suatu penyelidikan/ investigasi karakteristik dan manfaat suatu program, adalah definisi dari....

Pengukuran dalam ilmu sosial berkaitan denganpenyediaan data yang memenuhi beberapa kriteria, dan dengandemikian tes diberikan untuk....

untuk memberikan informasi tentang efektivitas progam sehingga dapat mengoptimalkan hasil, efisiensi, dan kualitas, melihat keterlaksanaan dan ketercapainkegiatan/layanan yang telah dilaksanakan dalam upaya mengambil keputusan, adalah tujuan dari....

Anda ingin mengetahui ketercapaianprogam BK yang sudah Anda laksanakan, maka Anda dapat melakukan kegiatan...

metode sistematis yang dilakukan oleh guru BK untuk memahami karakteristik, lingkungan dan segala sesuatu yang berhubungan dengan konseli melalui berbagai teknik seperti tes dan non tes (observasi, skalapenilaian, wawancara, catatan dan teknik non tes lain sehingga guru BK memperoleh informasi secara mendalam konseli yang dilayani. adalah pengertian....

untuk menilai tingkah laku, kecakapan mental, dan karakteristik kepribadian seseorang dalam rangka membantu mereka dalam membuat keputusan, peramalan, dan keputusan tentang seseorang. juga memberikan manfaat dalam konseling karena dapat memberikan informasi bagi guru BK maupun konseli sehingga guru BK dapat memahami, memberikan tanggapan, membuat perencanaan serta melakukan evaluasi yang tepat. termasuk dalam....

kedudukan asesmen dijadikan sebagai dasar dalam perancangan progam bimbingan yang sesuai kebutuhan. Kegiatan asesmen dalam layanan bimbingan dan konseling, tertuang dalam....

Kegiatan asesmen dalam layanan bimbingan dan konseling (Depdiknas, 2007: 220) meliputi dua area yaitu:

kegiatan mengidentifikasi harapan sekolah/madrasah dan masyarakat (orang tua peserta didik), sarana dan prasarana pendukungprogam bimbingan, kondisi dan kualifikasi guru BK, dan kebijakan pimpinan sekolah/Madrasah, adalah bentuk dari...

Yang menyangkut karakteristik peserta didik, seperti aspek-aspek fisik (kesehatan dan keberfungsiannya), kecerdasan, motif belajar, sikap dan kebiasaan belajar, minat-minat (pekerjaan, jurusan, olah raga, seni, dan keagamaan), masalah-masalah yang dialami dan kepribadian; atau tugas-tugas perkembangannya, sebagai landasan untuk memberikan pelayanan bimbingan dan konseling. adalah bentuk asesmen....

Menurut Gronlund & Linn (1990: 5) tes adalah“an Instrument or systematic procedure for measuring a sample behaviour”, hal ini dapat diartikan....

Cronbach (1984) menyatakan bahwa tes adalah “a systematicprocedure for observing a person's behaviour and describingit with the aid of a numerical scale or a category system” atauprosedur sistematik untuk mendiskripsikan dan mengamati perilaku seseorang dan menggambarkannya dengan bantuan....

Gronlund dan Cronbach, menurut Anastasi (2006: 4), “a test asan "objective" and "standardized" measure of a sampleof behavior” diartikan...

suatu alat atau metode pengumpulan data yang sudah distandardisasikan untuk mengukur/mengevaluasi salah satu aspek ability/kemampuan atau kecakapan dengan jalan mengukur sampel dari salah satu aspek tersebut atau alat pengumpul data untuk mengetahui kemampuan individu atau kelompok individu dalam menyelesaikan sesuatu atau memperlihatkan ketrampilan tertentu, dalam memperlihatkan hasil belajar, atau dalam menggunakan kemampuan psikologis untuk memecahkan suatu persoalan adalah definisi dari...

Menurut Cronbach (1984), terdapat dua klasifikasi tes yakni Test of Maximum Performance dan Test of Typical Performance. Test of Maximum Performance adalah tes yangdigunakan untuk mengukur seluruh kemampuan siswa danseberapa baik dapat melakukannya. Dalam hal ini pertanyaanatau tugas yang diberikan harus jelas struktur dan tujuannya, serta arah jawaban yang dikehendakinya. Di sini ada jawabanbetul dan salah, contoh tes tersebut adalah...

Menurut Cronbach (1984), terdapat dua klasifikasi tes yakni Test of Maximum Performance dan Test of Typical Performance, Test of Typical Performance, untuk menilai respon yang khas, yaitu apa yang orang paling sering lakukan atau rasakan dalam situasi tertentu berulang atau dalam kelas yang luas dari sebuah situasi. Dengan kata lain tes ini digunakan untuk mengukur ....

Tes digunakan untuk berbagai tujuan yang dapat digolongkan dalam kategori yang lebih umum, Banyak penulis mengidentifikasi empat kategori yakni....

Menurut (Cronbach, 1984: 21) Macam-macam klasifikasi antara lain....

Menurut (Furqon & Sunarya, 2011: 230) diagnosis dan perencanaan perlakuan, fungsi tes untuk mencari penyebab gangguan perilaku dan menggologkan perilaku ke dalam sistem diagnostik. Dengan memperoleh sejumlah data tentang siswa, misalnya siswa yang bermasalah, maka guru BK dapat melakukan penelaah tentang berikut ini, kecuali...

Menurut Cronbach (1984), terdapat dua klasifikasi tes yakni Test of Maximum Performance dan Test of Typical Performance, Test of Typical Performance, untuk menilai respon yang khas, yaitu apa yang orang paling sering lakukan atau rasakan dalam situasi tertentu berulang atau dalam kelas yang luas dari sebuah situasi. Dengan kata lain tes ini digunakan untuk mengukur ....

Alfred Binet (1857) ada tiga komponen yaitu: a) kemampuan untuk mengarahkan pikiran atau mengarahkan tindakan, b) kemampuan untuk mengubah arah tindakan, dan c) kemampuan untuk mengkritik diri sendiri. adalah definisi dari...

Perhatikan jenis tes intelegensi berikut ini :

(1) Tes SPM (The Standard Progressive Matrices)

(2) Tes Emotional Quotient Intelligence (EQ)

(3) Tes CFIT (The Culture Fair Intelligence Test)

(4) Tes WISC dan WAIS

(5) Spiritual Quotient bassed test

Yang merupakan jenis tes intelegensi ditunjukkan oleh nomor...

Tes SPM (The Standard Progressive Matrices) diterbitkan oleh....

tes ini untuk mengunkap aspek-aspek:

(a) Berpikir logis,

(b) Kecakapan pengamatan ruang,

(c) kemampuan untuk mencari dan mengerti hubungan antara keseluruhan dan bagian-bagian, jadi termasuk kemampuan analisa dan kemampuan integrasi

(d) kemampuan berpikir secara analogi. tes yang dimaksud adalah....

Tes CFIT (The Culture Fair Intelligence Test) dikembangkan oleh...

Gambar disamping adalah distribusi IQ dalam Tes WISC dan WAIS, yang dikembangkan oleh....

tes bakat ini didefinisikan oleh Bennet et al (1982) sebagai: Suatu kondisi atau seperangkat karakteristik sebagaimana yang tampak dalam simptom kemampuan dasar yang bersifat individual dimana dengan melalui latihan khusus akan memungkinkan individu mencapai suatu kecakapan, keterampilan, atau seperangkat respon seperti kecakapan berbicara dalam bahasa, menciptakan musik dll. Tes bakat dimaksudkan untuk mengukur....

Tes bakat banyak digunakan para guru BK dan penggunalain karena memiliki manfaat diantaranya berikut ini, Kecuali....

Dari sekian model tes bakat yang ada, salah satu yang dirancang dan digunakan dalam bimbingan dan konseling adalah tes tes bakat yang disusun oleh Bennet, Seashore dan Wesman pada tahun 1947 yang dikenal dengan nama...

Perangkat Tes DAT meliputi delapan macam sub tes, namun karena pertimbangan budaya ndonesia hanya memakai tujuh macam subtes saja (Mugiharso, H & Sunawan, 2008: 54) yaitu:

tes yang disusun untuk melihat seberapa baik seseorang dapat mengerti ide-ide dan konsep-konsep yang dinyatakan dalam bentuk kata-kata. Juga untuk melihat seberapa mudah seseorang dapat berpikir dan memecahkan masalah-masalah yang dinyatakan dalam bentuk kata-kata adalah tes...

tes untuk melihat seberapa baik seseorang dapat mengerti ide-ide dan konsep-konsep yang dinyatakan dalam bentuk angka- angka. Juga untuk melihat seberapa mudah seseorang dapat berpikir dan memecahkan masalah-masalah yang dinyatakan dalambentuk angka- angka adalah tes...

tes untuk mengukur seberapa baik seseorang kemampuan menyelesaikan tugas-tugas skolastik, mata pelajaran dan persiapan akademik adalah tes...

tes berpikir untuk mengukur seberapa baikseseorang mengerti ide ide dan konsep yang tidak dinyatakan dalam bentuk angka-angka dan katakata. Jugadirancang untuk mengetahui seberapa baik atau seberapa mudah seseorang memecahkan masalah-masalahmeskipun tidak berupa kata-kata atau angka-angka adalah tes berpikir...

tes berpikir untuk mengukur seberapa mudah seseorang memahami prinsip-prinsip umumilmupengetahuan alamiah dalam kejadian sehari-hari yangberhubungan dengan kehidupan kita. Juga seberapa baik kemampuan seseorang dalam mengerti tata kerja yangberlaku dalam perkakas sederhana, mesin dan peralatan lainnya.adalah tes berpikir....

tes berpikir untuk mengukur seberapa baik seseorang dapat menvisualisasi, mengamati, atau membentuk gambar-gambar mental dari obyek-obyek dengan jalan melihat pada rengrengan dua dimensi. Juga seberapa baik seseorang berpikir dalam tiga dimensi adalah tes...

tes berpikir untuk mengukur seberapa cepat dan teliti seseorang dapat menyelesaikan tugas tulis- menulis, pekerjaan pembukuan, atau ramu meramu yang diperlukan dalam pekerjaan di kantor, gudang, perusahaan dagang. adalah tes...

untuk menyeleksi siswa program siswa cerdas dan berbakat (gifted), dan memprediksikan keberhasilan akademik di sekolah menengah digunakan tes bakat....

Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa skor-skor pada subtes bakat skolastik, numerikal, relasi ruang, mekanik dan abstrak dapat memprediksi keberhasilan pada program...

Skor untuk subtes bakat skolastik dan verbal, berpikir abstrak dan kecepatan ketelitian dapat memprediksi keberhasilan pada program....

Sementara itu, skor tes bakat skolastik, verbal dan berpikir abstrak memprediksi keberhasilan siswa pada program....

Menurut Hurlock (1993), sumber motivasi yang mendorong seseorang untuk melakukan apa yang ingin dilakukan ketika bebas memilih adalah...

Tiga bidang terapan hasil tes minat antara lain....

Beberapa contoh tes minat di bawah ini adalah....

tes ini berguna untuk menunjukkan preferensi pekerjaan pada diri individu. dalam pengadministrasiannya mengharuskan testi memilih satu dari dua pilihan pekerjaan dari butir pernyataan yang tersedia. tes ini dikenal dengan

Perhatikan jenis minat berikut ini :

a) Outdoor, yaitu berkenaan pekerjaan-pekerjaan yangdilakukan di luar ruangan.

b) Mechanical, yaitu berkenaan dengan pekerjaan mekanis.

c) Computational, berkenaan dengan pekerjaan yangmenggunakan kemampuan menghitung.

e) Persuasive, berkenaan dengan pekerjaan yangmemerlukan kemampuan diplomasi atau persuasi.

f) Artistic, berkenaan dengan pekerjaan seni.

g) Literary, berkenaan dengan pekerjaan yangberhubungan dengan bahasa dan sastra.

h) Musical, berkenaan dengan pekerjaan yangberhubungan dengan musik.

i) Social service, berkenaan dengan pekerjaan yangberorientasi pada pemberian pelayanan kepadamasyarakat. j) Clerical, berkenaan dengan pekerjaan administratif

Jenis minat yang diungkap melalui tes Kuder meliputi dyunjukkan oleh nomor...

Inventori minat jabatan Lee-Thorpedirancang untuk mengukur dan menganalisis minat jabatan individu, Tujuan utama tes ini adalah untukmembantu individu untuk menemukan minat jabatan dasar pada dirinya. Sehingga dengan demikian hasilnya dapat digunakan untuk membantu individu yang bersangkutanmenjadi pekerja atau orang yang berminat, memiliki penyesuaian diri yang baik adan efektif, tes ini dikenal dengan nama....

Jenis bidang minat yang diukur oleh tes Minat JabatanLee-Thorpe meliputi:

a) Pribadi Sosial (personal-social), mencakup pekerjaan- pekerjaan yang menuntut hubungan pribadi dan bidang pelayanan.

b) Natural (natural), mencakup kegiatan-kegiatanyangdilakukan di alam terbuka dan yang memberi banyakkesempatan untuk bergaul dengan hewan dan tumbuhtumbuhan.

c) Mekanik (mechanical), meliputi bidang kegiatan yang mempersyaratkan pemahaman mekanika dan bidangpermesinan.

d) Bisnis (business), meliputi berbagai kegiatan perniagaan dalam arti yang luas.

e) Seni (the art), mencakup bidang kesenian seperti: musik, sastra dan jenis kesenian lainnya.

f) Sains (the science), bidang yang berkaitan denganpemahaman dan manipulasi lingkungan fisik dalamk kehidupan kita.

Yang merupakan Jenis bidang minat yang diukur oleh tes Minat JabatanLee-Thorpe adalah....

tipe minat yang dapat diungkap melaui tes Minat Jabatan Lee-Thorpe adalah, KECUALI...

Dalam Permendikbud RI Nomor 111 Tahun2014 bahwa terdapat empat komponen layanan dalampelayananBimbingan dan Konseling, yaitu....

.Myrick (2011) menjelaskan bahwa setidaknya terdapat 4 (empat) pendekatan konselor dalam memberikan layanan Bimbingan dan Konseling, yaitu pendekatan...

Konselor dengan pendekatan remedial akan berusaha untuk membantu siswa terhindar dari masalah-masalah tertentu, kecuali....