wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тест 8/9

Total questions: 30

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Теоремаларды дәлелдеудің негізгі тәсілдері:

a)

аналитикалық тәсілдер;

b)

синтетикалық тәсілдер;

c)

қосалқы тәсілдер;

d)

императивті тәсілдер;

e)

интегралды тәсілдер.

2.

Есептердің дидактикалық мақсатына қарай алғандағы  негізгі түрлері:

a)

танымдық есептер;

b)

дамыту есептері;

c)

машықтандыру есептері;

d)

сюжетті есептер;

e)

мәселе есептер.

3.

Жиын түрлері:

a)

бос жиын;

b)

универсал жиын;

c)

ішкі жиын;

d)

ерекше жиын;

e)

дара жиын;

4.

Математиканың даму тарихының алғашқы үш кезеңін көрсетіп беріңіз:

a)

математиканың пайда болу кезеңі;

b)

тұрақты шамалар математикасы кезеңі;

c)

классикалық жоғары математика кезеңі;

d)

қазіргі математика кезеңі;

e)

жүйелі шамалар математикасы кезеңі;

5.

Математиканың даму тарихының cоңғы үш кезеңін көрсетіп беріңіз:

a)

тұрақты шамалар математикасы кезеңі;

b)

классикалық жоғары математика кезеңі;

c)

қазіргі математика кезеңі;

d)

физикалық математика кезеңі;

e)

жүйелі шамалар математикасы кезеңі;

6.

Математиканы оқытудың танып-білу деңгейімен анықталатын әдістері:

a)

эмпирикалық әдістер;

b)

логикалық әдістер;

c)

танып-білудің арнайы әдістері;

d)

аналитикалық әдіс;

e)

жаңа айнымалы енгізу әдісі;

7.

Танымның эмпирикалық әдістері:

a)

бақылау;

b)

эксперимент;

c)

тәжірибе;

d)

синтез;

e)

жалпылау;

8.

Қазіргі заманғы жалпы білім беретін мектепте математикалық білім берудің негізгі буындары:

a)

мектепке дейінгі және бастауыш математикалық білім беру;

b)

негізгі мектепте математикалық білім беру;

c)

жоғары сыныптарда математикалық білім беру;

d)

жоғары мектепте математикалық білім беру;

e)

жоғарыдан кейінгі мектепте математикалық білім беру;

9.

Танымның логикалық әдістері:

a)

салыстыру;

b)

анализ және синтез;

c)

аналогия;

d)

бақылау;

e)

әңгіме;

10.

Есептер дидактикалық мақсаттарына қарай былай бөлінеді:

a)

танымдық есептер;

b)

машықтандыру есептері;

c)

дамыту есептері;

d)

логикалық есептер;

e)

күрделі есептер;

11.

Аксиоматикалық әдістің дамуының үш кезеңі және оған сәйкес үш деңгейі бар:

a)

формальды әдістер;

b)

генетикалық-дедуктивтік әдістер;

c)

формализацияланған әдістер;

d)

геологиялық әдістер;

e)

мазмұнды әдістер;

12.

Жаңартылған білім мазмұны жағдайындағы 7-8 cыныптардың  «Алгебра»  оқулықтарының авторлары:

a)

Әбілқасымова;

b)

Кучер;

c)

Корчевский;

d)

Алдамұратова;

e)

Барсуков;

13.

Салу есебін шешудің кезеңдері:

a)

салу;

b)

талдау;

c)

дәлелдеу және зерттеу;

d)

түрлендіру;

e)

өрнектеу

14.

Функцияның берілу тәсілдері:

a)

графиктік тәсіл;

b)

аналитикалық тәсіл;

c)

кестелік тәсіл;

d)

аксиоматикалық тәсіл;

e)

суреттік тәсіл;

15.

Математикалық ұғымдар:

a)

тізбек;

b)

прогрессия;

c)

интеграл;

d)

тәрбиелеу;

e)

дидактика;

16.

Жаңартылған білім мазмұны жағдайында математикадан сыныптан тыс жұмыстардың мынадай формалары жиі қолданылады:

a)

таңдау курстары;

b)

элективтік курстар;

c)

қолданбалы курстар;

d)

ойын;

e)

сабақ;

17.

Жаңартылған білім мазмұны жағдайындағы 5-6 cыныптардың  «Математика»  оқулықтарының авторлары:

a)

Әбілқасымова;

b)

Алдамұратова;

c)

Тельгмаа;

d)

Шыныбеков;

e)

Нурк;

18.

Евклидтік емес геометрияны ашушылар:

a)

Гаусс;

b)

Больяй;

c)

Лобачевский;

d)

Евдокс;

e)

Герон;

19.

Мектеп тәжірибесінде қайталаудың мынадай басты түрлері жиі кездеседі:

a)

оқу жылы басындағы қайталау;

b)

бұрын өтілген материалды күнбе-күн қайталау;

c)

тақырыптық қайталау және қорытынды қайталау;

d)

сырттай қайталау;

e)

аралық қайталау;

20.

Туынды ұғымдар:

a)

сүйір бұрыш;

b)

сәуле;

c)

кесінді;

d)

түзу;

e)

жазықтық;

21.

Индукция терминінің мынадай мәндері бар:

a)

ой қорытудың түрлері;

b)

зерттеу әдістері;

c)

материалды баяндау формалары;

d)

материалды жазу формалары;

e)

ой қорытудың құралдары;

22.

Аса маңызды ауызша әдістер:

a)

әңгіме;

b)

әңгімелесу;

c)

дәріс;

d)

бақылау жұмысы

e)

салыстыру;

23.

Математиканы оқыту әдістемесін былай деп те атайды:

a)

«Математика методикасы».

b)

«Математика дидактикасы»;

c)

«Математика педагогикасы»;

d)

«Математика диалектикасы»;

e)

«Математика гигиенасы»;

24.

Идеалдық модельдеудің түрлері:

a)

бейнелік модель;

b)

таңбалы модель;

c)

ойша модель;

d)

статикалық модель;

e)

динамикалық модель;

25.

Теоремаларды дәлелдеудің негізгі тәсілдері:

a)

аналитикалық тәсілдер;

b)

қосалқы тәсілдер;

c)

синтетикалық тәсілдер;

d)

жанама тәсілдер;

e)

айқын тәсілдер;

26.

Дәлелдеудің құрылымы мынадай бөлімдерден тұрады:

a)

тезис;

b)

демонстрациялау;

c)

аргументтер;

d)

абстракциялау;

e)

модельдеу;

27.

Есептер тіліне байланысты былайша бөлінеді:

a)

мәтінді есептер;

b)

сюжетті есептер;

c)

абстрактілі-затты есептер;

d)

стандартты есептер;

e)

стандартты емес есептер;

28.

Есептер математикалық мағынасына қарай былайша бөлінеді:

a)

алгебралық есептер;

b)

геометриялық есептер;

c)

арифметикалық есептер;

d)

мәтінді есептер;

e)

сюжетті есептер;

29.

Есептер проблемасына қарай мынадай топтарға бөлінеді:

a)

стандартты есептер;

b)

оқыту есептері;

c)

проблемалық есептер;

d)

мәтінді есептер;

e)

дәлелдеу есептері;

30.

Пайым мына бөліктерден тұрады:

a)

логикалық бастауыш;

b)

логикалық байланыс;

c)

логикалық баяндауыш;

d)

логикалық толықтауыш;

e)

логикалық  пысықтауыш;

Similar Resources on Wayground

Мәдениеттану 170-200

31 questions

Мәдениеттану 170-200

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

әдебиет 3

30 questions

әдебиет 3

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

тмвр 53

30 questions

тмвр 53

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade

Мәддениеттану

33 questions

Мәддениеттану

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Тест Орлеу 31-60

25 questions

Тест Орлеу 31-60

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

ЖИ 75/100

25 questions

ЖИ 75/100

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade