NEW
Font size
WorksheetsҚазақ әдебиетін оқыту әдістемесі
Total questions: 15
Worksheet time: 3mins
Әдебиетті оқыту әдістемесінің қарастыратын объектісі
мектеп пен мұғалім арасындағы қарым-қатынас
мұғалім мен оқушының әдебиетті оқудағы өз-ара қарым-қатынасы
әдебиет пәнінің оқыту әдістемесінің құжаттары
көркем әдебиеттің ерекшеліктерін және оның дамуын
Қазақ әдебиеті пәнінің оқыту әдістемесі сүйенетін мемлекеттік стандарт құжатты бекітетін
"Білім туралы" Заң
"Азаматтық құқық" туралы Заң
"Білім және Ғылым" министрлігінің бұйрығымен
Қазақ әдебиетінің әдістемесінің тарихындағы алғашқы әдістемеші ғалым кім?
А.Байтұрсынов
К.Ушинский
Қ.Жұмалиев
Ы.Алтынсарин
Елімізде қазақ әдебиеті әдістемесінің бағыттарын, мзмұнын айқындайтын ресми құжаттар қай жылдардан бастап пайда бола бастады
1980 ж
1995 ж
1990 ж
1985
"Білім туралы" Заңға сәйкес жасалатын стандарт ресми құжат ретінде қай жылы басылым көрді?
1998
1990
1991
1995
Әдіс сөзі грек тілінен аударғанда
қалыптасу мен даму
көздеген мақсатқа жетудің тәсілі
зерттеу не тану жолы, бір нәрсеге жетудің жолы
тәртіпке келтіген қызмет жүйесі
Әдебиет пен философия пәнінің байланысы қалай жүреді
Оқытуда әлеуметтік мәселелер мен қоғамның даму заңдылықтары туралы білім беріледі
Оқытуда мораль, адамның мінез-құлқын, дағдысын қалыптастырады
Оқытуда оқушының айналасындағы сұлулықты, әсемдікті бағалай, қабылдай білуге үйретеді
әдебиетті оқытуда оқушының дүниеге деген пікірі мен әлемдегі орны жайлы көзқарасын қарастырады
Дидактика дегеніміз не ?
білім беру, оқыту, тәрбиелеу теориясы; педагогиканың үйренушілерге білімді, машық пен дағдыны меңгерту және тәрбиелеу заңдылықтарын зерттейтін, білім берудің әдістері мен ұйымдық формаларын жетілдіру жолдарын ғылыми негіздеумен айналысатын саласы
жеке пәндерді оқытудың әдіс-тәсілдерін зерттейтін педагогиканың саласы
жеке адамды тәрбиелеп, қалыптастыру үшін белгілі мақсатқа бағытталған жүйелі тәрбие мен білім беру туралы ғылым
адамның дара тұлғалық психикасын, өзінің сан−алуан сезім, аффективтік, интеллектуалды, басқа да туа біткен функцияларымен бірге сыртқы ортамен өзара әрекетін зерттейтін ғылым,
Стандарт дегеніміз не?
үлгі ретінде қабылданып, білім мазмұнының негізі болатын құжат
оқу бағдарламасы мен дидактиканың талаптарына, оқыту мақсатына сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі баяндайтын ресурс
оқу пәнінен берілетін білім мен игерілетін дағдылардың мазмұны мен көлемін және оқу жылындағы орнын белгілейтін құжат
оқулықтың ішінара немесе түгелдей ауыстыратын толықтыратын және басылымның осы түрі ретінде ресми бекітілген оқу басылымы.
Оқу бағдарламасы дегеніміз не?
Үлгі ретінде қабылданып, білім мазмұнының негізі болатын құжат
Оқу пәнінен берілетін білім мен игерілетін дағдылардың мазмұны мен көлемін және оқу жылындағы орнын белгілейтін құжат.
Оқу бағдарламасы мен дидактиканың талаптарына, оқыту мақсатына сай оқу пәнінің мазмұнын ғылыми негізде, жүйелі баяндайтын ресурс
оқулықтың ішінара немесе түгелдей ауыстыратын толықтыратын және басылымның осы түрі ретінде ресми бекітілген оқу басылымы
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылыми пәні қандай ғылымдармен байланысады?
Әдебиеттану, философия, медицина, эстетика
Философия, дидактика, химия, педагогика
Тарих, тіл білімі, психология, эстетика
Эконмика, тарих, этика, логика
"Әдеби білім тұжырымдамасы" жобасының авторлары?
А.Көшімбаев, Ә.Қоңыратбаев
Т.Ақшолақов, А.Көшімбаев
Ә.Дайыров, А.Көшімбаев
Т.Ақшолақов, Ә.Дайыров
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылыми пәніне ең жақын ғылым?
Әдебиеттану
Педагогика
Дидактика
Тарих
Оқу бағдарламасына сәйкес жасалатын оқу процесінің маңызды элементі?
Оқу құралы
Оқу мақсаты
Оқу жоспары
Оқулық
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі пәнінің мақсаты
Психиканы cубьективттік структураның, сыртқы ортаны байымдаумен, елестетумен жұптасқан айырықша іс-әрекеттің негізі ретінде зерттеу
Оқушының дамуы мен қалыптасуының мән-мағынасын зерттей отырып, арнайы ұйымдастырылған үрдіс сипатындағы тәрбиенің теориясы мен әдістерін айқындайды
Шәкірттерге әдебие пәндер жүйесіне тән білім, іскерлік дағдыларды меңгерерту, көркем шығарманы оқу мен талдау дағдыларын меңгеру
Қазақ әдебиетінің туу, қалыптасу және даму жолдарын зерттеу, әдеби құбылыстар мен сыншылдық-эстететикалық, әдеби теориялық, және ғыл.-зерттеушілік ой-пікірлерді анықтау
