NEW
Font size
Worksheetsман аралас2
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Орта мерзімді жоспардың қызметі
Тізбектелген сабақтар жоспарын құру
Сабақ мазмұнын бөліп көрсету
Нәтижелерді шығару
Толық сабақ жоспарын жасау
Тізбектелген нәтижелерді қорытындылау
Рефлекциялаушы практиктің өзгеріп жатқан жағдайға сай əрекет ететін көмектесетін үдеріс
іс-әрекеттегі көрсеткіш
іс-әрекеттегі толғаныс
іс-әрекеттегі қорытынды
іс-әрекеттегі байланыс
іс-әрекеттегі шағылыс
Л.С.Выготский зерттеулерінің теориялық атауы
саяси-тарихи даму теориясы
мəдени-тарихи даму теориясы
саяси-мәдени даму теориясы
әлеуметтік-тарихи даму теориясы
әлеуметтік-мәдени даму теориясы
Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында дағдылар мен міндеттердің,сəйкес келуінің нəтижесі
зерттеушілік
ағын
кумулятивтік
дискуссиялық
қорытынды
Сабақты зерттеудің (Lesson Study) түйінді сипатының бірі
келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау
креативтілік
оқу сапасын арттыру
зерттеулік жұмыстар
ғылыми дəлелдік
М.Чиксентмихайдың "Өзіндік мақсат" сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нəтижесі
талаптан айыру
зерігу
зейін жоғалту
ұйымдастыру
жалықтыру
Құқықтық тəрбие нəтижелілігінің басты көрсеткіші болып табылады
тұлғаның толық өз құқығын білуі
кез-келген ортада өз құқығын таңдауы
құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі
құқықты қорғай білуі
заң аяссындағы санасын қалыптастыруы
Эстетикалық тəрбиенің міндеттері
оқушылардың əсемдікті тануға
орайласқан санасын, қасиетін, бағалау-эстетикалық қатынастарын ашу
эстетикалық қатынастарын ашу
санасын дамыту
қасиеттерін бағалау
дұрыс жауабы жоқ
Оқу үдерісінің қатысушыларына жетістіктері мен дамуы туралы хабарлау
ақпараттар жинау
қорытынды пікір алмасу
критериалды бағалау
кері байланыс
берілген тапсырмаларды толық орындау
Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тəсілі
жазбаша
тапсырма беру
диалогтік оқыту
сынақтан өткізу
сызба сұрақ тәсілі
Сынып сағатына жатады
ручка
дәптер
форма
карандаш
дәптер
Латын тілінен аударғанда "бағалау" термині
білім алу
өлшеу
кесу
қию
білім беру
Тəрбие процесі көпфакторлы процесс
жоспарлы сағат
ғылыми дəлелмен
көрнекі
креативті
объективті, субъективті
"Ақпаратты тарату жəне мəселелерді шешу мақсатында ой бөлісу" сипаттамасына тəн білімді игеру үлгісі (Александр)
талқылау
жүйелеу
пайымдау
белгілеу
жинақтау
Идея қайталанады жəне жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін əңгіме түрі
жылдам оқу
кумулятивтік əңгіме
әңгімелеу
мазмұндау
жаттау
