Free Printable KELAS 5 TEMA 6

1.

Gambar di samping termasuk tanggung jawab di lingkungan ...

a)

rumah

b)

sekolah

c)

masyarakat

d)

di mana saja

2.

Sesuaru yang didapatkan setelah seseorang melakukan kegiatan yang harus dilakukan adalah pengertian dari ........

a)

hak

b)

kewajiban

c)

tanggung jawab

d)

keseimbanagan

3.

Setiap warga negara Indonesia mempunyai hak dan kewajiban. Salah satu kewajiban sebagai warga negara adalah ...............

a)

mendapat perlindungan hukum

b)

mendapat pelayanan kesehatan

c)

berhak memeluk agama

d)

membayar pajak tepat waktu

4.

hak dan kewajiban hendaknya harus dilaksanakan secara ......

a)

bersamaan

b)

berdampingan

c)

seimbang

d)

terpaksa

5.

contoh pelaksanaan hak pada era globalisasi adalah ....

a)

mencari materi pelajaran di internet

b)

berani melawan orang tua

c)

bermain game online

d)

bebas mendengarkan musik

6.

Kewajiban sebagai warga masyarakat

a)

Mematuhi norma yang berlaku

b)

Mendapat perlindungan hukum

c)

Mengikuti pemilihan ketua RT

d)

Melaksanakan ronda malam

7.

Hak memperoleh pendidikan

a)

Pasal 28

b)

Pasal 29

c)

Pasal 30

d)

Pasal 31

8.

Yang bukan termasuk kedalam hak adalah . . . .

a)

Mendapat kasih sayang

b)

Mendapat pendidikan

c)

Bermain dan istirahat

d)

Datang tepat waktu

9.

Pasal 28 E dalam UUD 1945 memuat hak dan kewajiban warga negara dalam bidang . . . .

a)

Ekonomi

b)

Pendidikan

c)

Beragama

d)

Pembelaan negara

10.

Amatilah gambar di samping, kewajiban kita adalah ....

a)

Membiarkan karena bukan kita yang membuang sampah

b)

Membersihkannya agar lingkungan menjadi nyaman

c)

melaporkan kepada polisi agar polisi menangkap orang yang membuang sampah

d)

Melihat saja karena bukan kita yang bertanggung jawab

11.

Perhatikan pernyataan berikut ini !

1) Menjaga kebersihan kelas

2) Menjaga nama baik sekolah

3) Terlambat datang sekolah

4) Tidak mengikuti kegiatan belajar

pernyataan yang termasuk kewajiban siswa di sekolah adalah....

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

2 dan 4

12.

Gambar di samping menunjukan ....

a)

Kerja bakti menjaga kebersihan sebagai bentuk tanggung jawab sebagai masyarakat

b)

Gotong royong menjaga kebersihan sebagai bentuk hak sebagai masyarakat

c)

Kerja bakti sebagai bentuk kewajiban di sekolah

d)

Menjaga ketertiban umum dilingkungan

13.

Apa akibat dari perbuatan yang tidak bertanggung jawab di samping ?

a)

Mendapatkan air bersih dan segar

b)

Mencemari air dan menyebabkan banjir

c)

Nyaman dan indah di pandang

d)

Ditangkap polisi

14.

Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1. Taat dengan tata tertib

2. Membantu orang yang memerlukan bantuan

3. Piket

4. Menjaga teman

Dari pernyataan di atas, yang termasuk kewajiban di sekolah adalah...

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

1 dan 3

d)

3 dan 4

15.

sebagai seorang anak kita harus melaksanakan kewajiban dan mendapatkan hak, yang merupakan hak kita sebagai anak adalah ....

a)

b)

c)

d)

16.

Berdasarkan gambar dibawah,contoh hak sebagai pelajar adalah ....

a)

b)

c)

d)

17.

Tanggung jawab anak tidak hanya kepada diri sendiri dan sebagai warga sekolah tetapi juga tanggung jawab sebagai bagian dari warga masyarakat. Dibawah ini gambar yang menunjukkan tanggung jawab anak sebagai warga masyarakat adalah....

a)

b)

c)

d)

18.

Jodohkanlah macam-macam kewajiban berikut!

a)

Piket

1.

Sekolah

b)

Membayar Pajak

2.

Bangsa dan Negara

c)

Mencuci piring setelah makan

3.

Rumah

d)

Ronda Malam

4.

Masyarakat

19.

Pasangkan Bunyi pasal dengan pasangan yang tepat

a)

Pasal 33 Ayat 1

1.

Mendapat pendidikan

b)

Pasal 27 ayat (1)

2.

Mendapat perlindungan hukum

c)

Pasal 23 Ayat 2

3.

Mendapat pekerjaan dan

penghidupan yang layak

d)

Pasal 30 Ayat 1

4.

Ikut serta dalam upaya bela

negara

e)

Pasal 28

5.

Kemerdekaan berserikat dan

berkumpul serta mengeluarkan

pikiran

20.

Contoh pengambilan keputusan di keluarga adalah ....

a)

memilih ketua kelas

b)

mengatur jadwal ronda

c)

membagi tugas rumah

d)

memilih ketua RT

21.

Hak seorang siswa di sekolah adalah….

a)

Ikut bertanggung jawab atas kebersihan, keamanan, ketertiban sekolah.

b)

Memperoleh pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya

c)

Melengkapi diri dengan keperluan sekolah.

d)

Menghormati guru dan saling menghargai antar sesama murid

22.

Setiap siswa harus menjaga sarana pendidikan yang ada di sekolah dengan baik. Ketika sarana tidak dijaga dengan baik maka sarana belajarnya akan rusak sehingga kegiatan belajar akan terganggu. Supaya kegiatan belajar berjalan dengan baik maka siswa harus menjalankan …. sebagai siswa dengan penuh tanggung jawab.

a)

Kewajiban

b)

Sikap

c)

Hak

d)

Norma

23.

Keadaan untuk menerima akibat dari perbuatan, baik yang dilakukan sendiri maupun yang dilakukan bersama dengan orang lain disebut…

a)

Tanggung jawab

b)

Hak

c)

Kewajiban

d)

Norma

24.

Tanggung jawab setiap warga negara adalah…

a)

Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dengan menghindari sikap dan perilaku yang diskriminatif

b)

Mempunyai kebebasan memeluk dan menjalankan agama yang mereka percayai.

c)

Memiliki kedudukan yang sama di mata hukum

d)

Menyuarakan pendapat mereka

25.

Sumber Energi Panas

Benda yang dapat menghasilkan energi panas disebut sumber energi panas. Sumber energi panas dapat kita jumpai di alam, salah satunya adalah matahari. Matahari merupakan sumber energi panas terbesar. Semua makhluk hidup memerlukan energi panas matahari. Energi panas matahari membantu proses pembuatan makanan pada tumbuhan yang disebut sebagai proses fotosintesis. Makanan yang dihasilkan dari hasil fotosintesis menjadi sumber energi bagi makhluk hidup lainnya, termasuk manusia.

Energi panas matahari dapat menerangi bumi sehingga udara di bumi menjadi hangat. Dalam kehidupan sehari-hari, energi panas matahari dimanfaatkan dalam berbagai kegiatan manusia. Misalnya, panas matahari digunakan untuk mengeringkan padi setelah dipanen, mengeringkan garam, mengeringkan ikan asin, bahkan untuk mengeringkan pakaian yang basah.

Cobalah kamu gosokkan kedua tanganmu selama satu menit! Apa yang kamu rasakan? Sekarang, ambillah sebuah mistar plastik! Kemudian gosok-gosokkanlah pada kain yang kering selama dua menit! Lalu sentuhlah permukaan mistar plastik itu! Apa yang kamu rasakan? Setelah kamu melakukan dua kegiatan tersebut, apakah kamu merasakan panas? Energi panas dapat dihasilkan ketika terjadi gesekan antara dua benda. Pada kegiatan di atas, gesekan antara kedua telapak tanganmu dan gesekan antara mistar dan kain, dapat menimbulkan energi panas.

Selain matahari dan gesekan antara dua benda, energi panas juga dapat diperoleh dari api. Pada zaman dahulu, orang mendapatkan api dengan cara menggosokkan dua buah batu yang kering sampai keluar

percikan api. Selain itu, nenek moyang kita dahulu menggunakan kayu kering lalu digosok-gosokkan dengan tanah yang kering sampai keluar api. Ternyata gesekan dua benda antara dua batu kering, dan gesekan antara dua kayu kering dapat menghasilkan energi panas berupa api. Saat ini api mudah dihasilkan dari korek api dan kompor.

Sumber : Aprilia, BSE IPA Kelas 4 dengan penyesuaian

Macam- macam sumber energi panas adalah ... .

a)

Matahari

b)

Api

c)

Gesekan dua benda

d)

a,b, dan c benar

26.

Sumber Energi Panas

Benda yang dapat menghasilkan energi panas disebut sumber energi panas. Sumber energi panas dapat kita jumpai di alam, salah satunya adalah matahari. Matahari merupakan sumber energi panas terbesar. Semua makhluk hidup memerlukan energi panas matahari. Energi panas matahari membantu proses pembuatan makanan pada tumbuhan yang disebut sebagai proses fotosintesis. Makanan yang dihasilkan dari hasil fotosintesis menjadi sumber energi bagi makhluk hidup lainnya, termasuk manusia.

Energi panas matahari dapat menerangi bumi sehingga udara di bumi menjadi hangat. Dalam kehidupan sehari-hari, energi panas matahari dimanfaatkan dalam berbagai kegiatan manusia. Misalnya, panas matahari digunakan untuk mengeringkan padi setelah dipanen, mengeringkan garam, mengeringkan ikan asin, bahkan untuk mengeringkan pakaian yang basah.

Cobalah kamu gosokkan kedua tanganmu selama satu menit! Apa yang kamu rasakan? Sekarang, ambillah sebuah mistar plastik! Kemudian gosok-gosokkanlah pada kain yang kering selama dua menit! Lalu sentuhlah permukaan mistar plastik itu! Apa yang kamu rasakan? Setelah kamu melakukan dua kegiatan tersebut, apakah kamu merasakan panas? Energi panas dapat dihasilkan ketika terjadi gesekan antara dua benda. Pada kegiatan di atas, gesekan antara kedua telapak tanganmu dan gesekan antara mistar dan kain, dapat menimbulkan energi panas.

Selain matahari dan gesekan antara dua benda, energi panas juga dapat diperoleh dari api. Pada zaman dahulu, orang mendapatkan api dengan cara menggosokkan dua buah batu yang kering sampai keluar percikan api. Selain itu, nenek moyang kita dahulu menggunakan kayu kering lalu digosok-gosokkan dengan tanah yang kering sampai keluar api. Ternyata gesekan dua benda antara dua batu kering, dan gesekan antara dua kayu kering dapat menghasilkan energi panas berupa api. Saat ini api mudah dihasilkan dari korek api dan kompor.

Sumber : Aprilia, BSE IPA Kelas 4 dengan penyesuaian

Pokok pikiran pada paragraf kedua adalah…

a)

Sumber energi panas

b)

Manfaat energi panas matahari

c)

Macam- macam energi

d)

Energi panas matahari

27.

Perbedaan Suhu dan Panas

Indra peraba, seperti telapak tangan tidak dapat menentukan secara tepat derajat panas dan dingin suatu benda. Tangan hanya dapat memperkirakan panas dan dingin suatu benda. Tangan tidak dapat menjelaskan berapa nilai derajat panas atau dinginnya suatu benda. Pernahkah kamu pergi berkemah ke daerah pegunungan? Ketika malam hari saat kamu berkemah di daerah pegunungan, kamu akan merasakan bahwa cuaca di sekitarmu terasa dingin sehingga kamu memerlukan jaket tebal untuk menghangatkan tubuhmu. Lain halnya dengan penduduk yang tinggal di dataran tinggi seperti daerah pegunungan. Mereka tidak terlalu merasakan hawa dingin karena mereka sudah terbiasa dengan hawa dingin di pegunungan.

Hal tersebut, membuktikan bahwa indra peraba tidak dapat digunakan untuk mengukur derajat panas suatu benda karena setiap orang memiliki perbedaan dalam merasakan suhu di sekitarnya. Nah, dalam ilmu

pengetahuan alam untuk menyatakan tingkat panas dinginnya suatu keadaan digunakan suatu besaran yang disebut suhu atau temperatur.

Panas (kalor) dan suhu adalah dua hal yang berbeda. Energi panas merupakan salah satu energi yang dapat diterima dan dilepaskan oleh suatu benda. Ketika sebatang logam dipanaskan dengan api, batang logam tersebut mendapatkan energi panas dari api. Energi panas membuat batang logam tersebut menjadi panas. Ketika batang logam tersebut panas, suhunya meningkat. Ketika batang logam menjadi dingin, suhunya menurun. Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda. Suhu suatu benda menunjukkan tingkat energi panas benda tersebut. Satuan suhu yang digunakan di Indonesia adalah derajat Celcius (°C). Alat untuk mengukur suhu disebut termometer. Satuan panas dinyatakan dalam kalori dan diukur dengan kalorimeter.

(Sumber : How do we measure temperature?Chris Woodroof dengan penyesuaian)

Kata kunci pada paragraf kedua adalah…

a)

Kalor

b)

Suhu

c)

Alam

d)

Panas

28.

Perbedaan Suhu dan Panas

Indra peraba, seperti telapak tangan tidak dapat menentukan secara tepat derajat panas dan dingin suatu benda. Tangan hanya dapat memperkirakan panas dan dingin suatu benda. Tangan tidak dapat menjelaskan berapa nilai derajat panas atau dinginnya suatu benda. Pernahkah kamu pergi berkemah ke daerah pegunungan? Ketika malam hari saat kamu berkemah di daerah pegunungan, kamu akan merasakan bahwa cuaca di sekitarmu terasa dingin sehingga kamu memerlukan jaket tebal untuk menghangatkan tubuhmu. Lain halnya dengan penduduk yang tinggal di dataran tinggi seperti daerah pegunungan. Mereka tidak terlalu merasakan hawa dingin karena mereka sudah terbiasa dengan hawa dingin di pegunungan.

Hal tersebut, membuktikan bahwa indra peraba tidak dapat digunakan untuk mengukur derajat panas suatu benda karena setiap orang memiliki perbedaan dalam merasakan suhu di sekitarnya. Nah, dalam ilmu

pengetahuan alam untuk menyatakan tingkat panas dinginnya suatu keadaan digunakan suatu besaran yang disebut suhu atau temperatur.

Panas (kalor) dan suhu adalah dua hal yang berbeda. Energi panas merupakan salah satu energi yang dapat diterima dan dilepaskan oleh suatu benda. Ketika sebatang logam dipanaskan dengan api, batang logam tersebut mendapatkan energi panas dari api. Energi panas membuat batang logam tersebut menjadi panas. Ketika batang logam tersebut panas, suhunya meningkat. Ketika batang logam menjadi dingin, suhunya menurun. Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda. Suhu suatu benda menunjukkan tingkat energi panas benda tersebut. Satuan suhu yang digunakan di Indonesia adalah derajat Celcius (°C). Alat untuk mengukur suhu disebut termometer. Satuan panas dinyatakan dalam kalori dan diukur dengan kalorimeter.

(Sumber : How do we measure temperature?Chris Woodroof dengan penyesuaian)

Pokok pikiran pada paragraf ke tiga adalah..

a)

Perbedaan panas dan suhu

b)

Persamaan panas dan suhu

c)

Panas dan suhu

d)

Hubungan panas dan suhu

29.

Perubahan suatu benda yang menjadi berkurangnya panjang, lebar, dan luas karena terkena suhu dingin disebut...

a)

Pengkristalan

b)

Penyusutan

c)

Pencairan

d)

Pemuaian

30.

Perpindahan kalor yang terdapat pada gambar di bawah ini adalah ... .

a)

Pencairan

b)

Pengkristalan

c)

Pengembunan

d)

Penyublinan

31.

Besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda disebut…

a)

Derajat

b)

Suhu

c)

Celcius

d)

Kalor

32.

Alat yang digunakan untuk mengukur suhu adalah…

a)

Barometer

b)

Celcius

c)

Kalorimeter

d)

Termometer

33.

Salah satu jenis hubungan antara benda mati dan benda hidup adalah…

a)

Jenis tanah, suhu, dan curah hujan di suatu tempat tidak dapat memengaruhi jenis tanaman yang tumbuh dan hewan yang berkembang di daerah tersebut.

b)

Jenis tanah, suhu, dan curah hujan di suatu tempat dapat memengaruhi jenis tanaman yang tumbuh dan hewan yang berkembang di daerah tersebut.

c)

Jenis tanah, suhu, dan curah hujan di suatu tempat dapat memengaruhi jenis tanaman yang tumbuh kecuali hewan yang berkembang di daerah tersebut.

d)

Jenis tanah, suhu, dan curah hujan di suatu tempat tidak dapat memengaruhi semua jenis tanaman yang tumbuh di daerah tersebut.

34.

Contoh hubungan yang membuat manusia harus dapat menyesuaikan diri dengan alam adalah…

a)

Para petani tidak harus menyesuaikan waktu tanam dengan musim hujan agar tanamannya dapat tumbuh dengan baik

b)

Para petani menyesuaikan waktu tanam dengan musim hujan agar tanamannya dapat tumbuh dengan baik

c)

Para nelayan bisa berlayar tanpa menyesuaikan dengan keadaan cuaca.

d)

Manusia mencoba membuat hujan buatan.

35.

Interaksi manusia dengan alam yang mempunyai dampak negatif adalah…

a)

Penggunaan pestisida menyebabkan pencemaran lingkungan

b)

Penggunaan musuh alami hama tanaman

c)

Menggunakan pupuk alam dari kotoran hewan

d)

Limbah ternak dapat dimanfaatkan untuk bahan makanan ternak, pupuk organik

36.

Salah satu tradisi yang timbul dari interaksi manusia dengan alam yaitu….

a)

Festival Mane’e

b)

Festival Lagu daerah

c)

Festival kembang api

d)

Festival budaya

37.

Urutan nada yang disusun secara berurutan disebut…

a)

Notasi nada

b)

Tangga nada

c)

Ritme nada

d)

Melodi

38.

Tangga nada yang dimiliki alat musik seperti piano dan organ adalah…

a)

Diatonis

b)

Kromatis

c)

Pentanonis

d)

Pelog

39.

Alat musik dibawah ini digunakan untuk mengiringi lagu yang memiliki tangga nada lagu…

a)

Diatonis

b)

Kromatis

c)

Pentatonis

d)

Melodic

40.

Tangga nada yang digunakan dalam menyanyikan lagu yang berjudul “ Cing Cangkeling” adalah tangga nada pentatonis yang berjenis…

a)

Melodic

b)

Slendro

c)

Ritmis

d)

Pelog

KELAS 5 TEMA 6

Total questions: 40

Worksheet time: 3600secs

Similar Resources on Wayground