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WorksheetsEFP 608/2022. INFANTIL
Total questions: 14
Worksheet time: 7mins
Según EPF/608/2022,
La EF Constituye una etapa con identidad propia que atiende a niños uy niñas desde el nacimiento
La EF Constituye una etapa con identidad propia que atiende a niños uy niñas desde el nacimiento hasta los 6 aos de edad
La EF Constituye una etapa que atiende a niños uy niñas desde el nacimiento hasta los 6 aos de edad
La EF Constituye un ciclo con identidad propia que atiende a niños uy niñas desde el nacimiento hasta los 6 aos de edad
La etapa de EI,
se ordena en 5 cursoso
se ordena en dos ciclos
se ordena en 2 cursos
se ordena en dos ciclos obligatorios
El segundo ciclo de la etapa será
opcional
gratuito
obligatorio
voluntario
la práctica educativa en esta etapa se basará en
en experiencias de aprendizajes significativas y emocionalmente positvas y en la experimentación
en experiencias de aprendizajes significativas y emocionalmente positivas y en la experimentación y el juego
en experiencias de aprendizajes significativas y emocionalmente positvas y en la práctica y el juego
en experiencias de aprendizajes significativas y y en la experimentación y el juego
A fin de fomentar el hábito y dominio de la lectura ..............
los centros dedicarán un tiempo mínimo a la misma en los términos recogidos en su proyecto educativo
los centros dedicarán un tiempo a la misma en los términos recogidos en su proyecto curricular
los centros dedicarán un tiempo diario a la misma en los términos recogidos en su proyecto educativo
los centros dedicarán un tiempo a la misma en los términos recogidos en su proyecto educativo
los aprendizajes que tengan carácter instrumental para la adquisición de otras competencias ...............
recibirán trato especial
recibirán especial consideración
recibirán especial atención
recibirán mayor horario
Se dedicará un tiempo del horario lectivo con el objeto de fomentar la integración de las competencias ...........
a la realización de proyectos significativos para el alumnado y a la resolución colaborativa de problemas
a la realización de proyectos interdisciplinares y a la resolución colaborativa de problemas
a la realización de proyectos significativo y a la resolución colaborativa de problemas
a la realización de proyectos para el alumnado y a la resolución colaborativa de problemas
las competencias especificas de cada área
serán comunes según el ciclo
serán distintas según el curso
serán diferenciadas según la etapa
serán comunes en todos los ciclos de la etapa
los centros concretarán su autonomía pedagógica en
su propuesta pedagógica
proyecto educativo
propuesta curricular
programaciones
la propuesta pedagógica de los centros,comprenderá
la oferta formativa y las programaciones de cada ciclo
la propuesta curricular y las programaciones de cada ciclo
la oferta formativa y la propuesta curricular
la oferta formativa y las programaciones
en Ceuta y Melilla, la oferta formativas, deberá contar con la autorización de
MEFP
las direcciones provinciales
la consejería
la UAEE
LAS ACTIVIDADES ESCOLARES SE REALIZARÁN A LO LARGO DE ...........
27 horas lectivas sin incluir el recreo
27 horas lectivas incluido el recreo
25 horas incluido el recreo
25 horas lectivas incluido el recreo
la evaluación será
continua y formativa
continua, diferenciada
continua, global y formativa
continua y global
serán el referente fundamental para valorar el grado de adquisición de los aprendizaje y de las competencias clave y específicas
las competencias
el perfil de salida al término de EP
los criterios de evaluación
los estándares y el perfil de salida
