las decisiones de política educativa en la escala más amplia del sistema de gobierno y la administración de la educación:

Vincula con las acciones que emprense el equipo de dirección de un establecimiento educativo:

actividades propias de la institución educativa que la diferencian de otras y que son caracterizadas por los vinculos que los actores construyen con el conocimiento y los modelos didácticos: las modalidades de enseñanza, las teorías de aprendizaje, que subyacen a las prácticas docentes, el valor y significado otorgado a los saberes, los criterios de evaluación de los procesos y resultados:

incluye también el modo o las perspectivas culturales en que cada institución considera las demandas, las exigencias y los problemas que recibe de su entorno:

analiza las acciones de gobierno que incluyen estrategias de manejo de recursos humanos, financieros y tiempos requeridos, así como el manejo de la información significativa que, tanto desde el plano retrospectivo, contribuya con la toma de decisiones:

Esta dimensión ofrece un marco para la sistematización y análisis de las acciones referidas a aquellos aspectos de estructura que en cada centro educativo dan cuenta de un estilo de funcionamiento:

instrumento para la acción, ñas condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada:

conjunto de disposiciones, leyes, reglamentos y acuerdos que debe apegarse a una dependencia o entidad en el ejercicio de las funciones que tienen encomendadas:

conjunto general de normas, criterios, metodologías, lineamientos y sistemas, que establecen la forma en que deben desarrollarse las acciones para alcanzar los objetivos propuestos en el proceso de programación-presupuestación:

representa un estándar de conducta genérico y no tiene caracter formal, aunque si tiene caracter moral:

se debe cumplir de manera estricta con el fin de establecer los parámetros de conducta que permitan el equilibrio y la convivencia dentro de la sociedad:

la educación será de excelencia, entendida como el mejoramiento integral constante que promueve el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para el desarrollo de su pensamiento critico y el fortalecimiento de los lazos entre escuela-comunidad.

regula en el país, estado y municipios y sus organismos, a que el sistema educativo ordene que todas las personas, niños, adolescentes y adultos del país tiene derechos de igualdad de oportunidades al acceso educativo nacional

es reglamentaria de la fracción IX del artículo 3° de la constitución política de los estados unidos mexicanos; es de observancia general en toda la republica y sus disposiciones son de orden publico o interes social.

permite que los padres de familia se integren en la rehabilitacion del mobiliario escolar y el mantenimiento de espacios educativos

es de observancia general en toda la republica de los estados unidos mexicanos y tiene por objeto establecer las bases para la distribución de la función educativa de tipo superior entre la federación, los estados y los municipios, asi como prever las aportaciones economicas correspondientes, a fin de coadyuvar al desarrollo y coordinación de la educación:

por el que se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar

indica la creación del sistema nacional de mejora continua de la educación

nos habla sobre los lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento de los consejos de participacion social en la educación y especifica funciones y responsabilidades puntuales para cada uno de los consejos, también menciona quienes son los que participan en este consejo de igual manera sus funciones:

emite lineamientos relacionados con el desarrollo del magisterio, el desempeño escolar, los resultados de aprendizaje, asi como la mejora de las escuelas, la organización y profesionalización de la gestión escolar

la UNESCO se funda como el organo de las Naciones Unidas para educación, la ciencia y la cultura

reglamento para la constitucion y funcionamiento de las asociaciones de padres de familia en las escuelas dependientes de la SEP

permanecer en silencio y apagar el movil al ingresar a una iglesia

obliga a las partes el cumplimiento de un contrato

son organos de consulta, colaboración, apoyo, gestoría e información que impulsan la colaboración de las comunidades en las tareas educativas con la corresponsabilidad de las madres, padres de familia y sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacion sindical, directivos, exalumnos, y miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de las escuelas.

propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnostico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problematicas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos.

busca reflexionar sobre la situacion de cada escuela, con el fin de analizar, compartir puntos de vista, estrategias, materiales y lectura que ayudarán a la toma de decisiones para establecer una sola política de escuela siempre en beneficio de niños, niñas y adolescentes.

sistema de gestión que permite al plantel ordenar y sistematizar sus procesos de mejora. en el la que se expresan las decisiones qu toman los colectivos docentes para construir una mejor institución educativa que tome como centro de ocupación a los alumnos y su aprendizaje.

se entregan directamente los recursos a los comites escolares de la administración participativa para dignificar las condiciones de la infraestructura escolar y el equipamiento, asimismo para fortalecer la economia fomentando el trabajo colectivo en aras del bien comun de los niños y niñas.

se refiere tradicionalmente al conjunto de conocimientos, habilidades y valores legitimos que las instituciones escolares trasmiten a las generaciones jóvenes.

es aquel que influye en otros para hacer cosas que se esperan mejoraran los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

son proyectos de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno para conseguir una sociedad de la informacion para todas las personas, basada en el aprendizaje dialogico, mediante la educación participativa de la comunidad.

puede ser entendida como el proceso dinamico en el cual dos o mas actores en conflicto posible o manifiesto, o con intereses divergentes, entablan una comunicación para generar una solución aceptable de sus diferencias que se explica en un compromiso.

es una de las tareas mas importantes que tienen los directivos de una institucion educativa.

representación de la realidad del establecimiento educacional, y se sustenta en la valoración y evaluación que hacen los propios actores responsables de las prácticas y procesos desarrollados.

podria definirse como aquella informacion que adquirimos a traves de la observacion o la experimentacion. de esta forma, los cientificos analizan los datos y los registran. además, el proceso es una parte fundamental del método cientifico

forma en que un individuo ve el mundo fisico basandose en el funcionamiento de su propio cerebro y sistemas sensoriales. cada individuo tiene un cerebro, sistemas sensoriales y estructuras cognitivas que difieren de los que poseen todos los demás.

son estrategias de evaluación excepto