NEW
Font size
Worksheetsประวัติศาสตร์
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
การศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์โดยอาศัยหลักฐานต่างๆ เพื่อให้เข้าใจเรื่องราวในอดีตได้อย่างชัดเจน เป็นข้อความที่เกี่ยวข้องกับเรื่องอะไร
ความสำคัญของการเรียนประวัติศาสตร์
ความหมายของประวัติศาสตร์
วิธีการทางประวัติศาสตร์
คุณค่าของประวัติศาสตร์
“ใครคือแม่ทัพสำคัญของอยุธยาในคราวเสียกรุงครั้งที่ 2” เป็นขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์
การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา
การเรียบเรียงหรือการนำเสนอ
การตรวจสอบหลักฐาน
การรวบรวมหลักฐาน
การศึกษาผลงานวิจัยที่มีข้อมูลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์สมัยสมเด็จพระนารายณ์มหาราช เป็นขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์
การตรวจสอบ ประเมินความถูกต้องของข้อมูล
การตรวจสอบข้อมูลและหลักฐาน
การรวบรวมข้อมูลและหลักฐาน
การตีความและจัดลำดับข้อมูล
แหล่งที่มาของหัวข้อเรื่องที่จะศึกษาข้อใดไม่ถูกต้อง
ความอยากรู้อยากเห็น
ความสงสัยในความรู้เดิมที่มี
เลือกตามคำแนะนำของเพื่อน
ตามหัวข้อที่เคยมีคนศึกษาอยู่แล้ว
การนำเสนอเรื่องราวที่มีการตีความประเมินคุณค่าหลักฐานแล้วนำมาเรียบเรียงต่อกันอย่างเป็นเหตุ เป็นผล รวมทั้งมีการอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลด้วย
รวบรวมข้อมูล
ตรวจสอบข้อมูล
จัดหมวดหมู่
สรุปผลการดำเนินงาน
วิธีการใดที่เป็นการนำเสนอข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์
การวิเคราะห์และการสังเคราะห์
การรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์
การรวบรวมหลักฐานและการตีความ
การจัดหมวดหมู่ข้อมูลและการสังเคราะห์
ขั้นตอนใดเป็นขั้นตอนสุดท้ายและสำคัญที่สุดในวิธีการทางประวัติศาสตร์
การนำเสนอข้อมูล
การรวบรวมหลักฐาน
การประเมินคุณค่าของหลักฐาน
การวิเคราะห์และการสังเคราะห์
วิธีการทางประวัติศาสตร์ในขั้นตอนใดถ้าผิดพลาดจะทำให้ขาดความน่าเชื่อถือได้
การนำเสนอข้อมูล
การรวบรวมหลักฐาน
การประเมินคุณค่าของหลักฐาน
การวิเคราะห์และการสังเคราะห์
ข้อใดกล่าวถึงขั้นตอนการวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์ที่ถูกต้อง
นำเสนอข้อมูล
ประเมินคุณค่าของหลักฐาน
จำแนกแยกแยะข้อมูล
แสวงหาข้อเท็จจริงจากหลักฐานที่หลากหลาย
การสังเคราะห์ข้อมูลตามวิธีการทางประวัติศาสตร์จะต้องทำสิ่งใดต่อไปนี้
อ่านหลักฐานชั้นรอง
วิเคราะห์หลักฐานให้ข้อมูลอะไรบ้าง
วิเคราะห์คุณค่าของหลักฐานที่นำไปศึกษา
เรียบเรียงหลักฐานให้เป็นเรื่องเป็นราว
ข้อใดไม่เป็นหลักฐานทางประวัติศาสตร์สมัยอยุธยา
คำให้การกรุงเก่า
กฎหมายตราสามดวง
เจดีย์สุริโยทัย
วัดมหาธาตุ
หลักฐานชั้นต้นและหลักฐานชั้นรอง มีคุณค่าแตกต่างกันอย่างไร
หลักฐานชั้นต้นให้ข้อมูลที่ถูกต้องแม่นยำมากกว่าหลักฐานชั้นรอง
หลักฐานชั้นรองมีการเรียบเรียงให้เข้าใจได้ง่ายกว่าหลักฐานชั้นต้น
หลักฐานชั้นต้นแสดงให้เห็นภาพทางประวัติศาสตร์มากกว่าหลักฐาน
ชั้นรอง
หลักฐานชั้นรองแสดงถึงภูมิปัญญาของคนอยุธยาได้มากกว่าหลักฐาน
ชั้นต้น
ข้อใดเป็นหลักฐานประวัติศาสตร์ที่แตกต่างจากพวก
พงศาวดารฉบับหลวงประเสริฐฯ
เครื่องถ้วยชามเบญจรงค์
เจดีย์วัดราชบูรณะ
แผนที่อยุธยา
พงศาวดารกรุงเก่าฉบับหลวงประเสริฐอักษรนิติ์ เป็นพงศาวดารที่น่าเชื่อถือที่สุดในจำนวนพงศาวดารต่างๆ ในสมัยอยุธยา เป็นเพราะเหตุใด
บันทึกเหตุการณ์และศักราชถูกต้อง
บันทึกศักราชถูกต้องแต่เหตุการณ์ไม่ถูกต้อง
เรียงลำดับรัชกาลได้ถูกต้องแต่ศักราชไม่ถูกต้อง
อธิบายเหตุการณ์ในแต่ละรัชกาลชัดเจนแต่ไม่บันทึกศักราช
ข้อใดจัดเป็นหลักฐานทางโบราณคดีทั้งหมด
โครงกระดูก เครื่องมือ-เครื่องใช้
ซุ้มใบเสมาวัดมหาธาตุ กำแพงเมืองเก่า
พงศาวดารอยุธยา จดหมายเหตุลาลูแบร์
วีดิทัศน์เรื่องรอยไทยสามกรุงศรี
ข้อใดไม่ใช่หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่เป็นหลักฐานชั้นต้น
ตำนาน
โบราณสถาน
ภาพถ่าย
โบราณวัตถุ
หลักฐานชั้นรองทางประวัติศาสตร์ คือข้อใด
ภาพถ่าย
อนุสาวรีย์
ปราสาทหิน
เครื่องทองเก่า
ข้อใดไม่ใช่วิธีการหาความรู้ทางประวัติศาสตร์
การกำหนดหัวข้อ
การรวบรวมข้อมูล
การนำเสนอข้อมูล
การสร้างหลักฐานเอง
ใครอยู่ในขั้นตอนสุดท้ายของวิธีการหาความรู้ทางประวัติศาสตร์
พิกุลนำเสนอข้อมูล
มะลิค้นคว้าในห้องสมุด
กุหลาบตีความหลักฐาน
ชบาวิเคราะห์ข้อความในจารึก
ข้อใดไม่ใช่แหล่งค้นคว้าข้อมูลทางประวัติศาสตร์
ห้องสมุด
พิพิธภัณฑ์
วัดสมัยอยุธยา
ห้างสรรพสินค้า
วิธีการทางประวัติศาสตร์ในขั้นตอนใดที่ช่วยให้ผู้ศึกษาใช้หลักฐานที่ถูกต้อง
กำหนดหัวข้อ
รวบรวมหลักฐาน
ตรวจสอบหลักฐาน
เรียบเรียงและนำเสนอ
พงศาวดารเป็นข้อมูลที่เน้นเรื่องใด
พระมหากษัตริย์
สามัญชน
พระสงฆ์
ชาวนา
“เรื่อง พระยากง พระยาพาน” เป็นข้อมูลทางประวัติศาสตร์ประเภทใด
จารึก
จดหมายเหตุ
พงศาวดาร
ตำนาน
โบราณสถานในภาคเหนือ คือข้อใด
พระธาตุพนม
พระปฐมเจดีย์
พระธาตุหริภุญชัย
พระบรมธาตุไชยา
ใครไม่อยู่ในขั้นตอนของการสืบค้นหลักฐาน
วาสนาอ่านจารึก
ประยงค์ใช้แบบสอบถาม
ซ่อนกลิ่นสัมภาษณ์ชาวบ้าน
ตันหยงเลือกหัวข้อการศึกษา
