wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TWK Nasionalisme - Kelas TWk 2023

Total questions: 20

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Sumpah Pemuda merupakan salah satu peristiwa penting dalam perjuangan para pemuda untuk meraih kemerdekaan Indonesia.Sumpah Pemuda dihasilkan dari Kongres Pemuda II yang diselenggarakan pada 28 Oktober 1928.Pada rapat terakhir Kongres Pemuda II, Mohammad Yamin menuliskan sebuah rumusan yang kemudian dinamai Sumpah Pemuda.Kemudian, Sumpah Pemuda dibacakan di akhir rapat sebagai hasil keputusan Kongres Pemuda II.dengan lahirnya Sumpah Pemuda, rasa nasionalisme pemuda Indonesia saat itu mulai muncul secara nyata. Bentuk nyata rasa nasionalisme tersebut terimplementasi pada isi Sumpah Pemuda. Bentuk nyata implementasi rasa nasionalisme yang dimaksud adalah .....

a)

Mengakui Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan

b)

Memilih Ir. Soekarno sebagai presiden Indonesia

c)

Komitmen untuk membantu perjuangan kemerdekaan para pemuda daerah

d)

Meyakini kemerdekaan adalah hak segala bangsa

e)

Mengakui NKRI adalah negara kepulauan

2.

Sejak abad ke-16, bangsa Eropa banyak yang datang dan singgah di Nusantara. Pada awalnya, kedatangan bangsa asing hanya untuk berdagang rempah-rempah.Tapi lama-lama mereka menerapkan kolonialisme dan imperalisme untuk mendapatkan kekayaan alam di Nusantara.Bagi bangsa Indonesia, kolonialisme dan imperialism memberikan dampak negatif pada berbagai bidang, seperti politik, ekonomi dan social.Beranjak dari hal tersebut, bangsa Indonesia mulai mengadakan perlawanan.Pada masa itu, perlawanan-perlawanan tersebut tidak selalu membuahkan hasil, bahkan selalu gagal dan dapat diberantas oleh penjajah, sampai akhirnya hadirnya organisasi pemuda, Budi Utomo, bentuk perlawanan masyarakat Indonesia mulai berubah.Ciri perlawanan melawan penjajah sebelum berdirinya Budi Utomo, kecuali:

a)

Dipimpin oleh raja atau kaum bangsawan

b)

Memiliki tujuan untuk mencapai Indonesia merdeka

c)

Perjuangan dilakukan dengan angkat senjata

d)

Perlawanan bersifat sporadis

e)

Perlawanan bersifat lokal atau kedaerahan

3.

Taman Siswa (Taman berarti tempat bermain atau tempat belajar, dan Siswa berarti murid) adalah nama sekolah yang didirikan oleh Ki Hadjar Dewantara pada tanggal 3 Juli tahun 1922 di Yogyakarta .Pada waktu pertama kali didirikan, sekolah Taman Siswa ini diberi nama "National Onderwijs Institut Taman Siswa", yang merupakan realisasi gagasan dia bersama-sama dengan teman di paguyuban Sloso Kliwon. Sekolah Taman Siswa ini sekarang berpusat di balai Ibu Pawiyatan (Majelis Luhur) di Jalan Taman Siswa, Yogyakarta, dan mempunyai 129 sekolah cabang di berbagai kota di seluruh Indonesia. Semangat kaum terpelajar untuk membangun sekolah berskala nasional pada masa pergerakan kemerdekaan, didasarkan pada ….

a)

Kolonial Belanda membatasi kesempatan pribumi untuk belajar

b)

Indonesia sedang membutuhkan lulusan terpelajar

c)

Menimbulkan ketertarikan pribumi pada pendidikan

d)

Selain terbatas, corak pendidikan saat itu berlatar belakang Barat

e)

Pendidikan Kolonial tidak tergantung pada pribumi

4.

Permasalahan paling kompleks yang dialami oleh bangsa Indonesia yang menyebabkan terkikisnya rasa nasionalisme, adalah ….

a)

Perselisihan ideology, politik dan moral

b)

Perkembangan globalisasi yang kian pesa

c)

Indonesia sedang membutuhkan lulusan terpelajar

d)

Permasalah disintegrasi kedaerahan

e)

Lemahnya aparat penegak hukum

5.

Nasionalisme telah berhasil membangkitkan semangat juang merebut dan mempertahankan kemerdekaan. Embrio rasa persatuan dan kesatuan dalam mencapai kemerdekaan adalah adanya peristiwa ….

a)

Proklamasi Kemerdekaan 17 Agstus 1945

b)

Lahirnya Budi Utomo pada Tahun 1908

c)

Sumpah Pemuda pada 28 Oktober 1928

d)

Berdirinya Taman Siswa

e)

Dekrit presiden 5 Juli 1959

6.

Usaha mewujudkan integrasi nasional bukan hanya dilakukan di awal kemerdekaan, namun tentunya sepanjang berdirinya NKRI. Salah satu contoh sikap dan perilaku yang ditunjukkan masyarakat Indonesia dalam mendukung integrasi nasional adalah….

a)

Mengajak bangsa lain untuk memahami ideology Pancasila

b)

Menampilkan tarian daerah pada ajang internasional

c)

Menggunakan produk buatan dalam negeri

d)

Memenangkan perlombaan tingkat internasional

e)

Menolak ide pemeritah untuk membuka kesempatan investasi asing

7.

Salah satu fungsi pemupukan rasa nasionalisme pada diri setiap warga negara Indonesia adalah untuk menghilangkan tuntutan berlebihan warga kepada pemerintah. Contoh kasus dimana terjadi tuntutan berlebihan warga tanpa dasar rasa nasionalisme adalah …

a)

Munculnya partai-partai politik baru yang ingin mengikuti pesta demokrasi di Indonesia

b)

Keinginan masyarakat untuk mengatur kebijakan daerahnya sendiri sesuai potensinya

c)

Keinginan masyarakat untuk secara langsung memberikan suara dalam pemilihan presiden

d)

Keinginan kelompok radikal untuk menggantikan ideologi Pancasila

e)

Munculnya berbagai organisasi profesi masyarakat yang meminta untuk diperhatikan

8.

Tono adalah seorang mahasiswa yang aktif dalam bermedia sosial. dalam menggunakan media sosial Tono menyadari bahwa saat ini sangat mudah untuk membuat berita yang dapat memecah persatuan, padahal berita tersebut dibuat hanya untuk menarik minta pembaca. Tono paham bahwa banyak berita yang berpotensi untuk memecah persatuan bangsa, seperti isu agama, politik, dan juga SARA. Sebagai generasi bangsa sikap Tono terhadap hal tersebut adalah ….

a)

Segera mengambil tindakan dengan menyebarkan berita apabila terjadi kekerasan akibat SARA

b)

Mengembangkan rasa cinta bangsa dan tanah air, sehingga tertanam rasa chauvinisme

c)

Mengikuti tes seleksi CPNS agar dapat berpartisipasi dalam membangun integritas bangsa

d)

Membudayakan banyak membaca berita, mencari berbagai sumber referensi serta memverifikasi berita terkait SARA

e)

Saling menghormati antar sesama golongan dan mengembangkan sikap etnosentris

9.

Als Ik de Netherlander was (Andaikan Aku Seorang Belanda) adalah sebuah artikel yang ditulis oleh Ki Hajar Dewantara yang membuat dia dibuang ke Belanda, dikarenakan …

a)

Tulisan tersebut disebarakan melalui penyelundupan

b)

Tulisan tersebut berisikan kritik pedas kepada pemerintah Hindia Belanda

c)

Tulisan tersebut meniadi menimbulkann perpecahan di Indonesia

d)

Tulisan tersebut melanggar hukum di Hindia Belanda

e)

Tulisan tersebut tidak berisikan fakta

10.

Syarikat Islam (disingkat SI), atau Sarekat Islam, dahulu bernama Sarekat Dagang Islam (disingkat SDI) didirikan pada tanggal 16 Oktober 1905 oleh Haji Samanhudi. Berangkat dari perkumpulan dagang, kemudian organisasi tidak hanya bergerak dalam bidang ekonomi, tetapi juga dalam bidang lain seperti politik. Tujuan awal berdirinya SDI adalah ...

a)

Menyejahterahkan pekerja dengan meminta penaikan upah

b)

Memajukan pribumi dalam politik Hindia Belanda

c)

Tolong menolong sesama muslim

d)

Menghimpun pedangan pribumi agar dapat bersaing dengan pedagang Tionghoa

e)

Memanfaatkan hasil bumi Indonesia untuk perdagangan internasional

11.

Kebijakan pemerintah  mengeluarkan surat edaran untuk belajar daring bagi guru dan siswa. Tujuan dasar dari kebijakan tersebut adalah untuk …

a)

Menyelamatkan rakyat dari pendemi Covid-19

b)

Untuk keselamatan guru dan siswa

c)

Memutuskan rantai penyebaran Covid-19 secara Nasional

d)

Agar guru tetap menjalankan tugasnya sebagai pengajar dan siswa tetap mendapatkan ilmu pengetahuan

e)

Agar penularan Covid-19 dapat dikendalikan

12.

Soekarno dan Hatta merupakan dua tokoh nasional yang berperan besar dalam sejarah kemerdekaan RI. Momen proklamasi kemerdekaan Indonesia pun terjadi begitu cepat tanpa diduga para tokoh tersebut. Peran Hatta sendiri dalam momen proklamasi Indonesia adalah …

a)

Proklamator kemerdekaan

b)

Mediator antar golongan

c)

Perumus naskah proklamasi

d)

Pengetik naskah proklamasi

e)

Fasilitator tempat perumusan teks proklamasi

13.

Cut Nyak Dien adalah seorang Pahlawan Nasional Indonesia dari Aceh yang berjuang melawan Belanda pada masa Perang Aceh. Cut Nyak Dien lalu memimpin perlawanan melawan Belanda di daerah pedalaman Meulaboh bersama pasukan kecilnya. Dalam masa tuanya Cut Nyak Dien dibawa ke Banda Aceh untuk berobat, namun setelah sembuh, Belanda membuang Cut Nyak Dien ke pengasingan karena ketakutan Belanda bahwa kehadirannya akan menciptakan semangat perlawanan. Cut Nyak Dien saat itu dibuang ke …

a)

Blitar

b)

Pulau Bangka

c)

Belanda

d)

Cirebon

e)

Sumedang

14.

Peristiwa Rengasdengklok merupakan peristiwa penting dalam sejarah kemerdekaan RI. Dalam peristiwa ini akhirnya golongan tua dan muda sepakat untuk melangsungkan proklamasi kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945 di Jakarta. Siapakah tokoh nasional yang menjemput Soekarno-Hatta dari Rengasdengklok?

a)

Soekarni

b)

Sutan Syahrir

c)

Achmad Soebardjo

d)

Chairul Saleh

e)

Amir Syafruddin

15.

Tokoh-tokoh gerakan bawah tanah yang mengobarkan semangat kemederkaan pada zaman Pendudukan Jepang adalah ....

a)

Sutan Sjahrir, Amir Syarifuddin, A. Maramis, dan Sukarni

b)

Soekarno, Wikana, Chairul Saleh, dan Amir Syarifuddin

c)

Soekarno, Hatta, Chairul Saleh, dan Amir Syarifuddin

d)

Soekarno, Sutan Sjahrir, Chairul Saleh, dan Amir Syarifuddin

e)

Soekarno, Hatta, Sutan Sjahrir, dan Amir Syarifuddin

16.

Titik awal perjuangan nasionalisme Indonesia dimulai dari  organisasi Boedi Utomo berdiri. Tujuan berdirinya Boedi Utomo adalah …

a)

Meningkatkan ekonomi masyarakat

b)

Memajukan dan meningkatkan derajat bangsa Indonesia melalui pendidikan dan kebudayaan

c)

Menerbitkan majalah untuk mendorong kesadaran nasionalisme pemuda

d)

Menghimpun pemuda dari seluruh daerah

e)

Melakukan kegiatan-kegiatan kemanusiaan

17.

Indische Partij adalah partai politik pertama di Hindia Belanda yang berdiri tanggal 25 Desember 1912. Namun organisasi ini kemudia dibubarkan oleh pemerintah Hindia Belanda karena organisasi ini dianggap oleh kolonial saat itu dapat membangkitkan rasa nasionalisme rakyat dan bergerak dalam sebuah kesatuan untuk menentang pemerintah kolonial Belanda. Pendiri organisi ini kemudian diasing ke Belanda. Tiga serangkai adalah …

a)

Ki Hadjar Dewantara – Eduard Dowes Dekker – dr. Tjipto Mangunkusumo

b)

Ki Hadjar Dewantara – Ernest DOwes Dekker – dr. Wahidin Sudirohusoda

c)

Ki Hadjar Dewantara – Ernest Dowes Dekker – dr. Wahidin SUdirohusodo

d)

Ki Hadjar Dewantara – dr. Wahidin Sudirohusodo – dr. Tjipto Mangunkusumo

e)

Ki Hadjar Dewantara – Ernest Dowes Dekker – dr. Tjipto Mangunkusumo

18.

Petisi Sutardjo didasari oleh rasa ketidakpuasan rakyat akan kebijakan pemerintahan yang dijalankan oleh Gubernur Jenderal de Jonge.  Soetardjo kemudian mengusulkan petisinya pada 15 Juli 1936 kepada pemerintah, Ratu Wilhelmina, serta Staten Generaal (Parlemen) di Belanda. Namun kemudian petisi ini mendapatkan penolakan dari Kerajaan Belanda, dengan alasan …

a)

Belanda merasa masih ingin menguasai Indonesia sepenuhnya

b)

Indonesia belum matang untuk memikul tanggung jawab memiliki pemerintahan sendiri

c)

Belanda sudah cukup adil dengan rakyat Indonesi

d)

Petisi tersebut tidak disetujui oleh Volksraad

e)

Kerjasama Indonesia dan Belanda merupakan kerjasama yang menguntungkan kedua belah pihak

19.

Eduard Douwes Dekker datang ke Hindia Belanda menumpang kapal yang dipimpin oleh ayahnya sebagai kapten kapal. Di Indonesia, Eduard Douwes Dekker bekerja sebagai pegawai sipil Kerajaan Belanda dan pernah tinggal di beberapa tempat.Peran Eduard Dowes Dekker bagi bangsa Indonesia, yaitu …

a)

Membentuk organisasi bersama 2 tokoh nasional lainnya, yang kemudian membangkitkan semangat nasionalisme pemuda Indonesia

b)

Membuat sekolah untuk masyarakat pribumi, karena saat itu pendidikan sangat terbatas

c)

Menulis Novel Max Havelaar isinya mengungkap eksploitasi Belanda terhadap penduduk asli yang kemudian mendorong dihapusnya sistem tanam paksa.

d)

Mengajarkan sistem irigasi kepada petani di Indonesia

e)

Membentuk organisasi Himpunan Indonesia di Belanda

20.

Sugondo Djojopuspito merupakan salah satu tokoh nasional yang namanya diabadikan pada Gedung Pertemuan Pemuda sebagai Wisma Soegondo Djodjopoespito Cibubur. Peran Sugondo Joyopuspito dalam sejarah nasionalisme Indonesia adalah …

a)

Sebagai Ketua Kongres Pemuda I

b)

Sebagai Ketua Kongres Pemuda II yang menghasilkan Sumpah Pemuda

c)

Sebagai salah satu pelopor organisasi Budi Utomo

d)

Salah satu inisiator peristiwa Rengasdengklok

e)

Pencetus berdirinya Perhimpunan Pemuda Indonesia (PPI)