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Q1 & Q2 Physical Science Review

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

What type of energy is in this picture?

¿Qué tipo de energía hay en esta imagen?

a)

Kinetic

b)

Potential

Potencial

c)

Chemical

d)

Sound

2.

On a roller coaster, where is the maximum potential energy?

En una montaña rusa, ¿dónde está la energía potencial máxima?

a)
At the bottom of a big hill
b)
When going around a corner
c)
When going upside down
d)

At the top of a big hill

En la cima de una gran colina

3.

On a roller coaster, where is the maximum kinetic energy?

En una montaña rusa, ¿dónde está la máxima energía cinética?

a)

At the bottom of a big hill

Al pie de una gran colina

b)
When going around a corner
c)
When going upside down
d)
At the top of a big hill
4.

A baseball held by a pitcher has _____________energy.

Una pelota de béisbol sostenida por un lanzador tiene _____________energía.

a)
Kinetic
b)
Chemical 
c)

Potential

Potencial

d)
Thermal
5.

At what position does the rock have the greatest kinetic energy?

¿En qué posición la roca tiene la mayor energía cinética?

a)
A
b)
B
c)
D
d)
E
6.

Everyone gets energy from the ____ 

Todas obtienen energía del ____

a)

sun

sol

b)

humans

humanos

c)

dogs

peros

d)

trees

arboles

7.

To pull objects toward one another

Atraer objetos uno hacia el otro

a)

attract

atraer

b)

repel

c)

transfer

d)

convert

8.

Magnetic poles and electric charges are similar in that...

Los polos magnéticos y las cargas eléctricas son similares en que...

a)

like poles repel and opposites attract

Los polos iguales se repelen y los opuestos se atraen

b)
magnetic force is equal to electric force
9.

Electricity & Magnetism are interconnected

La electricidad y el magnetismo están interconectados

a)

True

Verdad

b)
False
10.

What will happen when these magnets are brought close together?

¿Qué pasará cuando estos imanes se acerquen?

a)
They will attract each other.
b)

They will repel each other.

Ellos se repelerán.

c)
Both magnets will turn to the left
d)
Both magnets will turn to the right
11.

Magnets have a north and a south ___________

Los imanes tienen un norte y un sur ___________

a)
shape
b)
color
c)
pole
d)
region
12.

Which object would a magnet attract?

¿Qué objeto atraería un imán?

a)

a glass bottle

a glass bottle

b)

a piece of paper

a piece of paper

c)

a metal paper clip
compass

a metal paper clip
compass

d)

a rubber eraser
magnetic field

a rubber eraser
magnetic field

13.

This is a picture of a ________________ magnet.

Esta es una imagen de un imán con forma de_________

a)
bar 
b)
circle 
c)

horseshoe

orma de herradura.

d)
paddle
14.

Which of the following is an insulator?

¿Cuál de los siguientes es un aislante?

a)

an eraser

borrador

b)

a wire

c)

a penny

d)

a metal spoon

15.

Which of the following is a conductor?

¿Cuál de los siguientes es un aislante?

a)

wood

b)

rubber

c)

metal

d)

plastic

16.

What kind of electricity is natural (example: lightning)?

¿Qué tipo de electricidad es natural (ejemplo: los rayos)?

a)

current electricity

b)

static electricity

Electricidad estática

c)

power source

d)

insulator

17.

Items that have the same charge will do what?

¿Qué harán los artículos que tengan la misma carga?

a)

attract

b)

repel

repeler

18.

Items that have opposite charges do what?

¿Qué hacen los objetos que tienen cargas opuestas?

a)

attract

atraer

b)

repel

c)

nothing changes

19.

Electrons will move easily through Aluminum. Based on this, we know Aluminum is a(n)

Los electrones se mueven fácilmente a través del aluminio. Con base en esto, sabemos que el aluminio es un(a)

a)

conductor

conductora

b)

insulator

20.

Which is an example of static electricity?

¿Cuál es un ejemplo de electricidad estática?

a)

Neutrons are located in the center of an atom

b)

A light bulb turns on when the circuit is closed

c)

An electromagnet picks up metal objects

d)

a boy shocks his sister after sliding his feet across the carpet

Un niño sorprende a su hermana después de deslizar sus pies por la alfombra.

21.

Electricity that flows in a closed path is called a

La electricidad que fluye en un camino cerrado se llama

a)
path
b)
current
c)

circuit

circuito

22.

Magnetism created by an electric current

Magnetismo creado por una corriente eléctrica

a)
electricity
b)

electromagnetism

electromagnetismo

c)
wind energy
23.

____________ allows electricity to flow.

____________ permite que fluya la electricidad.

a)

A conductor

Una conductora

b)
An insulator
c)
A magnet
24.

____________ stops the flow of electricity.

__________detiene el flujo de electricidad.

a)
A conductor
b)

An insulator

El aislante

c)
A magnet
25.

The flow of electricity requires a...

El flujo de electricidad requiere un...

a)

complete path

camino completo

b)
incomplete path
c)
insulated current
26.

Is a a rusting bicycle a chemical or physical change? / ¿Una bicicleta oxidada es un cambio químico o físico?

a)

chemcial/quimico

b)

physical/fisico

27.

Is a melting ice cube a chemical or physical change? / ¿Un cubo de hielo que se derrite es un cambio químico o físico?

a)

chemical/quimico

b)

physical/fisico

28.

Is spoiling food a physical or chemical change? / ¿El deterioro de los alimentos es un cambio físico o químico?

a)

phyiscal /fisico

b)

chemical/quimico

29.

Is frying an egg a physical or chemical change? /
¿Freír un huevo es un cambio físico o químico?

a)

chemical/quimico

b)

physical/fisico

30.

Which is a chemical change? / ¿Qué es un cambio químico?

a)

freezing fruit juice / congelar jugo de fruta

b)

slicing a potato /
cortando una papa

c)

boiling water /
agua hirviendo

d)

copper metal turning green /
El metal de cobre se vuelve verde.

31.

Which of the following options provides evidence of a CHEMICAL change? / ¿Cuál de las siguientes opciones proporciona evidencia de un cambio QUÍMICO?

a)

Wood is burned releasing ash and smoke /
La madera se quema liberando cenizas y humo.

b)

Rocks separate when soil is sifted / Las rocas se separan cuando se tamiza el suelo.

c)

Boiling water bubbles when heated / El agua hirviendo burbujea cuando se calienta.

d)

Salt dissolves in water / La sal se disuelve en agua.

32.

Josh decided to mix some vinegar with baking soda. He knew that a reaction occurred because he made careful observations. He noted that the mixture started to foam up and bubble, and it was white in color. How did Josh know that a chemical reaction occurred?

He was sure a reaction occurred because of... / osh decidió mezclar un poco de vinagre con bicarbonato de sodio. Sabía que se producía una reacción porque hizo observaciones cuidadosas. Notó que la mezcla comenzó a formar espuma y burbujear, y era de color blanco. ¿Cómo supo Josh que había ocurrido una reacción química?

a)

the color of the mixture / el color de la mezcla

b)

the smell of the vinegar / el olor del vinagre

c)

the volume of the mixture / el volumen de la mezcla

d)

the formation of a gas / la formación de un gas

33.

What is matter? / ¿Que sucede?

a)

Anything that has mass and takes up space. /
Todo lo que tiene masa y ocupa espacio.

b)

The amount of space that an object occupies or takes up / La cantidad de espacio que ocupa o ocupa un objeto.

c)

a physical combination of 2 or more substances / una combinación física de 2 o más sustancias

d)

a change of matter in size, shape or state of matter without any change in identity. / un cambio de materia en tamaño, forma o estado de la materia sin ningún cambio en la identidad.

34.

Chemical change is /
El cambio químico es

a)

A change of matter from one form to another without turning into a new substance. / Un cambio de materia de una forma a otra sin convertirse en una nueva sustancia.

b)

A change that occurs when one or more substances produce new substances with different properties. / Cambio que ocurre cuando una o más sustancias producen nuevas sustancias con diferentes propiedades.

c)

The changes that happen to substances during a chemical change. / Son los cambios que les suceden a las sustancias durante un cambio químico.

d)

The temperature at which a solid becomes a liquid. The melting point of water is 0 °C. / La temperatura a la que un sólido se convierte en líquido. El punto de fusión del agua es 0°C.

35.

Physical change is / El cambio físico es

a)

A change of matter from one form to another without turning into a new substance. / Un cambio de materia de una forma a otra sin convertirse en una nueva sustancia.

b)

A change that occurs when one or more substances produce new substances with different properties. / Cambio que ocurre cuando una o más sustancias producen nuevas sustancias con diferentes propiedades.

c)

The changes that happen to substances during a chemical change./
Los cambios que les suceden a las sustancias durante un cambio químico.

d)

The temperature at which a solid becomes a liquid. The melting point of water is 0 °C. /
La temperatura a la que un sólido se convierte en líquido. El punto de fusión del agua es 0°C.

36.

A new substance is formed during which type of change? /
¿Durante qué tipo de cambio se forma una nueva sustancia?

a)

Physical Change / Cambio Fisico

b)

Chemical Change / Cambio Quimico

37.

Properties that can only be observed or measured by changing the chemical identity of a substance. / Propiedades que sólo pueden observarse o medirse cambiando la identidad química de una sustancia.

a)

Physical Properties / Propiedades físicas

b)

Combustible Properties / Propiedades combustibles

c)

Chemical Properties /
Propiedades químicas

d)

Changeable Properties /Propiedades cambiables

38.

Is glass breaking a chemical or phyiscal change? /¿La rotura del vidrio es un cambio químico o físico?

a)

chemical /quimico

b)

physical /fisico

39.

a rusting bicycle /una bicicleta oxidada

a)

physical change /cambia fisica

b)

chemical change /cambio fisico

40.

fireworks exploding / fuegos artificiales explotando

a)

physical change / cambio fisico

b)

chemical change / cambio quimico

41.

Burnt toast is a /La tostada quemada es una

a)

physical change /cambio fisico

b)

chemical change /cambio quimico

42.

Ripping up paper ... /Rompiendo papel...

a)

Chemical Change /Cambio químico

b)

Physical Change /

Cambio fisico

43.

Bubbles form when two or more substances are combined ... / Las burbujas se forman cuando dos o más sustancias

a)

Chemical Change / Quimico

b)

Physical Change / Fisico

44.

Melting a chocolate bar? /
¿Derretir una barra de chocolate?

a)

Physical Change / Fisico

b)

Chemical Change / Quimico

45.

True or False!

Matter is everything around us!

Everything we see, touch, breathe!

/ Verdadero o falso! ¡La materia es todo lo que nos rodea! ¡Todo lo que vemos, tocamos, respiramos!

a)

True / Verdadero

b)

False / Falso

46.

Rotting bananas? / ¿Plátanos podridos?

a)

Physical Change / Fisico

b)

Chemical Change /Quimico

47.

Cutting your hair? / ¿Cortarte el pelo?

a)

Physical Change / Fisico

b)

Chemical Change / quimico

48.

What kind of change is breaking a window?

a)
b)
49.

What kind of change is a melting popsicle?

a)
b)
50.

Which of the following is a system of learning about the world? /¿Cuál de los siguientes es un sistema de aprendizaje sobre el mundo?

a)

Science / Ciencia

b)

Math / Matemáticas

c)
Scooby Doo
d)

The Metric System / El sistema metrico

51.

How do scientists learn about the world around us? /
¿Cómo aprenden los científicos sobre el mundo que nos rodea?

a)

By making laws /
Al hacer leyes

b)

By making theories / Haciendo teorías

c)

Guessing / Adivinación

d)

Asking questions / Haciendo preguntas

52.

Which explanation best describes why theories can change? /
¿Qué explicación describe mejor por qué las teorías pueden cambiar?

a)

Scientists like to make kids learn new things / A los científicos les gusta hacer que las niñas aprendan cosas nuevas.

b)

Textbooks need to be updated /
Los libros de texto deben actualizarse

c)

More money is needed for research / Se necesita más dinero para la investigación

d)

Scientists are always learning new things. /
Los científicos siempre están aprendiendo cosas nuevas.

53.

Why is the Law of Gravity considered a scientific law? /
¿Por qué la Ley de la Gravedad se considera una ley científica?

a)

It happens 100% of the time / Sucede el 100% del tiempo

b)

It is able to change over time / Es capaz de cambiar con el tiempo.

c)

Because there always exceptions to laws / Porque siempre hay excepciones a las leyes.

d)

It can be changed with new information / Se puede cambiar con nueva información.

54.

A _________________________ is a visual display of information or data. /

Un _________________________ es una presentación visual de información o datos.

a)

line / línea

b)

gram / gramo

c)

graph / grafico

d)

circle / círculo

55.

What was the highest temperature reached? /
¿Cuál fue la temperatura más alta alcanzada?

a)

40F

b)

30F

c)

50F

d)

60F

56.

According to this graph what was the temperature on day 5? / Según este gráfico ¿cuál era la temperatura el día 5?

a)

50 /
cincuenta

b)

67 /
sesenta y siete

c)

43 /
cuarenta y tres

d)

59 /

cincuenta y nueve

57.

An educated prediction that can be tested is a/an / Una predicción fundamentada que se puede probar es a/an

a)

theory /
teoría

b)

hypothesis /
hipótesis

c)

problem /
problema

d)

conclusion /
conclusión

58.

What does science include? / ¿Qué incluye la ciencia?

a)

Asking questions and searching for answers. /
Hacer preguntas y buscar respuestas.

b)

Asking questions and guess the answers. /
Hacer preguntas y adivinar las respuestas.

c)

Do experiments without asking questions. /
Haz experimentos sin hacer preguntas.

59.

Why do scientists do investigations? /
¿Por qué las científicas hacen investigaciones?

a)

To get a prize / para obtener un premio

b)

To find answers to their questions /
Para encontrar respuestas a sus preguntas.

c)

To become the best scientists / Convertirse en las mejores científicas

60.

How observations are made? /
¿Cómo se hacen las observaciones?

a)

With your senses /

Con tus sentidos

b)

With lab tools /
Con herramientas de laboratorio

c)

By magic / Por magia

d)

They just happen /
simplemente suceden

61.

Using one or more senses to gather information is called ... / El uso de uno o más sentidos para recopilar información se llama...

a)

hypothesis /
hipótesis

b)

observation /
observación

c)

conclusion /
conclusión

d)

problem /
problema

62.

The steps commonly used by scientists in gathering information to test hypotheses and solve problems are called _____. / Los pasos comúnmente utilizados por los científicos para recopilar información para probar hipótesis y resolver problemas se llaman _____.

a)

descriptive research /
investigación descriptiva

b)

pure science /
pura ciencia

c)

applied science /
ciencia aplicada

d)

scientific method /
método científico

63.

It is safe to taste any substance to correctly identify it.

Es seguro probar cualquier sustancia para identificarla correctamente.

a)

true / verdadero

b)

false / falsa

64.

According to the circle graph, what is the favorite pizza topping? /
Según el gráfico circular, ¿cuál es el ingrediente favorito para la pizza?

a)

cheese / queso

b)

supreme / supremo

c)

sausage / el chorizo

d)

pepperoni

65.

You are allowed to have your backpack with you all day. /Puedes llevar tu mochila contigo todo el día.

a)

True / verdadero

b)

False /Falso

66.

What should you do if your iPad isn't charged? / ¿Qué debes hacer si tu iPad no está cargado?

a)

Charge it / Cargarla

b)

Make sure it's charging at night before you go to sleep /
Asegúrate de que esté cargando por la noche antes de irte a dormir.

c)

Sit there and do nothing /
Siéntate ahí y no hagas nada.

d)

Plug it into the charging station /
Conéctelo a la estación de carga

e)

Scream, "My iPad is dead!" / Grita: "¡Mi iPad está muerto!"

67.

When you walk into class what is the first thing you should do? / Cuando entras a clase ¿qué es lo primero que debes hacer?

a)

Run around the class/Corre por la clase

b)

Check the DO NOW/Verifique HACER AHORA

c)

Do high fives with all my friends/Hacer cinco años con todas mis amigas

d)

Go ask a friend for a snack/Ve a pedir un bocadillo a un amigo

e)

Start yelling, "What do we do? What am I supposed to do?!/Empieza a gritar: "¿Qué hacemos? ¡¿Qué se supone que debo hacer?!

68.

What should you do if you miss a day of school?/¿Qué debes hacer si faltas un día a la escuela?

a)

Get my work the next day/.Obtener mi trabajo al día siguiente.

b)

Nothing/nada

c)

Idk/no sé

d)

Check Schoology and look for papers in the Extras bin at the front of the room / Consulte Schoology y busque documentos en la papelera de Extras al frente de la sala.

69.

How should you act during Station Rotations?/¿Cómo debes actuar durante las rotaciones de estación?

a)

Throw pieces, distract others, talk loudly/Lanzar piezas, distraer a las demás, hablar en voz alta

b)

Sit and chat with friends/Sentarse y chatear con amigos

c)

Sleep/dormir

d)

Do the work that is assigned to that station/Hacer el trabajo que se le asigne a esa estación, en silencio.

70.

Where should you put your notebook? / ¿Dónde deberías poner tu cuaderno?

a)

We have Science notebooks?/¿Tenemos cuadernos de ciencias?

b)

On the floor/Sobre el piso

c)

Leave it on the table/Déjalo en la mesa

d)

Put it in the bin for my table/Ponlo en la papelera de mi mesa.

71.
What does this graph represent?
a)
Constant Speed
b)
Acceleration
c)
Not moving
72.
At which point is potential energy greatest?
a)
W
b)
X
c)
Y
d)
Z
73.
On a roller coaster, where is maximum kinetic energy?
a)
Near the bottom of a big hill
b)
When going around a corner
c)
When going upside down
d)
At the top of a big hill
74.

In a magical chemistry class, Mia, Lily, and Olivia are learning about the building blocks of matter. Can you help them figure out what is the smallest unit of an element that retains its chemical properties?

¿En una clase mágica de química, Mia, Lily y Olivia están aprendiendo sobre los bloques de construcción de la materia. ¿Puedes ayudarlas a descubrir cuál es la unidad más pequeña de un elemento que conserva sus propiedades químicas?

a)

atom


átomo

b)

ion

c)

compound

compuesto

d)

molecule

molécula

75.

Imagine you're on a science adventure with Hannah, Charlotte, and Noah. They discover a mysterious particle. Can you help them figure out what the charge of a proton is?

¿Puedes ayudarles a descubrir cuál es la carga de un protón?

a)

+1

b)

+2

c)

-1

d)

0

76.

In a magical world of particles, Daniel and Lily are on a quest to discover the secrets of the neutron. Can you help them figure out what the charge of a neutron is?


¿En un mundo mágico de partículas, Daniel y Lily están en una misión para descubrir los secretos del neutrón. ¿Puedes ayudarlos a averiguar cuál es la carga de un neutrón?

a)

1

b)

-1

c)

2

d)

0

77.

Hey science explorers! Anika, Samuel, and Aiden are on a quest to discover: What exactly is a molecule?


¿Qué es una molécula?

a)

A molecule is a type of cell.


Una molécula es un tipo de célula.

b)

A molecule is a form of energy.


Una molécula es una forma de energía.

c)

A molecule is a unit of time.


Una molécula es una unidad de tiempo.

d)

A molecule is a group of atoms bonded together.

Una molécula es un grupo de átomos unidos entre sí.

78.

Hey science enthusiasts! Mason and Luna are having a friendly debate. Can you help them out? What is the chemical symbol for Hydrogen?


¿Cuál es el símbolo químico del hidrógeno?

a)

H

b)

He

c)

Hy

d)

Ho

79.

Hey curious minds! Maya and Noah are on a quest to discover what atoms make up. Can you help them solve this mystery?

¿Qué forman los átomos?

a)

Pancakes


Panqueques

b)

living things

cosas vivas

c)

everything

todo

80.

Hey science enthusiasts! Ava and Liam are having a friendly debate. Can you help them out? What is the name of this magical compound: H2O?


¡Hola, entusiastas de la ciencia! Ava y Liam están teniendo un debate amistoso. ¿Puedes ayudarlos? ¿Cuál es el nombre de este compuesto mágico: H2O?

a)

Water

Agua

b)

Carbon dioxide

Dióxido de carbono

c)

Hydrogen peroxide 

Peróxido de hidrógeno

d)

Sulfuric acid

Ácido sulfúrico

81.

Hey science explorers! Can you help Noah and Olivia solve this mystery? The central region of an atom where its neutrons and protons hang out is called the ...

¡Hola exploradores de la ciencia! ¿Puedes ayudar a Noah y Olivia a resolver este misterio? La región central de un átomo donde están sus neutrones y protones se llama...

a)

nucleus 

núcleo

b)

electron cloud


Nube de electrones

c)

core 

centro

d)

center 

centro

82.

Hey science explorers! Charlotte and Benjamin are on a quest to discover the building blocks of the universe. Can you help them identify the 3 subatomic particles that make up the atom?

¡Hola exploradores de la ciencia! Charlotte y Benjamin están en una misión para descubrir los componentes básicos del universo. ¿Puedes ayudarlos a identificar las 3 partículas subatómicas que forman el átomo?

a)

protons, neutrons, and isotopes

protones, neutrones e isótopos

b)

neutrons, isotopes, and electrons


neutrones, isotopos y electrones

c)

positives, negatives, and electrons

Positivos, negativos y electrones

d)

protons, neutrons, and electrons


protones, neutrones y electrones

83.

Hey science explorers! James and Zoe are on a quest to find the secret formula of the magical potion known as water. Can you help them by choosing the correct molecular formula?


¿Puedes ayudarles eligiendo la fórmula molecular correcta del agua?

a)

H2O2

b)

H3O

c)

H2O

d)

HO

84.

Hey science explorers! Nora and Grace are on a mission to discover the secrets of the universe. Can you help them by identifying the correct formula for carbon dioxide?

¿Puedes ayudarles a identificar la fórmula correcta del dióxido de carbono?

a)

CO2

b)

CO

c)

C2O

d)

C2O2

85.

Hey science explorers! William and Charlotte are on a quest to uncover the secrets of the scientific method. Can you help them figure out what the 1st part is?

¡Hola exploradores de la ciencia! William y Charlotte están en una misión para descubrir los secretos del método científico. ¿Puedes ayudarlos a averiguar cuál es la 1ra parte?

a)

observation

observación

b)

question

pregunta

c)

hypothesis


hipótesis

d)

conclusion

conclusión

86.

Abigail and Luna are conducting a science experiment. They wonder if repeating their experiments is a good idea to ensure their results are believable. What do you think?

Abigail y Luna están realizando un experimento científico. Se preguntan si repetir sus experimentos es una buena idea para asegurar que sus resultados sean creíbles. ¿Qué piensas?

a)

True

Verdadero

b)

False

Falso

87.

Hey science explorers! Liam and Luna are on a quest to find a noble gas. Can you help them out? Which of the following is a noble gas?


¿Cuál de los siguientes es un gas noble?

a)

Helium

Helio

b)

Oxygen

Oxígeno

c)

Hydrogen

Hidrógeno

d)

Nitrogen

Nitrógeno

88.

Hey science enthusiasts! Oliver and Sophia are having a debate. Can you help them out? Which element is represented by the chemical symbol 'O'?


¿Qué elemento está representado por el símbolo químico 'O'?

a)

Oxygen

Oxígeno

b)

Osmium

Osmio

c)

Oganesson

Oganesón

d)

Ozone

Ozono

89.

Hey science explorers! Olivia and Ethan are curious about the world of atoms. What is the smallest unit of matter that retains the properties of an element?

¡Hola exploradores de la ciencia! Olivia y Ethan tienen curiosidad por el mundo de los átomos. ¿Cuál es la unidad más pequeña de la materia que conserva las propiedades de un elemento?

a)

Atom

Átomo

b)

Molecule

Molécula

c)

Proton

Protón

d)

Electron

Electrón

90.

__________ is stored energy / es energía almacenada.

a)

Potential / Potencial

b)

Kinetic / Cinético

c)

None of the above / Ninguno de los anteriores

d)

All of the above  / Todo lo anterior

91.

What kind of energy is in a moving skateboard? /

¿Qué tipo de energía hay en una patineta en movimiento?

a)

Potential / Potencial

b)

Kinetic / Cinético

c)

Both potential and kinetic energy / Tanto la energía potencial como la cinética.

d)

none of the above /ninguno de los anteriores

92.

A camper uses a campfire to melt a marshmallow. Which form of energy produced by the burning wood in the campfire melts the camper's marshmallow?

Un campista usa una fogata para derretir un malvavisco. ¿Qué forma de energía producida por la quema de leña en la fogata derrite el malvavisco de la caravana?

a)

chemical energy /energía química

b)

heat energy /energía calorífica

c)

electrical energy /energía eléctrica

d)

solar energy /energía solar

93.

Energy can be _____________ or changed from one type to another.

La energía se puede _____________ o cambiar de un tipo a otro.

a)

destroyed

destruido

b)

transferred

transferido

c)

created

creado

d)

ignored

ignorado

94.

Energy can not be created or destroyed, only converted from one form to another.

La energía no se puede crear ni destruir, sólo convertir de una forma a otra.

a)

true

verdad

b)

false

falso

95.

Energy due to motion is ____________ energy. /

La energía debida al movimiento es ____________ energía.

a)

Potential / Potencial

b)

Energy / Energía

c)

Kinetic / Cinético

d)

Friction / Fricción

96.

If these are all moving at the same speed, the vehicle with the greatest KE would be

(Think about their sizes)

Si todos se mueven a la misma velocidad, el vehículo con mayor KE sería

(Piensa en sus tamaños)

a)

b)

c)

d)

97.

Determine whether the following example is Potential Energy (PE) or Kinetic Energy (KE):

flashlight turned off

Determine si el siguiente ejemplo es energía potencial (PE) o energía cinética (KE):

linterna apagada

a)

Potential Energy / Potencíal

b)

Kinetic Energy / Cinetico

98.

What kind of energy is in a battery?

¿Qué tipo de energía hay en una batería?

a)

Potential / Potencial

b)

Kinetic / Cinético

99.

What kind of energy does this device use?

¿Qué tipo de energía utiliza este dispositivo?

a)

Chemical /Químico

b)

Electrical / Eléctrico

c)

Thermal /Térmico

100.

Video gaming systems, like Xbox and PlayStation, and TVs need to be plugged into a socket in order for them to work. Which type of energy provides power for these systems? /

Los sistemas de videojuegos, como Xbox y PlayStation, y los televisores deben estar conectados a una toma de corriente para que funcionen. ¿Qué tipo de energía proporciona energía a estos sistemas?

a)

Electrical /Eléctrico

b)

Thermal / Térmico

c)

Mechanical /Mecánico

d)

Solar