Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру рөлі:

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізі:

Рәсімдік, кездейсоқ және семантикалық жады компоненттерінен тұрады:

Білімді игеруде «үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау» әдісі:

Сандық технологияны пайдалана отырып, ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағалау және құру:

Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы

Оқушыларды жетістіктері үшін марапаттау жүргізудегі бағалау мақсаты:

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы

Оқу үшін бағалаудың мақсатын көрсетіңіз:

Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты:

Оқушының бейімдігін анықтау үшін білім, дағдыларын тексеру жүргізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі оқушының жауабына сәйкес шешім

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі бағалау:

Дарынды және талантты балаларды анықтауда «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік:

Ренцулли мен Райс бойынша дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру қызметінің бірінші кезеңі:

Егер бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу қабілетін танытса онда оны ең үздік оқушыны анықтау өлшемінің қайсысына жатқызуға болады:

Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем:

Д. Фриманның дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша «мәселені шешу» өлшемнің сипаттамасы

Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы «зерттелінетін» оқушылар санаты: