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WorksheetsTFA: Creatività e apprendimento
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Il concetto di 'creatività' è contenuto in tutte le seguenti affermazioni tranne una:
E' una capacità delle persone che va educata
E' un percorso che segue qualsiasi creatore utilizzando determinate logiche
E' un metodo, che consiste nel fare ricorso a delle tecniche e degli strumenti per la risoluzione dei problemi
Si appoggia su quattro logiche creative o euristiche: la logica associativa, la logica analogica, la logica combinatoria e la logica onirica
Ha sempre bisogno di una progettazione di base, non può essere improvvisata e, quindi, non può passare per un approccio ludico
Per Melanie Klein il processo creativo è:
Un tentativo di riparare e ricostruire ciò che internamente si è distrutto ed è stato aggredito
Il processo per eccellenza in grado di lenire il senso di colpa derivante dalla separazione dalla fusione con il generatore
L’elemento vitale di interrogazione e di elaborazione dei conflitti e delle difficoltà interne, in grado ritrasformare le difficoltà da limitazioni in opportunità di crescita personale
Un tentativo di risolvere un conflitto generato da pulsioni istintive biologiche non scaricate
La tendenza insita nell’uomo a realizzare se stesso ad attualizzare le proprie potenzialità in tendenza evidente in tutta la vita organica ed umana
La teoria secondo la quale "due idee che non hanno legami possono essere messe insieme perché gli oggetti che evocano queste idee possono per caso trovarsi insieme nell'ambiente" prende il nome di ...
Serendipity
Somiglianza
Attrazione per complessità
Incubazione
Metodo PAPSA
Le caratteristiche del pensiero divergente elaborato da Guilford sono:
Fluidità
Flessibilità
Emozionabilità
Elaborazione
Valutazione
Fluidità
Flessibilità
Originalità
Elaborazione
Autovalutazione
Fluidità
Flessibilità
Originalità
Elaborazione
Valutazione
Fluidità
Flessibilità
Originalità
Valutazione
Bridging
Fluidità
Flessibiltà
Originalità
Elaborazione
Associazione
Il metodo P.A.P.S.A. è stato ideato da...?
Jaoui
Guilford
De Bono
Kohler
Amabile
Una sola delle seguenti affermazioni riguardo il 'brainstroming' non è corretta:
Il brainstorming può essere effettuato anche con gruppi di bambini ai primi anni d’età scolare (6-7 anni), purché il conduttore abbia una certa esperienza nella gestione di gruppi di bambini, anche in situazioni non strutturate
Ogni persona del gruppo è stimolata a produrre quante più idee possibili, relativamente un determinato tema/problema
E' un tipo di intervista di gruppo, a basso grado di strutturazione, nella quale viene sfruttato il gioco creativo dell’associazione di idee
Il conduttore deve conoscere bene gli estremi e i limiti del problema da sottoporre, istruire i membri del gruppo alle regole inerenti questa tecnica, dirigere le idee del gruppo verso una certa direzione
Consta di una fase di pensiero divergente e di una fase di pensiero convergente
Strumento che permette di frantumare, di rimescolare un’idea, un problema, una situazione al fine di trarne nuove idee di prodotto, nuove tecniche, nuove idee di organizzazione:
Debate
Flipped classroom
Tinkering
Concassage
Brainstorming
Al centro della 'teoria freudiana' sulla creatività vi è il concetto di:
Degenerazione
Bisogno
Adattamento
Sublimazione
Deprivazione
Una sola delle seguenti affermazioni sul 'tinkering' è esatta:
E' una forma di apprendimento informale in cui si impara frontalmente
E' un metodo educativo per avvicinare bambini e ragazzi allo studio delle materie STEM
E' un termine inglese che vuol dire letteralmente pensare, comprendere, capire
E' un metodo che incoraggia a sperimentare, stimola l’attitudine alla risoluzione dei problemi e insegna a lavorare singolarmente
Lo scopo del 'tinkering' è la produzione di idee senza censura e senza critica
Chi parla di 'pensiero laterale'?
De Bono
Guilford
Kohler
Mednick
Rogers
