wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Scratch

Total questions: 39

Worksheet time: 24mins

Name
Class
Date
1.

¿Qué es Scratch?

a)

Un lenguaje de programación

b)

Un programa ofimático

c)

Una actividad interactiva multimedia

d)

Scratch es una actividad de programación multimedia en la cual es muy fácil crear historias interactivas, animaciones, juegos, música y arte.

2.

Los disfraces son elementos que modifican la velocidad de movimiento de un objeto

a)

Falso

b)

Verdadero

3.

Si queremos que un objeto cambie de posición, imitando que está en movimiento, debemos:

a)

Usar el bloque MOVER exclusivamente

b)

Usar el bloque SIGUIENTE DISFRAZ exclusivamente

c)

Emplear una combinación de bloques de movimiento y apariencia

d)

Pedir ayuda de un amigo

4.

Un programa de Scratch puede comenzar

a)

pulsando la barra espaciadora

b)

pulsando la bandera verde superior

c)

haciendo clic sobre el objeto

d)

moviendo el puntero del mouse

5.

Todo objeto debe iniciar en un lugar especifico del escenario, para esto se emplea el bloque:

a)
b)
c)
d)
6.

El anterior conjunto de bloques permite que el objeto

a)

se mueva 3 pasos dos veces únicamente

b)

apunte en dirección del puntero del mouse

c)

apunte en dirección del puntero del mouse y se mueva 3 veces

d)

apunte en dirección del puntero del mouse y lo persiga

7.

Cuando un objeto tiene dos o más disfraces conviene inicializarlo con un disfraz en específico con el bloque cambiar disfraz a

a)

Verdadero

b)

Falso

8.

Scratch, es un entorno de programación?

a)

NO

b)

SI

c)

Nunca

d)

Ninguno

9.

Cuando programo, utilizo mi razonamiento...?

a)

Interpersonal

b)

Opcional

c)

Especial

d)

Creativo

10.

Scratch, es programación secuencial?

a)

En este ejemplo no

b)

no

c)

si

d)

Ninguno

11.

¿Para que sirven los disfraces? Scratch

a)

Para mejor vista

b)

Para dar vida y envolvimiento a los objetos

c)

Para ver opciones

d)

Para cambiar

12.

Scratch, necesita siempre internet para funcionar?

a)

No, se puede usar sin internet

b)

Siempre con internet

c)

Las dos opciones(con y sin internet)

d)

Ninguno

13.

Un objeto es igual a un sprite?

a)

Correcto

b)

Incorrecto

c)

En programación no

d)

Ninguno

14.

Una variable es

a)

Es una celda o pestaña que cambia de disfraz a lo l

argo del tiempo

b)

Aquel elemento que altera su valor a lo largo del t

iempo

c)

Aquel elemento que mantiene constante su valor y no

s sirve para definir las VIDAS

d)

Ninguno

15.

Scratch Acepta audio?

a)

Si

b)

No

c)

Para nada

d)

Nunca

16.

Puedo hacer mis propios Juego en Scratch?

a)

Si

b)

NO

17.

Scratch es una programaciòn de tipo?

a)

LINEAL

b)

Orientada a objetos

c)

Ninguno

18.

Scratch para quien fue creado Inicial mente?

a)

Para ancianos

b)

Para universidades

c)

Para niños

d)

Ninguno

19.

¿Qué son los sprites en Scratch?

a)

Los diferentes fondos de pantalla.

b)

Conjunto de imágenes que pueden ser utilizadas como objetos dentro de tu proyecto.

c)

Lista de códigos.

d)

Son las diferentes partes de la pantalla principal.

20.

¿Qué significa la palabra Scratch?

a)

Es un lenguaje de programación visual.

b)

Es un programa de animación interactiva.

c)

Es un anglicismo que significa literalmente 'rayar' o 'arañar'.

d)

Ninguna de las anteriores.

21.

¿Qué son los sprites en Scratch?

a)

Los diferentes fondos de pantalla.

b)

Conjunto de imágenes que pueden ser utilizadas como objetos dentro de tu proyecto.

c)

Lista de códigos.

d)

Son las diferentes partes de la pantalla principal.

22.

Scratch es una aplicación:

a)

De dibujos animados.

b)

De movimientos interactivos

c)

De programación visual

d)

Gratuita para Windows con la que podremos generar nuestras propias animaciones gráficas de forma sencilla.

23.

¿Cuál es una ventaja de Scratch?

a)

Es un programa gratuito y de software libre.

b)

Es un lenguaje de programación visual

c)

Es un lenguaje de programación visual especialmente para niños.

d)

No se necesita mucho conocimiento de computación.

24.

¿Cuál es una característica más importante de Scratch?

a)

Es una herramienta que permite hacer “animaciones fáciles a base de ladrillos”.

b)

La existencia de un banco de recursos en el propio programa: objetos, personajes, escenarios, sonidos...

c)

Algunas de sus funciones no responden con la rapidez necesaria.

d)

Se ejecuta a través de Java que por lo general no esta instalado en la mayoría de los ordenadores.

25.

¿Qué es un algoritmo de Scratch?

a)

Una regla de aprendizaje.

b)

Un complemento de las herramientas en Scratch.

c)

Una opción de la programación.

d)

Es una serie ordenada de instrucciones, pasos o procesos que llevan a la solución de un determinado problema.

26.

¿Qué es la barra de herramientas de Scratch?

a)

Son los códigos de programación.

b)

Es un conjunto de 10 botones de colores con los cuales podrás hacer trazos, dibujar rectángulos, eclipses, borrar y pintar figuras adicionales a tu objeto.

c)

Elementos de programación.

d)

Características de programación.

27.

¿Qué es y para qué sirve el programa Scratch?

a)

Con la herramienta brocha, podrás hacer trazos a mano alzada, una vez seleccionada escoge el tamaño de la brocha.

b)

Scratch es un lenguaje de programación creado por el MIT y especialmente diseñado para que todo el mundo pueda iniciarse en el mundo de la programación.

c)

Sirve para crear historias interactivas, juegos y animaciones.

d)

Usa instrucciones instrucciones con códigos, que se ejecutan tomando en cuenta una condición.

28.

¿Cuáles son las variables de Scratch?

a)

Scratch cuenta con funciones que ayudaran a dar vida a tu animación estas funciones

b)

Es una herramienta muy útil ya sea para la creación de un objeto nuevo ó editar una ya existente.

c)

Es una estructura de datos referenciada por un nombre que puede cambiar de contenido durante la ejecución de un programa.

d)

Crear, guardar e importar objetos y escenarios en Scratch. “Programar en Scratches como dirigir un teatro.

29.

¿Qué es el editor de pinturas de Scratch?

a)

Es una herramienta muy útil ya sea para la creación de un objeto nuevo ó editar una ya existente.

b)

Es una estructura de datos referenciada por un nombre que puede cambiar de contenido durante la ejecución de un programa.

c)

Crear etiquetas asignándoles un nombre, darle un valor inicial y modificar el valor durante la ejecución del programa.

d)

Permite detectar magnitudes físicas y transformarlas en variables eléctricas las cuales pueden ser manipuladas con algún dispositivo para proporcionarnos algún número que podamos entender.

30.

¿Qué es el escenario?

a)

La pantalla de trabajo.

b)

La barra de objetos

c)

La zona más grande, blanca, donde está la mascota de Scratch, único actor en ese momento.

d)

En la zona que queda debajo de la anterior aparecerán las miniaturas de los sprites que vayan a actuar.

31.

¿Que es la BARRA DE HERRAMIENTAS?

a)

Para guardar el proyecto.

b)

Aparece encima del escenario y nos sirven para mover los objetos, copiar, cortar, aumentar su tamaño o disminuir su tamaño.

c)

Para mejorar el proyecto.

d)

Para editar nuestro proyecto.

32.

¿Para qué sirve la bandera verde?

a)

Sirve para ejecutar los guiones o programas que hayamos creado

b)

Sirve para detener la acción.

c)

Para añadir comentarios al proyecto.

d)

Nos permite determinar la rotación de los sprites.

33.

¿Para qué sirve el botón rojo?

a)

Sirve para ejecutar los guiones o programas que hayamos creado.

b)

Sirve para detener la acción.

c)

Para añadir comentarios al proyecto.

d)

Nos permite determinar la rotación de los sprites.

34.

¿Qué son las pestañas del Scratch?

a)

Nos permite determinar la rotación de los sprites.

b)

Para añadir comentarios al proyecto.

c)

Si pinchamos en el botón que queda a la izquierda de los anteriores podemos ampliar el escenario a pantalla completa.

d)

Justo encima del área de scripts tenemos tres pestañas que nos permiten añadir guiones, disfraces o sonidos al guión que construimos.

35.

¿Qué nos facilita la paleta de bloques?

a)

Sirve para graficar en los proyectos.

b)

Nos permite realizar acciones divertidas.

c)

Tenemos 8 cajas diferentes de piezas, para distintas acciones, cada una de un color. Tendremos que ir familiarizándonos con ellas: Movimiento, apariencia, sonido, lápiz, control, sensores, números y variables.

d)

Es un aplicativo de mejorar el proyecto realizado.

36.

¿Que nos permite conocer el Scratch?

a)

Desarrollar el pensamiento lógico.

b)

Desarrollar métodos para solucionar problemas de manera metódica y ordenada.

c)

Desarrollar la capacidad de poner en duda las ideas de uno mismo.

d)

Todas las anteriores.

37.

Cuando se trabaja con Scratch se comprenden fácilmente conceptos matemáticos e informáticos que están muy bien integrados en el programa, como son:

a)

Los procesos interactivos (bucles),

b)

Los criterios condicionales (si, entonces, si-no),

c)

Las coordenadas en un plano,

d)

Todas anteriores.

38.

A medida que los estudiantes crean programas en Scratch, aprenden conceptos de computación fundamentales tales como iteración (repetición) y condicionales.

a)

Verdadero

b)

Falso

39.

¿Qué aprenden los estudiantes a medida que crean con Scratch historias interactivas, animaciones, juegos, música y arte?.

a)

Aprenden ideas de matemáticas y de computación

b)

Aprenden estos conceptos en un contexto significativo y motivador.

c)

Aprenden sobre procesos de diseño.

d)

Todas las anteriores