факторов

<variant>стресс/стресс

a)

фрустрация/фрустрация

b)

аффект/аффект

c)

афазия/афазия

d)

синестезия/синестезия

57.

Адам қажеттілігін өтеуге бағыттаған түрткі/Побуждение к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта

a)

Психикасының даму процесі/Процесс развития психики

b)

Жеке адамның нәтижелі әрекет етуі/Результативное действие личности

c)

Психиканың ең жоғарғы деңгейі/Самый высокий уровень психики

d)

Жеке адамның нәтижелі әрекет ете алмауы/ Неспособность

58.

Тұлғаның даму факторлары:/Факторы развития личности

a)

тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие/наследственность, среда, воспитание

b)

оқуға қызығушылық/интерес к чтению

c)

оқыту мен тәрбиенiң әдiстерi/методы обучения и воспитания

d)

психологиялық дайындық/психологическая подготовка

59.

Ерік қандай екі функцияны орындауды қамтамасыз етеді:/Воля обеспечивает выполнение каких функции

a)

Оятушы және тежеуші/будительный и тормозной

b)

Тұлғалық және тоқтатушы/личностные и прекращающие

c)

Моралдік және әлеуметтік/моральный и социальный

d)

Ішкі және сыртқы/внутренний и внешний

60.

Индивид мотивтендірілген (түрткі әсерлерімен) дамушы жүйе деп тұжырымдаған ғалым/ Ученый, утверждающий, что индивид – это мотивированная (мотивирующими эффектами), развивающаяся система

a)

В.В. Юрчук/ В.В. Юрчук

b)

Г. Олпорт/ Г. Олпорт

c)

> В.И. Ковалев/ В.И. Ковалев

d)

К.Левин / К.Левин

61.

Адамның мотивациялық-қажеттіліктер саласын құрайтын негізгі элементтер/Основные элементы, составляющие мотивационно-потребностную сферу человека

a)

Мотивтер, қажеттіліктер және мақсаттар/Мотивы, потребности и цели

b)

Ойлау Интеллект, эмоция/Мышление, Интеллект, Эмоция

c)

Сөйлеу, әрекет, сана/Речь, действие, сознание

d)

Ерік, қабылдау, түйсік/Воля, воприятие, ощущение

62.

Адам қажеттіліктерін иерархиялық тұрғыдан қарастырған ғалым/Ученый, рассматривающий иерархические потребности человека

a)

Ж. Пиаже/Ж.Пиаже

b)

Р.Декарт/Р. Декарт

c)

А. Маслоу/ А. Маслоу

d)

Дж. Локк/Дж.Локк

63.

Хронологиялық жас дегеніміз/ Что такое хронологический возраст

a)

организмнің морфологиялық және физиологиялық дамуы/ морфологическое и физиологическое развитие организма

b)

индивидтің әлеуметтік жетістіктерінің деңгейі/уровень социальных достижений индивида

c)

адамның нақты жасы/ фактический возраст человека

d)

интеллект, дағды, бағдарына сәйкес адамның социум жағдайына бейімделуі/интеллект, навыки, адаптация человека к социуму в соответствии с ориентацией

64.

Биологиялық жас дегеніміз/ Биологический возраст-это

a)

индивидтің әлеуметтік жетістіктерінің деңгейі/уровень социальных достижений индивида

b)

организмнің морфологиялық және физиологиялық дамуы/ морфологическое и физиологическое развитие организма

c)

интеллект, дағды, бағдарына сәйкес адамның социум жағдайына бейімделуі/интеллект, навыки, адаптация человека к социуму в соответствии с ориентацией

d)

адамның нерв жүйке қызметінің бейімделуі/ адаптация нервной деятельности человека

65.

Әлеуметтік жас дегеніміз/ Социальный возраст-это

a)

организмнің морфологиялық және физиологиялық дамуы/ морфологическое и физиологическое развитие организма

b)

интеллект, дағды, бағдарына сәйкес адамның социум жағдайына бейімделуі/интеллект, навыки, адаптация человека к социуму в соответствии с ориентацией

c)

индивидтің әлеуметтік жетістіктерінің деңгейі/уровень социальных достижений индивида

d)

адамның нерв жүйке қызметінің бейімделуі/ адаптация нервной деятельности человека

66.

Психологиялық жас дегеніміз/ Что такое психологический возраст

a)

индивидтің әлеуметтік жетістіктерінің деңгейі/уровень социальных достижений индивида

b)

интеллект, дағды, бағдарына сәйкес адамның социум жағдайына бейімделуі/ адаптация человека к условиям социума в соответствии с уровнем интеллекта, навыками, ориентациями

c)

организмнің морфологиялық және физиологиялық дамуы/ морфологическое и физиологическое развитие организма

d)

адамның нерв жүйке қызметінің бейімделуі/ адаптация нервной деятельности человека

67.

Ерекше психикалық құбылыс, адамдардың уайым түрiнде құбылыстар мен заттардың субъективтi бағалану мазмұнының анықталуы /Специфическое психическое явление, определение содержания субъективной оценки явлений и предметов в виде переживаний людей

a)

Эмоция/ Эмоция

b)

Мінез/Характер

c)

Ерік/ Воля

d)

Темперамент/ Темперамент

68.

Қысқа уақытқа созылатын, бір мезетте күшті әсермен көрінетін эмоция процесі/ эмоциональный процесс взрывного характера, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью

a)

Аффект/ Аффект

b)

Агрессивтілік/Агрессивность

c)

Субъективті ішкі реттеу/ Субъективная внутренняя регуляция

d)

Эмпатия/ Эмпатия

69.

Эмоционалды процестің биологиялық аспектілерін қарастырған ғалым/ Ученый, изучавший биологические аспекты эмоционального процесса

a)

.П. Павлов/ И.П. Павлов

b)

. Линней/ К. Линней

c)

Ч. Дарвин/ Ч. Дарвин

d)

Ж.Б. Ламарк / Ж.Б. Ламарк

70.

Эмоцияларды тану, өз эмоцияларын басқару қабілеті,  басқа адамдардың және олардың ниеттерін, ынтасы мен тілектерін түсіну қандай интеллект/ Умение распознавать эмоции, управлять своими эмоциями, понимать чужие и свои намерения, мотивы и желания все это процессы какого интеллекта

a)

Логикалық интеллект/Логический интеллект

b)

Әлеуметтік интеллект/ Социальный интеллект

c)

Лингвистикалық (вербалды) интеллект/ Лингвистический (вербальный) интеллект

d)

Эмоционалды интеллект/ Эмоциональный интеллект

71.

«Эмоциялық жану» синдромы ұғымын алғаш енгізген ғалым/Кто впервые ввел понятие синдром «эмоционального выгорания»

a)

Иоганн Гербарт Фридрих/ Иоганн Гербарт Фридрих

b)

Иоганн Генрих Песталоцци/ Иоганн Генрих Песталоцци

c)

Герберт Фрейденбергер/ Герберт Фрейденбергер

d)

Фрэнсис Гальтон/ Фрэнсис Гальтон

72.

Эмоциялық жану» факторларының бірі/Один из факторов «эмоционального выгорания

a)

Даму ерекшеліктер/Особенности развития

b)

Сана ерекшеліктері/Особенности сознания

c)

Кәсіби қызмет ерекшеліктері/ Особенности профессиональной деятельности

d)

Қоғам ерекшеліктері/Особенности общества

73.

Адамның іс-әрекетті орындаудағы кезіккен сыртқы және ішкі  кедергілерді жеңуімен байланысты өз қылық әрекеттерін реттей білуде байқалатын сана қасиеті/ Свойство сознания, проявляющееся в умении человека регулировать свои поступки, связанные с преодолением внешних и внутренних препятствий в выполнении действий

a)

Темперамент/ Темперамент

b)

Ерік/ Воля

c)

Эмоция/ Эмоция

d)

Мотивация/ Мотивация

74.

Стресс формалары/ Формы стресса

a)

аффективті және агрессивті / аффективный и агрессивный

b)

рационалды және иррационалды/ рациональный и иррациональный

c)

активті және пассивті/ активный и пассивный

d)

оң және теріс/ положительный и отрицательный

75.

Жалпы бейімделу синдромын» ұғымын ұсынған ғалым кім/ Кто предложил термин «Общий адаптационный синдром»

a)

Г. Селье / Г. Селье

b)

С. Янг / С. Янг

c)

Г. Саймон / Г. Саймон

d)

Дж. Элтон-Мэйо/ Дж. Элтон-Мэйо

76.

Мәдениет семантикасы мәдениетті оқытудың/Культурная семантика изучает культуру как

a)

Ақпарат тасымалдаушысы/Информационную среду

b)

Белгілержүиесі/Систему символов

c)

Мәтіні/Текст

d)

Топ аралық өзара қатынасы/Результат межгруппового взаимодействия

77.

Мәдениеттанудағы компоротивті әдіс-бұл/Компаративный подход в культурологии - это

a)

Әртүрлі мәдениеттің салыстырмалы-тарихи нәтежесі/Cравнительно-исторический анализ различных культур

b)

Нақты мәдени феноменнің салыстырмалы-тарихи нәтежесі/Cравнительно-исторический анализ конкретных культурных феноменов

c)

Мәденеитті мәтін ретінде түсіну/Понимание культуры как текста

d)

Мәдениетті адамның шығармашылық белсенділігінің нәтижесі ретінде/Рассмотрение культуры как результата творческой активности человека

78.

Адамның әлеуметтік қалыптасуын қарастыратын мәдениет функциясы/Функция культуры, влияющая на формирование человека как социального существа

a)

Инкультурациалық/Инкультурация

b)

Белгі/знаковая

c)

интегративті/интегративная

d)

интегративті/интегративная

79.

Авеста қай діннің қасиетті кітабы:/«Авеста» является священной книгой

a)

Зороастризм/зороастризма

b)

Авеста қай діннің қасиетті кітабы:/«Авеста» является священной книгой

c)

Брахманизм/брахманизма

d)

Буддизм/буддизма

80.

Алғаш рет әлем тарихында заңдар жинағын жасаған:/Во всемирной истории впервые составил сборник законов:

a)

Аменхотеп/Аменхотеп

b)

Хаммурапи/Хаммурапи

c)

Дарий I/Дарий I

d)

Ашоки/Ашоки

81.

Тотемизм дегеніміз:/Тотемизм - это

a)

Жануарлармен байланыстыратын сенім/Вера в происхождение рода от животного

b)

Жансыз заттармен байланыстыратын сенім/Культ неодушевленных предметов

c)

Бақсылық/Шаманизм

d)

Жанды заттармен байланыстыратын сенім/Вера в одушевлённость всей природы

82.

Фетишизм дегеніміз не/Фетишизм - это

a)

Бірқұдайға сену/монотеизм

b)

Жансыз заттардың құдіретіне сену/Культ неодушевленных предметов природного происхождении

c)

Көпқұдайға сену/политеизм

d)

Өз қабілетіне ғана сену/Вера в свои способности

83.

Адамға немесе материалдық затқа әсер ету мақсатындағы рәміздік әрекеттер мен ритуалдарды камтитын ежелгі дін формасы:/Вера людей в возможности человека особым таинственным путём воздействовать на другого человека, нанести порчу или обеспечить успех, называется

a)

Сиқыр/волшебство

b)

Анимизм/анимизм

c)

тотемизм/Тотемизм

d)

Магия/магия

84.

Тіл мәдениетін ғылым жүиесінде қарастыратын/Язык культуры как систему рассматривает наука

a)

Семиотика/Cемиотика

b)

Семантика/Семантика

c)

Лингвистика/Лингвистика

d)

Синергетика/Синергетика

85.

А Тойнби анықтамасындағы өркениеттің қозғаушы күші/Движущей силой цивилизации, по определению А Тойнби, является

a)

Тарихи тұлға/Историческая личность

b)

Элита/Элита

c)

Шығармашылықтың азаюы/Творческое меньшинство

d)

Бұхаралық/Народные массы

86.

Бұхаралық/Народные массы

a)

Ретсіздік пен хаос/Беспорядок и космос

b)

Хаос пен тәртіп/Хаос и порядок

c)

Материя мен сана/Материи сознания

d)

Сан мен сапалық/Количества и качества

87.

Мәдениеттану ілімі бойынша мәдениеттің түсінігі/В культурологии под культурой понимается

a)

Адам әрекетінің жүйесі/Система человеческой деятельности

b)

Барлығы адамнын қолымен жасалған/Все созданное людьми

c)

Көркем өнердің шығармашылығы/Художественные шедевры

d)

Көркем өнер талғамы/Художественные вкусы

88.

Мәдениет құндылық фунциясына не жатады/аксиологическая функция культуры включает

a)

Техника/Технику

b)

Әдеп/Мораль

c)

Ғылым/Науку

d)

Экономика/Экономику

89.

Мәдениет анализінің қандай түрлері бар/Методы анализа культуры

a)

Өркениетті-типологиялық/Цивилизационно-типологический

b)

Салыстырмалы-тарихи/Сравнительно-исторический

c)

Креационистік/Креационистский

d)

Ақпараттық-мұралық/Наследственно-информационный

90.

Коммуникацияның қандай түрі бірінші болып табылады/Первой формой коммуникации является

a)

Хат алмасу/Переписка

b)

Әңгімелесу/Беседа

c)

Диалог

d)

Кітап/Книга

91.

Танымдық қызмет-бұл/К особенностям познавательной функции относятся:

a)

Символикалық түрдебілім беру/Передача знаний в символической форме

b)

Қоршаған орта туралы білім/Расширение знаний об окружающем мире

c)

Ақпаратты жинау/Накопление информации

d)

Мәдени сабақтастығы/Культурная преемственность

92.

.Байтурсыновтың қазақ мәдениетіндегі алатын орны/Для казахской культуры А.Байтурсынов является

a)

Жаңа емле» ережесінің авторы/Создателем нового алфавита «жаңа емле»

b)

Қазақ әдебиеттің негізін салушы/Основоположником современной казахской литературы

c)

Ұлттық жазудың реформаторы/Реформатором казахского письма

d)

Қазақстан жазушылар одағының негізін қалаушы/Основателем союза писателей Казахстана

93.

Мәдениеттанудағы мәдениет динамикасының негізі:/Понятие «динамика культуры» в культурологии означает изменения в культуре, связанные с

a)

сатылары/стадиальностью

b)

кезеңділігі/периодичностью

c)

Бағытталуы/направленностью

d)

шектелуі/изоляцией

94.

>Философия-антропологиялық жағдай мәдениетті былай анықтайды/Философско-антропологический подход определяет культуру как

a)

Адамның екінші табиғаты ретінде/Вторую природу человека

b)

Жасанды табиғат/Искусственную природу

c)

Адамның табиғат үстінде өмір сүруін/Надприродную форму существования человека

d)

Материалды және рухани құндылықтардың жиынтығы/Совокупность материальных и духовных ценностей

95.

Еуразия кеңістігіне кіретін этномәдениетті көрсетіңіз/Укажите этнокультуры, входящие в евроазийское пространство

a)

Көшпенділер мәдениеті/Культура кочевников

b)

Конфуцианско-буддийская/Конфуцианско-буддийская

c)

Мұсылман мәдениеті/Мусульманская культура

d)

Австралия аборигендерінің мәдениеті/Культура аборигенов Австралии

96.

О.Шпенглердің циклоптық моделінің кезеңі/Этапы циклической модели О.Шпенглера

a)

туу/Возникновение

b)

Өлім/Смерть

c)

Күн шығыс/Расцвет

d)

Сақтау/Сохранение

97.

Мәдениеттің құрамындағы негізгі элементтер:/К основным элементам культуры относят

a)

жаңашылдық/инновации

b)

нормалар/нормы

c)

технизациялау/технизация

d)

мәдени дәстүр/Культурные традиции

98.

Семиотикалық әдіске жатпайды:/Не относится к семиотическому подходу:

a)

Жаза алу/Наказания

b)

табиғатқа әсер тигізу/взаимодействие с природой

c)

тыйым салу/запреты

d)

Тіл/язык

99.

Мәдениет» түсінігінің мағынасы:/Изначальное значение понятия «культура»

a)

жерді игеру/обработка земли

b)

Тәрбиелеу/Воспитание

c)

культ/мәдениет

d)

Тәртіп нормалары/нормы поведения

100.

Өркениет-бұл мәдениеттің кәрілік шағы қартаюы, руханилықтың антиподы» -деген/«Цивилизация – это конец культуры, её старость, антипод духовности»,-говорили:

a)

Фурье/Фурье

b)

Руссо/Руссо

c)

Шпенглер/Шпенглер

d)

Морган/Морган

e)

Гердер/Гердер

Similar Resources on Wayground

Инклюзив 4

100 questions

Инклюзив 4

quiz

Worksheet

•

University

Гормонизация

100 questions

Гормонизация

quiz

Worksheet

•

University

Экология бойынша сұрақтар

96 questions

Экология бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

МЕД-1

100 questions

МЕД-1

quiz

Worksheet

•

University

1 модуль

102 questions

1 модуль

quiz

Worksheet

•

University

Медициналық сұрақтар

100 questions

Медициналық сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Орыс тили

101 questions

Орыс тили

quiz

Worksheet

•

University

Психология және Педагогика бойынша тест сұрақтары

99 questions

Психология және Педагогика бойынша тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University