Ześrodkowanie sił, jedność wysiłku wojsk, sprawność dowodzenia

Zaskoczenie, szybkość i prostota podejmowanych decyzji, ciągłość działań

Inicjatywa, jedność dowodzenia, morale wojsk

Celowość działań, zaskoczenie, aktywność 

Rażenie i informację

Celowość działań i zachowanie zdolności bojowej wojsk

Sprawność systemu dowodzenia i strukturę organizacyjną wojsk

Dowodzenie, zabezpieczenie logistyczne i bojowe

Na działania obronne, zaczepne i opóźniające

Zasadnicze, asymetryczne i przygotowawcze

Na działania bojowe, wsparcia i zabezpieczenia walki

Działania bojowe, pokojowe i stabilizacyjne

Przeciwdywersyjne i nieregularne

Działania antyterrorystyczne i ochronę obiektów tyłowych

Działania logistyczne i działania bojowe

Rozpoznanie, działania specjalne

Działania przeciwdywersyjne, działania ochronno-obronne, działania planistyczno-organizacyjne

Przemieszczanie i rozmieszczanie wojsk

Osiąganie zdolności do działania, planowanie działań taktycznych; działania rekonesansowe

Działania logistyczne, działanie ubezpieczeń bojowych, organizację obrony powietrznej.

Doraźnie i zawczasu przygotowana

W styczności lub bez styczności z przeciwnikiem

Pozycyjna i manewrowa

Obrona głęboka i obrona czołowa

Natarcie planowe, działania rajdowe, atak wyprzedzający

Uderzenie czołowe, atak oskrzydlający, bój spotkaniowy

Przełamanie, pościg, bój spotkaniowy

Rozpoznanie walką, natarcie głębokie, natarcie manewrowe

Sztab batalionu, pluton wsparcia, pluton łączności

Pluton łączności, pluton przeciwdywersyjny, zespół kontroli przestrzeni powietrznej

Pluton dowodzenia, pluton saperów, pluton przeciwlotniczy

Pluton rozpoznawczy i pluton ochrony i regulacji ruchu

przedsięwzięcia obejmujące zabezpieczenie logistyczne

zabezpieczenie techniczne, zaopatrzenie w środki materiałowe i środki bojowe

przedsięwzięcia mające na celu zmniejszenie skuteczności uderzeń przeciwnika

zaopatrzenie, zabezpieczenie medyczne, remonty i naprawy sprzętu wojskowego

Zabezpieczenie techniczne, materiałowe i medyczne

Ubezpieczenia, powszechna OPL; maskowanie

Uzupełnianie środków bojowych, zaopatrzenie, remonty i naprawa sprzęt bojowego

Zabezpieczenie inżynieryjne i zabezpieczenie logistyczne

Czatę i oddział czat;

Awangardę, ariergardę, patrole i szperaczy

Służby ochronno-obronne, bojowy patrol rozpoznawczy, posterunki obserwacyjne

Czujkę, placówkę, dyżurny środek ogniowy

przygotowanie i doskonalenie wykładowców oraz instruktorów do kierowania i realizacji szkolenia oraz wdrażanie najskuteczniejszych form i metod w realizacji przedsięwzięć szkoleniowych.

przygotowanie dowódców wszystkich szczebli dowodzenia, wykładowców, instruktorów, kandydatów na żołnierzy zawodowych w korpusie oficerów i podoficerów do kierowania i realizacji szkolenia oraz wdrażanie najskuteczniejszych form i metod w realizacji przedsięwzięć szkoleniowych.

a)     przygotowanie wykładowców i instruktorów do kierowania i realizacji szkolenia oraz wdrażanie najskuteczniejszych form i metod w realizacji przedsięwzięć szkoleniowych poprzez precyzyjną analizę celu, dobór treści szkolenia wynikających z zadań i przeznaczenia, właściwe zastosowanie form i metod przy wykorzystaniu dostępnej bazy szkoleniowej i zabezpieczenia materiałowo-technicznego.

przygotowanie dowódców pododdziałów do kierowania i realizacji szkolenia przy wykorzystaniu dostępnych metod działalności szkoleniowo-metodycznej w oparciu o istniejącą bazę szkoleniową i zabezpieczenie materiałowo-techniczne

  to reguły organizowania i prezentowania treści szkolenia (kształcenia), ogólne normy postępowania podmiotów w czasie przygotowania i prowadzenia zajęć umożliwiające uwzględnienie jednocześnie informacji z wielu źródeł.

to zasady określające racjonalne wykorzystanie bazy szkolenioweji zabezpieczenia materiałowo-technicznego zajęć (ćwiczeń) przez osoby funkcyjne

to reguły określające upowszechnianie w działalności szkoleniowej osiągnięć dydaktyki wojskowej,  właściwe zastosowanie form i metod oraz kryteriów doskonalenia kadr.

to zasady określające sposób postępowania instruktorów i kierowników zajęć podczas realizacji przedsięwzięć szkoleniowych

to zewnętrzna, organizacyjna strona przedsięwzięcia szkoleniowego realizowanego w ramach procesu szkolenia, określająca jego charakter i warunki przebiegu. Określa zewnętrzny model zajęcia wyjaśniając jak szkolić

to specyficzne przedsięwzięcie szkoleniowe realizowane przez poszczególnych dowódców mające na celu przygotowanie dowództw, sztabów i wojsk do realizacji szkolenia programowego. Określa zewnętrzny model zajęcia, nie wyjaśniając jak szkolić

to zewnętrzna, organizacyjna strona przedsięwzięcia szkoleniowego realizowanego w ramach procesu szkolenia, określająca jego charakter i warunki przebiegu. Odpowiada ona na pytanie: kto, gdzie, kiedy, w jakim układzie ma szkolić, aby osiągnąć zakładany cel. Określa zewnętrzny model zajęcia, nie wyjaśniając jak szkolić

jest to przedsięwzięcie szkoleniowe realizowane przez poszczególnych instruktorów i  dowódców określające algorytm postępowania podmiotów podczas prezentowania treści szkoleniowych, wyjaśniając jak szkolić

jest formą przygotowania metodycznego instruktorów w pododdziałachi szkolnictwie wojskowym. Organizowany jest w kompanii przed okresem szkolenia specjalisty

jest formą grupowego szkolenia (doskonalenia) dowódców plutonówi drużyn (równorzędnych) oraz formą stosowaną w szkolnictwie wojskowym. Organizowany jest w batalionie (równorzędnym). Jeżeli warunki na to pozwalają organizowany jest jako oddzielne przedsięwzięcie dla każdego szczebla dowodzenia/korpusów osobowych (w innym wypadku należy prowadzić zajęcia w ramach kursu w kilku jednolitych grupach szkoleniowych, oddzielnie dla poszczególnych szczebli dowodzenia tj. dowódców plutonów, dowódców drużyn

jest formą metodycznego przygotowania kierownika zajęć i instruktorów do realizacji szkolenia programowego oraz przedstawienia optymalnych form organizacji szkolenia w pododdziale

jest formą metodycznego przygotowania kierowników ćwiczeń (zajęć)i instruktorów do realizacji szkolenia programowego oraz przedstawienia optymalnych form organizacji szkolenia w pododdziale. Organizowany jest jako oddzielne przedsięwzięcie dla każdego szczebla dowodzenia

jest formą działalności szkoleniowo-metodycznej, opartą na metodach poglądowych i praktycznych stosowaną w szkoleniu wojsk, a szczególniew procesie przygotowania ćwiczeń taktycznych z wojskami

jest formą szkolenia, stosowaną w celu przygotowania ćwiczeń z wojskami. Udzielający instruktażu jest jednocześnie kierownikiem przyszłych zajęć

jest formą działalności szkoleniowo-metodycznej, polegającą na nia, organizowania i prowadzenia zajęć (ćwiczeń) na poziomie taktycznym

jest najprostszą formą działalności szkoleniowo-metodycznej, stosowaną w szkoleniu dowództw, sztabów i wojsk, a szczególnie w procesie przygotowania zajęć programowych

jest to sposób przekazywania wiedzy szkolonym w celu osiągnięcia zakładanych rezultatów szkoleniowych, wyposażenia ich w wiadomości, wyrobienia umiejętności oraz nawyków. Metody nauczania odpowiadają na pytanie „jak uczyć”, czyli w jaki sposób należy przekazywać wiedzę

jest to przekazywanie informacji z zakresu przedmiotu szkolenia. W szkoleniu wojskowym stosuje się ją wówczas, gdy w stosunkowo krótkim czasie należy omówić wiele faktów, zdarzeń, praw itd. Ponieważ nie jest łatwa w odbiorze, szkoleni powinni być do tego odbioru odpowiednio przygotowani, np. sporządzając notatki

jest to sposób uczenia się. Metoda szkolenia odpowiada ona na pytanie: „kto, gdzie, kiedy, w jakim układzie ma się szkolić”, aby osiągnąć zakładany cel

jest to sposób prowadzenia zajęć z wykorzystaniem materiałów szkoleniowych (literatura fachowa, monografie, biografie, zasoby e-larningowe, sprzęt techniczny

zajęcia instruktażowo-metodyczne, zajęcia instruktorsko-metodyczne, metodyczne zajęcia grupowe, metodyczne zajęcia pokazowe, instruktaż, samokształcenie metodyczne

kurs szkoleniowo-metodyczny, ćwiczenie instruktażowo-metodyczne, zajęcia instruktorsko-metodyczne, metodyczne zajęcia pokazowe, instruktaż, samokształcenie metodyczne

kurs szkoleniowo-metodyczny, ćwiczenie instruktażowo-metodyczne, metodyczne zajęcia grupowe,  instruktaż, samokształcenie metodyczne

ćwiczenie instruktażowo-metodyczne, metodyczne zajęcia pokazowe, musztra bojowa  instruktaż, samokształcenie metodyczne

podające, motywujące, praktyczne, problemowe

podające, poglądowe, praktyczne, zgrywające

podające, praktyczne, pokaz obrazów, motywujące

podające, poglądowe, praktyczne, problemowe

ćwiczenia praktyczne, instruowanie, repetytorium

instruowanie, ćwiczenia sensoryczne, ćwiczenia motoryczne

seminarium, pokaz działania, instruowanie

instruowanie, ćwiczenia motoryczne, pokaz działania

zajęcia taktyczne (taktyczno-specjalne), zajęcia praktyczne, trening sensoryczny (o charakterze teoretycznym), trening motoryczny (o charakterze praktycznym), zajęcia instruktorsko-metodyczne, metodyczne zajęcia grupowe

ćwiczenie taktyczne z wojskami (ćwiczenie taktyczno-specjalne), musztra bojowa, trening sensoryczny (o charakterze teoretycznym), trening motoryczny (o charakterze praktycznym), zajęcia teoretyczne, seminarium, konwersatorium, repetytorium

ćwiczenie taktyczne z wojskami (ćwiczenie taktyczno-specjalne), zajęcia taktyczne (taktyczno-specjalne), zajęcia praktyczne, musztra bojowa, trening sensoryczny (o charakterze teoretycznym), trening motoryczny (o charakterze praktycznym), kurs szkoleniowy, podróż szkoleniowa, zajęcia teoretyczne

zajęcia praktyczne,  musztra bojowa, trening sensoryczny (o charakterze teoretycznym), trening motoryczny (o charakterze praktycznym), kurs szkoleniowy, podróż szkoleniowa, seminarium, zajęcia teoretyczne

szkolenie grupowe, szkolenie równoległe, szkolenie zintegrowane, szkolenie zgrywające

szkolenie blokowe, szkolenie modułowe, szkolenie potokowe, szkolenie zgrywające

szkolenie blokowe, szkolenie potokowe, szkolenie zintegrowane, szkolenie zgrywające

szkolenie potokowe, szkolenie zintegrowane, szkolenie grupowe, szkolenie zgrywające

przedstawienie optymalnych form organizacji i prowadzenia zajęć, dotyczących głównie zaprezentowania sposobów wykorzystania walorów uzbrojenia i sprzętu wojskowego oraz racjonalnego wykorzystania obiektów bazy szkoleniowej

pogłębienie wiedzy teoretycznej oraz nauczanie i doskonalenie umiejętności praktycznych instruktorów w zakresie organizacji zajęć

przygotowanie instruktorów do prowadzenia najbardziej złożonych zagadnień szkoleniowych wynikających z programu szkolenia oraz przedstawienie optymalnych form organizacji i prowadzenia zajęć

doskonalenie umiejętności metodycznych podwładnych dowódców (instruktorów), uzgodnienie (ustalenie) ich postępowania podczas zajęć (ćwiczeń), a także sprawdzenie przygotowania do prowadzenia szkolenia oraz umiejętności korzystania z obiektów bazy szkoleniowej i sprzętu technicznego

fala uderzeniowa, dymy oraz zwiększona ilość owadów w okolicach miejsca wybuchu

krople, promieniotwórcze skażenie terenu i duże zapylenie przedpola

głuche wybuchy pocisków artyleryjskich, krople cieczy na roślinności i sprzęcie bojowym, dymy

po przeprowadzeniu krótkotrwałej nawały ogniowej przeciwnik prowadzi natarcie w odzieży ochronnej

niepokój, mioza, zanik powonienia, ślinotok

rozszerzenie źrenic, nagłe pobudzenie i euforia

mioza, rumień skórny, zanik powonienia

zwężenie źrenic, ślinotok, nieregularny oddech

sarin, adamsyt, tabun, DFP

sarin, CS, iperyt siarkowy

VX, DFP, tabun, soman

BZ, sarin, soman, CS

iperytu siarkowego

somanu

iperytu azotowego

luizytu

przyrząd POW-1

przyrząd AP2C

urządzenie UG-65

przyrząd DP-75

to miara toksyczności dawki

to pochodna LSD-25

oznacza, że obiekt został skażony na 50% powierzchni

to Limit Dawki dla 50% powierzchni skażonego obiektu

falę uderzeniową i promieniotwórcze skażenie terenu

impuls elektromagnetyczny i chemiczne skażenie terenu

falę uderzeniową i impuls cieplny

promieniotwórcze skażenie terenu i dużą ilość tlenku węgla

jest równoznaczny dawce biologicznej i jego jednostką jest 1Sv

charakteryzuje oddziaływanie promieniowania gamma na człowieka, a jego jednostką jest 1 R/h

wyraża się zależnością: De = D/QF·C

ma jednostką 1 Rem/kg

bakterie, toksyczne dymy, aerozole bakteryjne

bakterie, grzyby oraz substancje wysokotoksyczne

bakterie, grzyby, owady, gryzonie

bakterie, wirusy, riketsje

żółtej

niebieskiej

zielonej

czerwonej

dwóch serwet; głowicy spryskiwacza z pompką i zbiornikiem ze środkiem do likwidacji skażeń z nośnikiem organicznym (ORO), tubki z maścią profilaktyczną; pakietu w folii z proszkowym środkiem do likwidacji skażeń i rękawicą

pudełka z tworzywa sztucznego z instrukcją użytkowania; serwetek z gazy; pakietu w folii aluminiowej z proszkowym środkiem do likwidacji skażeń; tubki z maścią profilaktyczną

zasobnika, w którym znajdują się: kurtka z kapturem i spodnie oraz torba nośna, w której znajdują się: rękawice gumowe z wkładem ocieplającym i buty gumowe

pakiet znajduje się w opakowaniu z folii polietylenowej, zawiera ok. 120 g podchlorynu wapniowego (w słoiku polietylenowym), woreczek z folii, pakiet grzejny i pięć serwetek

zorganizowany układ elementów, powiązanych wzajemnymi relacjami organizacyjno-technicznymi, przeznaczonych do zdobywania, gromadzenia, przetwarzania i analizowania informacji  o zdarzeniach CBRN, powstałych w ich wyniku skażeniach, a także o potencjalnych źródłach zagrożeń CBRN

Sprzęt Wysokiej Specjalizacji stosowany w przedsięwzięciach CBRN

system wykrywania i alarmowania, którego celem jest wykonywanie zadań związanych z powszechnym ostrzeganiem i alarmowaniem ludności o zagrożeniach na terenie danego województwa

systemy uruchamiane i rozwijane w celu zapobieżenia skutkom katastrof naturalnych, awarii technicznych, w przypadku wprowadzenia stanu nadzwyczajnego, w szczególności stanu klęski żywiołowej, a także w przypadku przeprowadzania ćwiczeń i treningów