imektep

daryn.online

edus

bilimland

daryn.online

edus

imektep

bilim.land

imektep

daryn.online

bilimland

edus

Ақпаратқа деген қажеттілікті анықтау

•          Ақпарат көздерін  анықтау;

•          Ақпаратты табу және алу;

•          Ақпаратты талдау, сараптау және сапасына баға беру;

бейнелерді (образдарды), дыбыстарды және хабарламаларды алу, талдап-сараптау және бағалау қабілеті, со- нымен қатар медиа әлемде жеке мақсаттарда дұрыс байланыс орнату қабілеті

Эстетикалық және шығармашылық: медиаконтентті зерделеу, жасау және түсіндіру қабілеті. Бұл қабілеттерді оқушылар өз беттерінше медиаконтент жасау арқылы қалыптастыра алады.

Сыни ойлау және талдау:  медиаформаларды және олардың мазмұнын әртүрлі талдау құралдарының көмегімен түсіну, түсіндіру және бағалау қабілеті.

Медиа және ақпараттық сауаттылық – медианы, бұқаралық ақпарат құралдарын және басқа да ақпарат көздерін (кітапхана, мұрағат, мұражай) тиімді пайдалану қабілеті. Бұл сыни ойлау және өмір бойы оқу, іздену, білім алу дағдыларымен байланысты.

азаматтарға елде және әлемде болып жатқан оқиғалар жайында ақпарат беру. Қазіргі заманда сауатты адамның оқи алуы, санай алуы және жаза алуы аздық етеді. Әртүрлі медиа мен түрлі ақпараттық арналар арқылы ақпарат келіп түседі

 Оқушылардың ақпаратты табу үшін, пайдалы қырынан пайдалану үшін, сыни тұрғыда ойлап-қорыту үшін қабілет-қарымы жетпей жатады. Ол үшін медиа және ақпараттық сауаттылық деп аталатын дағдыны мықтап игеру керек.

 Медиa және aқпaрaттық сaуaттылық aрқылы пaйдa болғaн құзыреттіліктер aзaмaттaрдың бойындa медиa мен өзге де aқпaрaт жеткізушілерден жоғaры сaпaлы қызмет көрсетуді тaлaп ететін сыни тұрғыдaн ойлaу дaғдылaрын дaмытaды. Ұжыммен жұмыс істеу aрқылы олaр медиa және өзге де aқпaрaттық қызметтерге жоғaры сaпaлы қызмет көрсетулер ұсыну кезінде жaқсы шaрттaр жaсaлуынa мұрындық болaды.

Сонымен қатар, ақпараттың мазмұндық ерекшеліктерін түсініп, оны тәжірбиеде қолдана білуі керек. Мұның барлығы педагогтың ақпараттық құзіретін және ақпаратпен жұмыс жасау еркіндігінің деңгейін арттырады.

– визуалды ақпаратты қалыптастырудың жаңа технологиялық әдісі ғана емес, дидактика позициясымен білімді көрнекі жолдармен берудің жаңа  формасы. Білім  беруге арналған мультимедианың  келесі функционалды  құрамдас бөліктері бар:

•  ақпараттық (оқылатын тақырып туралы ақпаратты иллюстрация көмегімен беру).

(визуализация оқылатын объектіні модельдеуге мүмкіндік береді, болған өзгерістерді бақылап отыруға болады).

•  (дәл осы уақыттағы көрсету (демонстрация) оқушының экранда болып жатқан оқиғаны басқаруына, оны ары қарай тереңірек зерттеуіне ықпал етеді).

Ұтқырлық 

Үздіксіздік;

Жекелендіру;

Байланыс сапасын арттыру.

•білім беруде қатысушыларға еркін қозғалуға мүмкіндік береді және оқу процесінің шеңберін, оқу орнының орналасуын кеңейтеді;

•мүмкіндігі шектеулі жандарға білім алуға мүмкіндік береді;

•дербес компьютер сатып алуды және қағаз түріндегі  оқу әдебиетті қажет етпейді;

•заманауи сымсыз технологиялардың арқасында пайдаланушылар арасында оқу материалдарының оңай таралуына мүмкіндік береді (WAP, GPRS, Bluetooth, Wi-Fi);