wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед рк2

Total questions: 53

Worksheet time: 27mins

Name
Class
Date
1.

Балалар бірлестіктерінің теориялық-практикалық негіздерін қалаған:

a)

Л.И.Новикова

b)

Т.А.Куракин

c)

А.С.Макаренко

d)

Т.Е.Конникова

e)

А.В.Мудрик

2.

Сынып жетекшісінің оқушының жеке тұлғасын және оқушылар ұжымын зерттеудің ғылыми әдістемесі:

a)

Педагогикалық.

b)

Психологиялық.

c)

Физиологиялық, эксперименталды.

d)

Лабараториялық, байқау.

3.

Адамгершілік өлшемдері:

a)

Талапшыл.

b)

Қайырымдылық

c)

Борышкер болуы

d)

Қаталдық.

e)

Педагогикалық мәдениет.

4.

Үйірме жұмыстарының маңызы:

a)

Балалардың жеке қызығушылықтарына қарай жүргізіледі

b)

Педагогтің білімін жетілдіруге үйірменің көмегі тиеді

c)

Оқушының бос уақытын тиімді етеді

d)

Авторитарлық тәрбие жүзеге асырылады

e)

Ата аналардың бала тәрбиесі туралы білімдерін тереңдетеді

5.

Үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасында тәрбие бағыттары айқындалады:

a)

Рухани-адамгершілік тәрбиесі

b)

Қоғамдық ортада өзін ұстай білу

c)

>Қоғамдық ортада өзін ұстай білу

d)

Жеке тұлға қалыптастыру

e)

Жасампаздық тәрбиесі

6.

Тәрбие жұмыстары төмендегі қызметтерді орындайды.

a)

Тәрбиелілік.

b)

Педагогикалық.

c)

Психологиялық.

d)

Эксперименттік

e)

Тұрақтандырушылық.

7.

Кәсіби-шығармашылық тәрбие:

a)

Моральдық әдеп нормаларын сақтауы.

b)

Кәсіби және жеке құзыреттілік көзінің мәнін қалыптастыру.

c)

Жеке тұлғаның өзіндік талдауын реттеу.

d)

Суреткерлікті дамыту.

e)

Асыл мұраттар.

8.

Тәрбие жұмысының формасы:

a)

Тәрбиелік жұмыс түрлері.

b)

Тәрбие элементтерінің жиынтығы.

c)

Тәрбие процесінің ерекшеліктері.

d)

Тәрбие процесінің сырттай көрінісі.

e)

Тәрбиелік шараларды жоспарлау.

9.

Л.И. Новикованың анықтауы бойынша мектептің тәрбие жүйесінің компоненттері:

a)

Мазмұндық.

b)

Дүниетанымдық.

c)

Танымдық

d)

Материалдық.

e)

Гуманистік.

10.

К.Қожахметова бойынша мектептің ұлттық тәрбие жүйесіне қойылатын талаптар:

a)

Саяси көзқарасын қалыптастыру.

b)

Экономикалық мәдениетке көзқарас қалыптастыру.

c)

Ұлттық сана-сезімді ояту, қалыптастыру.

d)

Ақпараттық технологияларды меңгеру

11.

Оқушыларға кәсіби бағдар беру теориясы мен әдістемесін терең зерттеген педагог-психологтар:

a)

С.Т. Шацкий

b)

Е.А.Кли

c)

П.Н.Лепешинский

d)

П.Я.Гальперин

12.

Экология мәселелері бойынша қамтитыны:

a)

>Биосфера мәселесі

b)

Оқу мәселесі

c)

Құқық мәселесі

d)

Кітаптар мәселесі

13.

Оқушы жастарға кәсіби бағдар беру жүйесінің құрылымы:

a)

Ақпараттық көмек бер

b)

Кәсіби ағартушылық жұмыс

c)

Қызметке араласу

d)

Әлеуметтік-эконмикалық

14.

Жеке тұлғаны отбасында тәрбиелеудегі адамгершілік, имандылық, азаматтық, моральдық құндылықтар:

a)

Еріншектік.

b)

Салғырттық.

c)

Сүйіспеншілік.

d)

Өсек, өтірік, мақтаншақ.

15.

Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу:

a)

Талап қою,

b)

Түсіндіру

c)

Жазалау.

d)

Тәрбие мазмұны

16.

Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері:

a)

Сыбайластық

b)

Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы

c)

Ұжым мүшелерінің наразылығы.

d)

Спорт секцияларындағы оқушылардың бірлескен әрекеті.

17.

Жеке тұлғаға қатысты өзін-өзі басқару міндеттері:

a)

Біріктірілген.

b)

Сауықтыру.

c)

Бейімдеушілік.

d)

Отбасылық

18.

Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмысты жүргізу әдістемесін жасағандар:

a)

Н. Д. Алексеев.

b)

А.С. Макаренко

c)

И.В. Смирнов.

d)

М. И. Калинин

19.

Тәрбиешінің ұжымдық қалыптастыру әдістемесінің негіздері:

a)

>Ашық есік күндерін өткізу

b)

Практиканы енгізу.

c)

Оқушылар белсенділігін тәрбиелеу.

d)

Инновацияны енгізу.

20.

Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты:

a)

Жауапкершілігін дамыту

b)

Интеллектуалдық қабілетін дамыту.

c)

Ғылыми көзқарасты қалыптастыру.

d)

Нақты көлемде ғылыми білімдерді игеру.

21.

Оқушылармен тәрбиелік жұмыстарын жүргізетін мектептен тыс мекемелер:

a)

Аудандық,қалалық құқық орындары

b)

Өнер,музыка мектептері

c)

Еңбекті қорғау мекемесі

d)

Лицей,гимназия

22.

Оқушыларды мектепішілік есепке алуға итермелеуші факторлар:

a)

Таным белсенділігі жоғары

b)

Оқушылардың өзін-өзі басқара білу

c)

Отбасы тәрбиесінің жеткіліксіздігі

d)

Шығармашылыққа бейімділігі

23.

Тәрбие жүйесінің адам санына қарай түрлері:

a)

Ақпараттық.

b)

Дуэт.

c)

Октет.

d)

Аралас.

24.

Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырым жасаған ежелгі грек ойшылдары:

a)

И.Ф.Харламов

b)

Ю.К.Бабанский

c)

Эвклит

d)

Сократ

25.

Сынып жиналысы:

a)

Сынып жетекшісінің оқушылармен атқаратын тәрбие жұмысының негізгі бір түрі.

b)

Сабақ барысын талқылайды.

c)

Директордың мұғалімдермен өткізетін жиналысы.

d)

Оқушылардың жеке тәртібін реттейді.

26.

Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістеріне жататындар:

a)

Экскурсия

b)

Кәсіби бағдар

c)

Дедукция

d)

Жеке, дара және топтық әңгімелесу

27.

Тәрбиенің заңдылықтары:

a)

Ұжымның қалыптасу жолдарын анықтайды.

b)

Баланың үнемі жетілуі, дамуы жағдайында болуы.

c)

Оқытудағы педагогикалық үдеріс компоненттерінің өзара байланысы.

d)

Отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін анықтайды.

28.

Сынып жетекшісінің тәрбиені жоспарлаудағы мақсаттары:

a)

Төмен қашықтық.

b)

Оперативтік.

c)

Алыс қашықтық.

29.

Тәрбие жұмысының нәтижелерін және тиімділігін диагностикалау түрлері:

a)

Оқушы тәрбиелік картасы

b)

Педагогикалық кеңесте талқылау

c)

Жаңа тәрбие жүйесін жасау кешені

d)

Жеке тұлғаға бағытталған іс әрекет

30.

Тәрбие ісін талдау кестесіне енетін сұрақтар мазмұны:

a)

Мақсатқа ұмтылу жауапкершілік соңына дейін жеткізуіне икемділігі, орындаушылық.

b)

Тәрбие ісінің өткізілу компоненттерінің үйлесімділігі.

c)

Іс сапасына қанағаттану, неден бас тартуға болады, нені жаңадан енгізуге болады, жаңашылдықтың эффектісі.

d)

Тәрбие ісі уақыт бойынша оның дұрыстығы

31.

Педагогикалық процестің заңдылықтары:

a)

Тәрбиенің қоғамдық мұқтаждықтар мен талаптарға үйлесімдігі.

b)

Тұқымқуалаушылық, тәрбиелеу және оқу орны.

c)

Пайымдағанды нақты қолдану.

d)

Тұлғаның қоғамдық қажеттіліктері

32.

Тәрбие принциптеріне сипаттама:

a)

Оқытудағы педагогикалық үдеріс компоненттерінің өзара байланысы.

b)

Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байланыстығы

c)

Басшылыққа алынатын қағида.

d)

Құбылыстар мен үрдістер арасындағы дамуды сипаттайтын құбылыс

33.

Тәрбиелеу процесіне тән қасиет:

a)

Өзін-өзі ұйымдастыратын жүйе құру.

b)

Сөздік мәліметті жазып алу.

c)

Мақсатты бағытталғандық

d)

Ауызбіршіліктің болуы.

34.

1871 жылғы жарғыға сәйкес сынып тәрбиешілерінің міндеттері:

a)

Ұжымға көрнекіліктер жасау

b)

Оқушыларды үйіне жеткізіп салу

c)

Клуб жасау

d)

Сабақта тәртіп орнату, сабаққа қатысуы

35.

Баланың ортаға бейімделуі үшін маңызды:

a)

Ойыншықтар

b)

Отбасы

c)

Диспут

d)

Демалу

36.

Тәрбиелеу және оқыту процестерінің ұқсастығы:

a)

Әрекет үрдісінде тұлға дамуына жетекшілік жүргізу.

b)

Оқыту үрдісінде оқытушы оқушыға тәрбиелеу әсерін жүргізіледі.

c)

Тұлға дамуы мен әлеуметтенуі.

d)

Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара әрекеті.

37.

Педагогикадағы тәрбие принциптері:

a)

Тәрбие ережелерінің жиынтығы.

b)

Тәрбиенің мақсаттылығы.

c)

Тәрбие үрдісін ұйымдастырудағы талаптар жүйесі.

d)

Тәрбие барысында шешілуге қажетті міндеттер.

38.

Достар домалақ бастарр сәттілік

a)

әринее

b)

яя

c)

жақсы

39.

Ең мейірімді қыз(дар)

a)

Дико

b)

Санду

c)

Бота

d)

Р.Бота

e)

Көркем

40.

Бастауыш сынып мұғалімі, сынып жетекшісі жоспарының құрылымы:

a)

Адам дамуының мінезіндегі қарама-қайшылық пен шарттылығы

b)

Сыныптың қысқаша сипаттамасы, шәкірттер жайында жалпы мәліметтер

c)

Бала тұлғасының жеке дамуына ерекше зейін аудару

d)

Адамда орынды сапаларды тәрбиелеу қажеттігі

41.

Сынып жетекшісінің диогностикалық қызметі

a)

Сыныптың білім көрсеткіштерін жоғары дәрежеге жеткізу

b)

Сыныптағы келенсіз жағдайдың себебін іздестіріп анықтау

c)

Өз сынып оқушыларының денсаулығын зерттеу

d)

Балаларының сабақ үлгерімі және тәртібі жайлы ата-аналарға мағұлмат жинау

42.

Сынып жетекшісінің тәрбие жоспарының құрылымы:

a)

Алғы сөз

b)

Ой толғау

c)

Негізігі бөлімі

d)

Мақсаты

43.

Тәрбиесі «қиын» оқушылармен жеке жұмыс барысында еске алынуы тиіс мәселелер

a)

Мектептерде мақсатқа бағытталған жоспар бойынша нақты жұмыстарды дұрыс ұйымдастыру

b)

Күнделікті сабақтардың өткізілуі

c)

Ата-аналар жиналысын өткізу

d)

Түрлі мектепішілік шаралардың ұйымдастырылуы

44.

Қазіргі тәрбие жүйесінің басшылыққа алатын тәрбие принциптері

a)

>Тәрбие әсерінің біртұтастығы

b)

>Көрнектілік,ғылыми,жүйелік

c)

>Қоғамға бағытталған, тәрбиенің өмірмен байланысы, гумандығы, тұлғаға жеке дара қарау

d)

>Бақылау, бекіту

45.

В.А. Сухомлинскийдің тәрбие туралы пікірі:

a)

Тәрбие тұлғаны мақсатты түрде дамуын басқару процесі.

b)

Балалар әсемдік, ойын, ертегі, музыка, сурет, фантазия, шығармашылық әлемінде өмір сүруге міндетті».

c)

Адамдағы жақсы қасиеттер әркез оны жобалауда келген.

d)

Тәрбие – бұл кең мағынада, рухани жағынан үнемі жетілу мен баюда көпсалалы процесс».

46.

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысын жоспарлауда принциптері:

a)

Түсініктілік.

b)

Ғылымилық.

c)

>Түсініктілік.

d)

Тәрбиенің мақсаттылығы

47.

Сынып жетекшісінің қызметі

a)

Оқушыларды қоғамға сай тәрбиелеу

b)

>Мақсатқа сай тәрбиелеу

c)

Әр бағытта сыныптағы оқушының әрекетін ұйымдастырады.

d)

Ұжым арқылы тәрбиелеу

48.

Сынып жетекшісінің құқықтары:

a)

Өз бетімен жұмыс істеуге үйрету

b)

Балалық психикалық және жалпы денсаулығы туралы ақпарат алу

c)

Білім деңгейін көтеру

d)

Тәрбие сағатының жоспарын құруды ұйымдастыру

49.

Сананың критерийлері:

a)

Жүйенің қойылған мақсатқа жақындау дәрежесі

b)

Мектептің өмірлік іс – әрекеттерінің реттілігі

c)

Мектептің мүмкіндіктері мен жағдайына сәйкестігі

d)

Қалыптасқан бірыңғай мектептік ұжымның болуы

50.

>Ұжымды зерттеу әдісі ретіндегі социометрия:

a)

Үлгерімнің деңгейін анықтайды

b)

Сыртқы әсердің қатынастарын талдайды

c)

Сурет салу арқылы мінез-құлқын зерттейді

d)

Сынып оқушылары арасындағы қарым-қатынасты зерттеу

51.

Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі:

a)

Мұғалімдер ұжымның өзара педагогикалық әрекетін қолдау.

b)

Ұрпақтан-ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен мінез-құлық нормаларына қатысты білім, білік, дағдыларды беру.

c)

Қоршаған ортасын танып білу.

d)

Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс-қимыл жасау.

52.

Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметтеріне орай өзіндік ерекшеліктері:

a)

Тәрбиелік әрекет.

b)

Шығармашылық әрекет.

c)

>Бақылау әрекеті.

d)

Қоғамдық құбылыс

53.

ТОЛЫҚ ҚАРАП МӘН БЕРУГЕ ТЫРЫСЫҢДАР ДЕТИЛЕРР

a)

ЯЯЯ

b)

ЖАҚСЫ

c)

ӘРИНЕ

Similar Resources on Wayground

физиология 50 сұрақ

50 questions

физиология 50 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

Кара 43

50 questions

Кара 43

quiz

Worksheet

•

University

ФИЛОСОФИЯ 3

50 questions

ФИЛОСОФИЯ 3

quiz

Worksheet

•

University

Педиатрия4️⃣

50 questions

Педиатрия4️⃣

quiz

Worksheet

•

University

2

50 questions

2

quiz

Worksheet

•

University

Ботаника.2

50 questions

Ботаника.2

quiz

Worksheet

•

University

1-50

50 questions

1-50

quiz

Worksheet

•

University

4,5,6 такрп

50 questions

4,5,6 такрп

quiz

Worksheet

•

University