小敏住在臺北市，如果她想要認識家鄉的古蹟，她可以先蒐集相關資料，之後進行實際探訪，最後再將參觀後的省思製作成海報，與大家分享。

小美利用暑假到鄉下探望奶奶，她發現三合院的倉庫裡還有風鼓車，她可以建議奶奶請清潔隊來將它運走。

花花和同學在網路上查詢臺南孔子廟的相關資料，他們可能會找到「全臺首學、至聖先師」等關鍵字。

阿華的爺爺坐在廟口唱著早期的歌謠農村曲，唱出過去農人一天耕種的辛勞。這類型的歌謠也可以算是文物之一。

小夏在課堂上進行原住民族的介紹時，會提到阿美族的傳統服飾都是由族裡男子勇士編織而成的。

先民遺留下來的生活器物，都稱為「遺跡」。

透過祖先託夢的方式，我們可以了解先民的宗教信仰。

家鄉的古蹟可能是先民在開發家鄉過程中所製造的垃圾。

先民開發家鄉時所建造的建築物，在現代都已經沒有價值了。

 小欣想欣賞阿美族的傳統服飾，她可以選擇到農村文物館參觀。

家鄉的古蹟見證了地方歷史的發展，反映不同時代的生活方式。

早期先民遺留下來的古蹟建築，不僅是歷史及文化的傳承，也富含了藝術價值。

透過探訪家鄉的文物館，我們可以了解先民的生活方式與風俗民情。

要蒐集家鄉古蹟的資料，可以寫信到總統府請求協助。

臺灣最早創建的孔子廟在哪一個縣市？

小文上週末參訪家鄉的古蹟，如果他想和班上同學分享參觀後的心得，請問他用什麼方式來分享會比較適合？　

「樂樂的爺爺家牆上掛著一頂斗笠，爺爺說以前耕田時，如果下雨了，大家都會戴上斗笠、穿上□。」請問上述□應該要填入什麼才比較合理呢？　

家鄉的古蹟導覽可能有時段分組或人數限制的規畫，如果葳葳想要參加古蹟導覽，請問在這之前她應該先怎麼做？　

小翠到家鄉某處老街探訪時，聽到當地導覽員說這條街的建築物融合西式建築的裝飾，請問導覽員可能會希望大家欣賞老街的什麼特色？　

小飛聽音樂時，聽到一首曲調復古、旋律輕快的歌謠，內容描述農人早出晚歸耕種的辛勞，請問小飛聽到的歌曲比較有可能是下列哪一首？　

小琪幫忙整理奶奶家的倉庫，她發現倉庫裡有一個石磨，經詢問奶奶後，確認這個石磨已經不會再使用，請問她應該怎麼做會比較好呢？　

下列哪一個可以被稱為「古蹟」？　

下列哪一種方式可以使我們更加了解家鄉古蹟呢？　

下列關於探訪家鄉古蹟的敘述，哪一項是正確的？　

透過家鄉的古蹟，我們可以了解到什麼事？　

許多早期生活器物在現代已不再被使用，如果我們想一次看到多樣的早期文物應該到下列哪一個地方參觀？

觀察先民留下的生活器物，可以體會先民哪一方面的生活智慧？　

我們可以透過欣賞古蹟的哪一部分來理解它的藝術價值？　

婷婷的家中還完整保存一張臺灣早期的戶口名簿，請問這張戶口名簿應該屬於哪一類的文物？

小桃正在和同學討論家鄉的文物，請選出正確的內容。(複選)

四年五班將於下週進行探訪家鄉古蹟的活動，老師請同學們自行規畫行前準備，下列是同學們提出的想法，請將說法正確地選出來。(複選)

下列關於文物的敘述，哪些是正確的？(複選)

下列關於古蹟的敘述，哪些是正確的？(複選)

小莉正在歸納古蹟的特點與價值，下列哪些敘述是正確的？(複選)