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WorksheetsFilosofia da Ciência
Total questions: 24
Worksheet time: 31mins
Analise as afirmações seguintes, relativas ao indutivismo. Selecione, depois, a alternativa correta.
1. É uma forma de verificacionismo.
2. É a base da crença de que casos dos quais não temos experiência serão conformes àqueles dos quais temos experiência.
3. Considera que os problemas são o ponto de partida da investigação científica.
1 falsa; 2, 3 e 4 verdadeiras.
1 e 2 falsas; 3 e 4 verdadeiras.
1 verdadeira; 2, 3 e 4 falsas.
1 e 2 verdadeiras; 3 e 4 falsas.
Identifica a afirmação falsa, sobre a perspetiva indutivista do método científico:
A observação do mundo e exclusivamente a fase em que se tenta verificar a hipótese.
O raciocínio indutivo é indispensável para a formação de hipóteses.
As regularidades da natureza são descobertas por indução.
O conhecimento do mundo assenta na observação.
Para o indutivista, conhecer é:
Verificar um enunciado.
Testar um enunciado.
Verificar um enunciado informativo e com sentido cognitivo.
Efetuar generalizações, a partir de enunciados.
A indução pode dar-nos um conhecimento completo da realidade. Esta afirmação é:
falsa; porque a indução só nos permite formar hipóteses.
verdadeira; porque todos os factos podem ser observados e testados empiricamente.
falsa, porque há enunciados que não podemos observar e testar empiricamente.
verdadeira; porque isso é possível por intermédio de sucessivas generalizações.
Para o indutivismo, a ciência é:
Um conjunto de teorias que podem ser confirmadas.
Uma sequência de conjeturas.
O registo de uma grande quantidade de factos observacionais.
A refutação de hipóteses.
O problema da demarcação consiste em:
saber se há conhecimento científico.
saber se há um critério de cientificidade.
saber se a indução pode ser cientificamente justificada.
saber se é possível estabelecer o valor de verdade de uma teoria.
Para Popper, o critério de demarcação consiste em:
afirmar que uma teoria é científica se for verificável.
afirmar que uma teoria é científica se a pudermos refutar.
afirmar que uma teoria é científica se for corroborável.
afirmar que uma teoria é científica se a refutarmos.
Analise as afirmações sobre o conceito de falsificabilidade e selecione, depois, a opção correta.
1. Há uma relação estreita entre o grau de falsificabilidade de uma teoria e o seu grau de verosimilhança.
2. É o facto de uma teoria ser falsificável que determina o seu grau de cientificidade.
3. É o facto de uma teoria ser falsificável que a distingue de outras teorias científicas.
4. A falsificabilidade de uma teoria não é incompatível com a verdade dessa teoria.
1, 2 e 3 verdadeiras; 4 falsa.
2 falsa; 1, 3 e 4 verdadeiras.
1 falsa; 2, 3 e 4 verdadeiras.
1 e 2 verdadeiras; 3 e 4 falsas.
Segundo Popper:
É muito mais fácil refutar teorias do que prová-las.
Por mais exemplos favoráveis que haja relativamente a uma teoria, esta só está provisoriamente declarada como verdadeira.
Uma teoria científica ou é verdadeira ou falsa.
Uma teoria falsificada é uma teoria comprovada.
"Deus é o criador do universo." Para Popper, esta teoria:
é verdadeira por ser irrefutável.
não é verificável e, por isso, não é científica.
não é testável e, por isso, não pode ser falsa.
é irrefutável.
Analise as afirmações as afirmações seguintes sobre a noção de corroboração, selecionando, se seguida, a alternativa correta.
1. Caracteriza uma teoria que é confirmada de forma gradualmente crescente, mas nunca verificada.
2. Caracteriza uma teoria que não podemos num dado momento declarar como sendo falsa, mas que não é nem será por isso verdadeira.
3. Caracteriza uma teoria que é confiável, ou seja, cuja probabilidade de vir a tornar-se verdadeira é elevada.
4. caracteriza uma teoria irrefutável.
1 falsa; 2, 3 e 4 verdadeiras.
2 verdadeira; 1, 3 e 4 falsas.
2 falsa; 1, 3 e 4 verdadeiras.
2 e 3 verdadeiras; 1 e 4 falsas.
As teorias científicas são enunciados universais e por isso não podem ser examinadas pela experiência. Esta afirmação é:
falsa, porque as teorias científicas descrevem factos.
verdadeira, porque a experiência é sempre particular.
falsa; a observação é simplesmente capaz de as comprovar.
verdadeira; são inferidas de casos particulares.
Segundo Popper, é mais fácil conceber a possibilidade de refutação de uma hipótese científica:
quanto mais específico e pormenorizado for o seu conteúdo empírico.
quando esta é falsa.
quando há poucos dados factuais que podem desmenti-la.
quanto mais geral e menos pormenorizado for o seu conteúdo informativo.
Analise as afirmações sobre o papel da observação, segundo Popper e selecione, depois a opção acertada.
1. É a base em que assenta a formação de hipóteses.
2. Não tem qualquer importância, uma vez que Popper rejeita a indução.
3. É crucial para determinar se as previsões deduzidas das hipóteses ocorrem.
4. É crucial para verificar as previsões que se deduzem da hipótese.
1 e 3 falsas; 2 e 4 verdadeiras.
1, 2 e 3 verdadeiras; 4 falsa.
2 e 3 verdadeiras; 1 e 4 falsas.
3 verdadeira; 1, 2 e 4 falsas.
Popper refere-se a graus de falsificabilidade das teorias científicas. Isso significa que:
Todas as teorias estão expostas, da mesma forma, à refutação.
O grau de falsificabilidade de uma teoria é proporcional ao seu conteúdo empírico.
Há teorias que podem ser confirmadas e outras não.
Quanto menos concreto for o conteúdo informativo de uma teoria, mais falsificável ela é.
Considere os enunciados sobre as posições de Popper e Kuhn acerca da ciência e selecione a alternativa correta.
1. A ciência é estritamente racional e objetiva para ambos.
2. Para Popper, a ciência é racional e objetiva; para Kuhn, é destituída de qualquer racionalidade e objetividade.
3. Popper considera que a ciência está ligada à ideia de método; para Kuhn, a ciência está ligada à ideia de paradigma.
4. Para Popper, a ciência progride acumulando verdades; para Kuhn, não há progresso cumulativo.
3 verdadeira; 1, 2 e 4 falsas.
2 verdadeira; 1, 3 e 4 falsas.
1 e 2 verdadeiras; 3 e 4 falsas.
1, 2, 3 e 4 falsas.
Considere as afirmações sobre a noção de paradigma, segundo Kuhn, e selecione a alternativa correta.
1. É um conjunto de instrumentos teóricos para investigar o mundo natural.
2. O paradigma em vigor começa a ser contestado quando acontecem anomalias.
3. A mudança de paradigma não é uma simples questão de acumulação de factos resistentes ao paradigma.
4. Um paradigma fornece o ambiente intelectual e prático que envolve a atividade de cada cientista.
1, 3 e 4 falsa; 2 verdadeira.
1 e 2 verdadeiras; 3 e 4 falsas.
1 e 3 verdadeiras; 2 e 4 falsas.
3 e 4 verdadeiras; 1 e 2 falsas.
Para Popper, a ciência progride por acumulação de teorias verdadeiras. esta afirmação é:
verdadeira; só mediante teorias verdadeiras nos aproximamos da verdade.
falsa; as teorias científicas são sempre hipotéticas e conjeturais.
verdadeira; uma teoria refutada é substituível por uma verdadeira.
falsa; não há testes que permitam determinar quais as teorias que mais se aproximam da verdade.
Segundo Kuhn, a resolução de puzzles é:
uma atividade característica do cientista, em qualquer momento do seu desenvolvimento.
sinal, por parte do cientista, de um espírito aberto à novidade e à mudança.
uma atividade característica do período de ciência extraordinária.
sinal de um certo conservadorismo porque se procuram encaixar peças problemáticas num enquadramento já existente.
Muito mais do que a inovação, o que caracteriza o comportamento do cientista é a resistência à mudança. Segundo Kuhn, esta atitude é:
Positiva, porque o desejo de segurança é, sem si mesmo, positivo.
Positiva, porque o conservadorismo assegura uma certa continuidade e evita um eterno recomeço.
profundamente negativa, porque impede um progresso mais acelerado da ciência.
profundamente negativa, porque o desenvolvimento da ciência não pode depender da ideologia dos cientistas.
A noção de incomensurabilidade entre paradigmas, significa que, para Kuhn:
na passagem de um paradigma para outro, não se pode determinar, de forma rigorosa, que um é melhor do que o outro.
A substituição de um paradigma por outro é um processo em que estes se anulam mutuamente.
A substituição de um paradigma por outro proporciona explicações cada vez mais corretas e abrangentes.
Mantém-se a perceção sobre a realidade, na passagem de um paradigma ao outro.
Um período de ciência extraordinária conduz necessariamente a uma revolução científica. Esta afirmação é:
falsa; esse período define-se pela tentativa de ajustar, tanto quanto possível, o paradigma à natureza.
verdadeira; neste período é habitual desprezar e ignorar as anomalias registadas.
falsa; as anomalias podem ser resolvidas no interior de um paradigma em vigor, regressando-se a um período de ciência normal.
verdadeira; as anomalias são resolvidas por uma nova teoria que acabará por obter consenso da comunidade científica.
Segundo Kuhn, os período de desenvolvimento cumulativo:
caracterizam-se pela estabilidade.
são marcados por revoluções.
correspondem aos períodos de crise paradigmática.
levam a observações neutras sobre a natureza.
De acordo com Kuhn, nos períodos de crise paradigmática:
as divergências dão lugar ao consenso, uma vez que surgem opiniões comuns sobre a resolução de anomalias.
é inevitável a substituição do paradigma vigente.
os cientista estão menos atentos às anomalias.
aumenta a tendência para resolver problemas, não se adotando as soluções-padrão sugeridas pelo paradigma aceite.
