NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsЖ.М.Педагогикасы Сессия 401-424
Total questions: 24
Worksheet time: 24mins
Name
Class
Date
1.
Дүниеге эстетикалық, адамгершілік, әлеуметті-саяси, философиялық, ғылыми көзқарастардың толыққанды жүйе:
a)
дүниеге көзқарас
b)
білім
c)
білік
d)
сендіру
e)
дүниені сезіну
2.
Дүниеге көзқарас қандай қызметті атқаратынын анықтаңыз:
a)
ағартушылық, тәрбиелік, ұйымдасқан, болжамдық, дамытушылық
b)
ағарту, тәрбиелі
c)
дамытушы, болжамды, ұйымдасқан
d)
тәрбиелік, болжамды
e)
ұйымдасқан, Ұжымдық, саяси
3.
А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды
a)
Үш
b)
Екі
c)
Төрт
d)
Бес
e)
Алты
4.
Сынып жетекшісінің құрастыратын жоспары:
a)
Тәрбие жұмысының жоспары
b)
Тақырыптық жоспар
c)
Оқу жоспары
d)
Әдістемелік жұмыс жоспары
e)
Календарлық жоспар
5.
Оқушылармен игеруге қатысты барлық материал негізделген құрылымда көрінуі қажетті тәрбиенің қандай принципімен сипатталады, анықтаңыз:
a)
бірізділік және жүйелілік принципі
b)
жас және дербес ерекшеліктерін есепке алу принципі
c)
балаларды ұжымда тәрбиелеу принципі
d)
кешенді бағыт принципі
e)
параллельді әрекет принципі
6.
Барлық принциптерге бірдей көзқарасты талап ететін тәрбие приципіне қандай талап қойылады:
a)
маңызы бірегейлігі
b)
жинақылық
c)
жүйелілік
d)
міндетті
e)
шоғырланушылық
7.
Оптимизация принципі:
a)
оқу-тәрбие жұмысының мақсатымен сәйкес алуан түрлі әрекеттердің әдістерінің, формаларының және тәсілдерінің үнемі болуы
b)
баланың интеллектуальды, эмоциональды, дене күштерінің тиімді дамуы туралы
c)
шындыққа балаларда эстетикалық қатынасты қалыптастыру туралы
d)
тәрбиешінің алдында тұратын қиындықтың үнемі артуы туралы
e)
шағын кешенді мектеп жағдайындағы тәрбие процесін жүзеге асыру туралы
8.
Оқытушы оқушыларға толығымен білінбей психикасына әсер етіп, сонымен қатар, мотивтерді құрай отырып, тәрбиеде қандай әдісті қолданады:
a)
көндіру
b)
жаттығу
c)
жарыс
d)
әңгіме
e)
сендіру
9.
Тәрбиені ұйымдастыру формасы неге байланысты болады:
a)
мақсаттылығынан
b)
ауа-райы жағдайынан
c)
тәрбиешінің біліктілігінен
d)
балалардың көңіл-күйінен
e)
ниетінен
10.
Педагогикалық мағынада тәрбиелілікпен не түсіндіріледі:
a)
қоғамдық-маңызды сапаларының деңгейін және болуын сипаттайтын тұлғаның кешенді қасиеті
b)
оқушыларда білік және білімдердің қалыптасу деңгейі
c)
оқушылармен қоғамдық орындарда тәртіптерінің әдеттерімен және адамгершілік санасымен игеру деңгейі
d)
өте жақсы оқуға көмектесетін тұлғаның тұлғаның сапасын қалыптастыру
e)
қоғамдағы тәртіп ережесін игеру сатысы
11.
Жеке тұлғаның ішкі дүниесінен білінеді:
a)
сендіру
b)
көзқарасы
c)
түсінігі
d)
тұлға сапасы
e)
сезімі
12.
Балаларда жыныстар арасындағы эмоциональды мәдениет қарым-қатынасын, еркін, өзінің сезімдерін және әрекетін басқара алу іскерлігін мақсатты бағытталған даму, - тәрбие мақсаты:
a)
жыныстық
b)
адамгершілік
c)
экологиялық
d)
эстетикалық
e)
экономикалық
13.
Өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі әдісі болып табылады:
a)
жарысу, үлгілер мен тәсілдерді көрсету, жетістік жағдаяттын құру
b)
өзіндік талдау, өзіндік бағалау, өзіндік бақылау, өзіндік жүзеге асу
c)
өзіндік бұйыру,сынау, ескерту
d)
сенім, бақылау, өзіндік жүзеге асу жағдаяттары
e)
сендіру, дәлелділік
14.
Педагогтың ата-аналармен жұмысының негізгі формасы:
a)
ата-аналар жиналысы
b)
ата-аналар комитеті
c)
ата-аналармен әңгіме
d)
ата-аналармен бірлескен оқушылармен әңгіме
e)
тақырыптық конференциялар
15.
Тәрбиенің субъективті факторына жатады:
a)
жалпы білім беретін және кәсіптік мектептердің, мектептен тыс мекемелердің, бұқаралық ақпарат құралдарының әрекеті
b)
бұқаралық ақпарат құралдары, тұқымқуалаушылық нышандар, қоғамдық қарым-қатынастардың ерекшелігі
c)
табиғи орта, тұқымқуалаушылық нышандар, балалық және жастар ұйымдары
d)
елдің материалды жағдайы
e)
мемлекеттік экономикалық реформалар
16.
Заңды қандай топтарға бөлуге болады:
a)
жалпыға міндетті, жалпы, нақты
b)
жалпы, басты, қосымша
c)
барлығына жалпы, міндетті, құқылы емес
d)
принципиальды
e)
жоспарланған, жоспарланбаған
17.
Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды:
a)
Еңбек тәрбиесі.
b)
Нарықтық қатынас.
c)
Азаматтық құқық.
d)
Әкімшілік құқық.
e)
Құқықтық тәрбие.
18.
Тәрбие принципі түсінігінің анықтамасын беріңіз:
a)
тәрбие процесін ұйымдастыруында, әдістерінде, мазмұнында негізгі талаптары бар жалпы бастапқы жағдай
b)
баланың танымдық әрекетін ұйымдастыру мәдістері мен тәсілдерінің, оның ақыл-ойының дамуының бірлестігі
c)
оқытушылар мен оқушылардың келісілген іс-әрекетінің белгілі ретте және тәртіпте жүзеге асуының сыртқы көрінісі
d)
қойылған мақсатқа жету жолы
e)
тәрбие әдістерінің жеке көрінісі
19.
Оқушыларды оқыту және тәрбиелеудің, оларды дамытуға қатынасы бойынша оптизмизм принципіне жатады:
a)
балалардың алуан түрлі әрекеттерін, олардың оқыту және тәрбиелеу процесіндегі өзбетімен әрекетін бақылау принципі
b)
оқу-тәрбие процесін жалпы ұйымдастыру принципі
c)
тұлғалық бағыт
d)
тұлғаның даму принципіне
e)
ынталандыру принципіне
20.
Қойылған тәрбие міндетіне жету жолы:
a)
тәрбие әдісі
b)
тәрбие формасы
c)
тәсіл
d)
тәрбие принципі
e)
шара
21.
Қандай да мақсатқа жетуге бағытталған ұжымның ұйымдасқан әрекеті:
a)
шара
b)
тәрбие әдісі
c)
тәрбие формасы
d)
тәсіл
e)
тәрбие принципі
22.
Педагог қойған тәрбиенің мақсаттарына оқушының жеке даму сәйкестік деңгейі . . . болып табылады.
a)
тәрбиелік
b)
тәрбиеленушілік
c)
тәрбиеленушілік өлшемдері
d)
тәрбиелік диагностикасы
e)
тұлғалық даму деңгейі
23.
Адамның өзін жүзеге асыра алу құралы, шешімді саналы түрде іске асыратын өзіндік әрекет – бұл:
a)
өзін-өзі тәрбиелеу
b)
тәрбие кең мағынада
c)
тәрбие тар мағынада
d)
адамгершілік тәрбие
e)
эстетикалық тәрбие
24.
Өзін-өзі реттеу және реттеудің бар болуы, жағымды мінез-құлықтың тұрақтылығын сипаттайтын тәрбиенің қай даңгейі:
a)
орташа
b)
жоғары
c)
төмен
d)
жеткілікті
e)
орташадан төмен
Reset
