NEW
Font size
WorksheetsПедагогическое исследование как инструмент развития школы
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
В чем состоит эмпирический этап педагогического исследования?
В получении и обработке исходного фактического материала.
В глубоком анализе вопроса, с проникновением в сущность природных свойств, со знанием и формулой использования в качественной и выборочной форме.
В ожидании исследования.
В конечном представлении результатов получено исследование.
В чем состоит основная часть педагогического исследования?
В получении и обработке исходного фактического материала.
В глубоком анализе вопроса, с изучением влияния выбранных методов и приемов на результат обучения.
В ожидании исследования.
В конечном представлении доходов получен доход.
Выберите второй этап построения логики педагогического исследования.
Стадия накопления знаний и фактов.
Стадии теоретического осмысления фактов.
Опытно-экспериментальная работа.
Пропаганда и результаты исследований.
Объект — это ... .
то, на что направлен процесс познания;
то, на что направлена теория;
то, на что направлен методологический аппарат;
наиболее существенные с практической или теоретической точки зрения свойства, которые затрагивают значительную роль.
Как формулируется цель исследования?
Краткое и предельно точное выражение основного, что исследуется.
В пределах теоретической работы.
В пределах практической работы.
Масштабно, уделяя внимание каждой области исследования.
Что должно быть в любом педагогическом исследовании?
Проблема, тема, цель, задача, объект и исследование предмета.
Проблема, тема, цель, задачи, объект и методы исследования, гипотеза и обоснование.
Проблема, тема, задача, объект и предмет исследования и гипотеза.
Предположения, тема, исследование, задачи, объект и предмет, обоснование и гипотеза.
Выберите важную характеристику качества педагогического исследования.
Актуальность, новизна, теоретическая и практическая значимость, наглядность.
Актуальность, новизна, теоретическая и практическая значимость; исследование в рамках начальной школы.
Актуальность, новизна, методическая значимость.
Актуальность, новизна, теоретическая и практическая значимость.
Продолжите определение. Гипотеза — это ... .
теоретический или практический вопрос, требующий разрешения исследования.
то, на что направлен процесс познания.
предположительное объяснение какого-либо явления при отсутствии объяснения доказанного.
стадия теоретического осмысливания фактов.
Выберите первый этап программы исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Обоснование актуальности темы исследования.
Создание практических рекомендаций.
Сбор и обработка информации.
Выберите последний этап программы исследования.
Обнаружение объекта и предмета исследования.
Обоснование актуальности темы исследования.
Разработка практических рекомендаций.
Сбор и обработка информации.
