Worksheets課程設計第二單元
Total questions: 6
Worksheet time: 3mins
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1.
1. 巴比特倡導科學化課程理論，下列何者不是他的主張？（95台東中教教師徵試 — 陳叡昕）
a)
A[活動分析法] 是其設計課程的方法
b)
B [實作] 是其教育方法的特質
c)
C[教育及生長] 為其理論的起點
d)
D 課程是一連串活動和經驗
2.
2. 學校每年度舉辦的運動會或體育表演會，它屬於哪一類的課程？（99年高中以下學校及幼兒園教檢 — 陳叡昕）
a)
A 外顯課程
b)
B 潛在課程
c)
C 虛無課程
d)
D 懸缺課程
3.
3. 下列關於「課程即研究假設」的敘述，何者錯誤? (于家翎)
a)
(A)注重教師的專業性
b)
(B) 由L. Stenhouse提出
c)
(C)強調師生互為主體
d)
(D)此課程是可以在教室實際進行教學考驗
4.
4. 強調年輕學生未來履行成人事務的活動與經驗，最接近下列何種課程定義？(初等/五等/佐級◆教育學大意-111年--于家翎)
a)
(A) 課程即經驗
b)
(B) 課程即目標
c)
(C) 課程即學科
d)
(D) 課程即計畫
5.
陳老師是國中數學老師，有鑑於學生的學習效果欠佳，他想為班上進行補救教學。依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，陳老師可運用下列何者來實施數學補救教學?
【108年度第一次教師資格檢定考試中教– 龔洵馨】
a)
(A) 彈性學習課程
b)
(B) 彈性學習節數
c)
(C) 彈性學習時間
d)
(D) 彈性選修課程
6.
下列何者是潛在課程中最重要的因素?
【臺北市94學年度國中教師聯合甄選 – 龔洵馨】
a)
(A) 非學校事先計畫的
b)
(B) 教師無意中對學生的影響
c)
(C) 學生受了影響而不自知
d)
(D) 對學生產生了正面的影響
100 %
