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WorksheetsQuiz TFA n.9
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Se Ebbinghaus potesse rappresentare mentalmente l'oggetto 'mela', convoglierebbe nel processo le seguenti associazioni tranne una...
Compattezza della polpa
Colore della buccia
Presenza dei semi
Costrutto della parola
Profumo dolciastro
L'esperimento sul fenomeno 'Phi' è associabile al nome di
Kohler
Wertheimer
Koffka
Bandura
Kolb
David e Roger Johnson elencano una serie di norme che è utile fissare per poter svolgere un lavoro in modalità cooperativa; tra le seguenti una non è corretta...
Restare sempre con il gruppo, parlare a bassa voce e a turno, senza che le voci si sovrappongano
Assicurarsi che il leader del gruppo abbia compreso la parte di posing del problema posto dal docente
Incoraggiare la partecipazione di tutti
Essere critici ,se occorre, nei confronti delle idee proposte dagli altri
Ascoltare attentamente l'opinione e la soluzione proposta da ciascun membro del gruppo, senza mancare mai di rispetto
Indica quale delle seguenti azioni fa parte del PNSD
Cl@assi 2.0
Piano diffusione creatività digitale
Piano Diffusione LIS
Geogebra
Imp@rando insieme
La comunicazione para-verbale si concretizza attraverso le seguenti caratteristiche tranne una...
Volume della voce
Tono della voce
Ritmo della voce
Pause della voce
Colore della voce
Quale tra le seguenti non è una tipologia di 'co-teaching'?
One teach, one observe
Station teaching
Parallel teaching
Alternative teaching
Emotional teaching
Esistono due tipologie di 'gamification':
Structural gamification e Content gamification
Real gamification e unreal gamification
Soft gamification e hard gamification
Empatic gamification e Dispatic gamification
Group gamification e single gamification
I seguenti nomi sono tutti 'sovrabbondanti' tranne uno...
Fuso
Gesto
Nonno
Ginocchio
Membro
Regolamento recante modalità e criteri per l’individuazione dell’alunno come soggetto in situazione di handicap, ai sensi dell’art. 35 comma 7 della legge n. 289 del 27 dicembre 2002:
Nota MIUR n. 4274 del 4 agosto 2009
Legge n. 189 del 30 luglio 2002
Decreto del Presidente del Consiglio dei ministri n. 185 del 23 febbraio 2006
Legge n. 170 dell’8 ottobre 2010
Decreto MIUR n. 5669 del 12 luglio 2011
Chi sostiene che "a differenza dell’individuo cosiddetto normale che zittisce l’inconscio, la persona creativa cerca di “fare virtù” della necessità dell’individualizzazione che consiste nel generare in modo autonomo un mondo a sé assoggettando il mondo esterno a quello interiore"?
Maslow
Watson
Torrance
Rank
Wallas
