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Historia de la Educación en México

Total questions: 39

Worksheet time: 20mins

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1.

La polisemia se refiere a...

a)

La historia y sus características.

b)

La teoría y el método de la historia.

c)

Es una palabra que tiene dos significados, narrativa y ciencia.

d)

La variedad de significados de un concepto.

2.

El___________ es la duración de los hechos que está sujeta al constante cambio puede ser dividido de distintas maneras. Puede ser cíclico, lineal, espiral, o la convivencia de tres momentos de larga, mediana y corta duración.

a)

duración

b)

espacio

c)

coyuntura

d)

tiempo

3.

El _________ es la totalidad del ámbito de lo sensible donde se alojan todos los procesos sociales; no es sólo el conjunto de elementos físicos que son el escenario de la vida social, es también una creación humana.

a)

duración

b)

espacio

c)

coyuntura

d)

tiempo

4.

Se conoce como _________ al conjunto de relaciones establecidas en una sociedad en un tiempo y espacio determinados. Es un elemento permanente que nos sirve de parámetro para notar los cambios y la continuidad en la historia, así como la permanencia y ruptura de los hechos.

a)

estructura

b)

tiempo

c)

espacio

d)

duración

5.

La_______ es un concepto del ámbito de la teoría de la historia que se refiere al

periodo de tiempo que perdura un hecho.

a)

espacio

b)

tiempo

c)

duración

d)

estructura

6.

La ________ es una categoría de la ciencia histórica que hace referencia a la particular conjunción de circunstancias acontecimientos que marcan una época histórica.

a)

duración

b)

estructura

c)

espacio

d)

coyuntura

7.

Si decimos que la historia es el estudio de los hechos sociales vistos a través del tiempo, tenemos que reconocer que esos hechos tienen como protagonistas a seres humanos que pueden ser _____ individuales o colectivos.

a)

actores

b)

personajes destacados

c)

representantes

d)

mujeres

8.

Se conoce como _______ al conjunto de creaciones humanas que pueden aportar algún tipo de conocimiento sobre el pasado. Sin ellas no pueden ser contada o interpretada porque ellas son la base de la verdad histórica y el material del discurso histórico.

a)

fuentes terciarias

b)

fuentes de la prehistoria

c)

fuentes directas

d)

fuentes de la historia

9.

Son las más confiables porque varias de ellas fueron pensadas para dar fe a las

generaciones futuras de las características de una sociedad; pueden ser escritas como las crónicas, códices, narraciones de viajes, periódicos, la correspondencia entre dos personajes importantes, los documentos contables, las partes militares o diarios.

a)

fuentes interdisciplinarias

b)

fuentes disciplinarias

c)

fuentes secundarias

d)

fuentes primarias

10.

Son las propias interpretaciones de la historia hechas por los testigos que la vivieron, escritos en los libros especializados y las revistas de opinión.

a)

fuentes primarias

b)

fuentes secundarias

c)

fuentes terciarias

d)

fuentes directas

11.

Estas son las que proporcionan información detallada y precisa de un acontecimiento porque fueron hechas exprofeso para dar información relevante. Las entrevistas, las inscripciones jeroglíficas y los testimonios escritos, son un ejemplo de ella.

a)

fuentes directas

b)

fuentes disciplinarias

c)

fuentes secundarias

d)

fuentes indirectas

12.

Constituyen las herramientas que proveen las disciplinas afines al conocimiento histórico como la arqueología, la antropología, la arquitectura, la lingüística.

a)

fuentes primarias

b)

fuentes directas

c)

fuentes secundarias

d)

fuentes disciplinarias

13.

Se conoce como ________ de la historia a la serie de las interpretaciones de la realidad histórica que llevan a cabo historiadores afines a Augusto Comte, quien afirma que existe una ley fundamental para el progreso. La ley de los tres estados que muestra la evolución del espíritu: el teológico o ficticio; el metafísico o abstracto; y el científico.

a)

Escuela positivista

b)

Escuela marxista

c)

Escuela francesa de Annales

d)

Escuela Historicista

14.

Se le llama ______al conjunto de aproximaciones teóricas que más que ser una escuela es una perspectiva de filosofía de la historia. La ______nace como una reacción hacia las consideraciones lineales y arbitrarias del positivismo que como se vio, defienden el orden y el progreso.

a)

Escuela francesa de Annales

b)

Escuela marxista

c)

Escuela Positivista

d)

Escuela Historicista

15.

La __________ de la historia se basa en las concepciones del materialismo dialéctico y materialismo histórico. Según esta escuela los fenómenos de la realidad objetiva se estudian considerando que es posible y deseable cambiar la realidad histórica. Un concepto fundamental es que la materia se debe entender como la realidad objetiva de la que están compuestos tanto la naturaleza como la sociedad y el pensamiento. Una materia no es estática sino dinámica es un movimiento que tiende hacia el progreso.

a)

Escuela francesa de Annales

b)

Escuela historicista

c)

Escuela Positivista

d)

Escuela Marsixta

16.

La ______es quizá la única escuela formada por historiadores con la intención de tratar problemas exclusivos a esta materia. Se planteó interpretar y explicar la vida pasada de los pueblos y naciones entendiendo que cada uno de los hechos históricos que conforman su vida tienen diversas dimensiones que ayudan a comprender el sentido de estos hechos y a saber las razones por las cuales los hechos ocurrieron. Advierten que la historia es una materia multidisciplinar ya que requiere los conocimientos de varias ciencias sociales, así como el manejo de las herramientas teóricas y metodológicas de varias ciencias.

a)

Escuela Marxista

b)

Escuela francesa de Annales

c)

Escuela Positivista

d)

Escuela Historicista

17.

La _______ es también conocidad como teoría inmigracioncita o teoría monoracial, es la explicación que dio el antropólogo norteamericano Aleš Hrdlička en 1908 en su libro "The question of ancinent in América". De acuerdo con él, las razas humanas tienen un origen común: la raza asiática.

a)

Teoria del origen autóctono

b)

Teoría del origen africano

c)

Teoría del origen multiple

d)

Teoria del origen único

18.

Tomando en cuenta las inconsistencias de la teoría del origen único, Paul Rivert propone la _______, que defiende el hecho de que América del Sur se pobló gracias a una ola migratoria proveniente de Asia, Australia y las islas de la Polinesia y Malenas, en el océano Pacífico.

a)

Teoria del origen autóctono

b)

Teoría del origen múltiple

c)

Teoría del origen unico

d)

Teoria del origen Africano

19.

Con la llegada de los españoles al continente empezaron a surgir explicaciones sobre el origen de los pobladores americanos. Para justificar la conquista un grupo de historiadores sostuvieron las tesis de que los habitantes del nuevo mundo, aunque parecieran, no eran hombres y por tanto no contenían alma.

a)

Teoria del origen autóctono

b)

Teorias científicas

c)

Teoría del origen multiple

d)

Teoria no cientificas

20.

La teoría que define el hecho de que los habitantes de América se originaron en el propio continente, defendía la idea de que los seres humanos evolucionaron de manera simultánea en África, Asia, Europa y América.

a)

Teoria del origen africano

b)

Teorias no científicas

c)

Teoría del origen multiple

d)

Teoria del origen autóctono

21.

Traza el recorrido del poblamiento de América según la teoría Asiática

22.

La historia del México prehispánico está dividido en tres periodos:

a)

Clásico, Precolombino y Conquista

b)

Posclásico, Clásico y Conquista

c)

Conquista, Posclásico y Clásico

d)

Preclásico, Clásico y Posclásico

23.

Su educación podía llegar a ser bastante estricta y variaba según el sexo. Los hombres se dedicaban a cazar, mientras que las mujeres realizaban actividades hogareñas. Los hombres se destacaban por ser comerciantes, constructores, artistas y guerreros. Los olmecas desarrollaron un sistema de comunicación escrita a través de glifos. Se les atribuye la creación del calendario.

a)

Periodo Clásico

b)

Periodo Posclasico

c)

Todas las anteriores

d)

Periodo Preclásico

24.

Los primeros indicios de un sistema educativo que se presentaron en la historia de México vinieron de la mano de la civilización azteca. Ellos tenían dos tipos de instituciones educativas principales: el calmécac, las cuales eran utilizadas para adiestrar guerreros; y las telpochcalli, utilizadas para educar sacerdotes. Pertenece al periodo…

a)

Periodo clásico

b)

Periodo preclásico

c)

Periodo Posclasico

d)

Todos los anteriores

25.

El _____ se inicia hacia el año 800 y termina en 1521, cuando los españoles tomaron la capital del imperio azteca. En 1200 antes de Cristo, aparecen los primeros textos o código de textos que pueden ser estelas, dibujos, grabados, esculturas en las piedras o en estuco. También monumentos, la configuración de los monumentos es de cierta manera una forma de escritura.

a)

Periodo Preclásico

b)

Periodo posclásico

c)

Periodo clasico

d)

Todos los anteriores

26.

La sentencia de George Orwell "El que controla el pasado controla el futuro. Y quien controla el presente controla el pasado" pueden entenderse también como:

a)

Que Dios es el único que controla el pasado, el presente y el futuro

b)

Quien logre diseñar una máquina del tiempo tendrá el futuro en sus manos

c)

Que a las personas han perdido el interés por contrlar su presente y su pasado

d)

Quienes dominan la sociedad pueden escribir la historia. Y por lo tanto, pueden decidir nuestro futuro.

27.

Qué describe la siguietne sentencia: "En su búsqueda de oro, Colón, viendo que los indios llevaban pedacitos de oro, concluyó que habría grandes cantidades de él. Ordenó a los nativos que encontraran una cierta cantidad de oro, en un cierto periodo de tiempo, y si no cumplían con su cupo, les cortaban los brazos. El resto aprendía la lección y traía el oro".

a)

El horror de la guerra

b)

Cólon era un despiadado asesino

c)

La fiebre del oro

d)

Colon fue un heróe

28.

El método analítico es ________, palabra que proviene del término griego εὑρίσκειν que quiere decir yo busco,

a)

el empírico

b)

el hermenéutico

c)

el epistemológico

d)

el heurístico

29.

El método de síntesis es _________, palabra que proviene del término griego ερμηνευτική, que quiere decir yo explico y que consiste en el arte y teoría de la interpretación

a)

el empírico

b)

el heurístico

c)

el hermenéutico

d)

el epistemológico

30.

Año aproximado de la invención de la escritura en mesoamerica

a)

1200 a. C.

b)

1300 d. C.

c)

3000 a. C

d)

5000 a. C

31.

Los primeros que inventaron la escritura en toda Mesoamérica fueron

a)

los olmecas

b)

los mayas

c)

los aztecas

d)

los zapotecas

32.

Estas eran dos escuelas públicas que existian en la época prehispanica

a)

Colegio de la Santa Cruz

b)

Calmecac

c)

Universidad Real y Pontificia

d)

Telpochcalli

33.

Que implicó la conquista material española

a)

que los nativos aprendieran el arte de la guerra y una educación basada en la violencia

b)

la incorporación de la educación occidental a la mesoamericana

c)

la destrucción de la educación mesoamericana

d)

una mejora en las técnicas de preparación de cultivo y preparación de alimentos

34.

¿Quién fue Bartolomé De Las Casas?

a)

un clérigo frances

b)

Un sacerdote que documentó la belleza de los viajes de Colón

c)

Un sacerdote que dijo la verdad sobre las atrocidades cometidas por Colón

d)

Fue colaborador de Colón

35.

se puede considerar como parte de la conquista espiritual de los españoles a los pueblos nativos de América

a)

El genocidio de nativos americanos

b)

la imposición de un dios en lugar del politeismo

c)

la catequesis en lugar de la educación indigena

d)

la destrucción de los templos ceremoniales y la imposición de las iglesias o capillas

36.

__________ tenía relación estrecha con el proyecto de formar un clero indígena, hubo quienes, como don Antonio de Mendoza, consideraban de gran importancia la formación de una elite indígena de humanistas instruidos.

a)

Colegio de Tlatelolco

b)

Calmecac

c)

Universidad Real y Pontificia

d)

Telpochcalli

37.

Durante los 300 años de dominio español no existió _______, diseñado y controlado por una autoridad superior, tal como hoy lo concebimos en nuestros países latinoamericanos, sino que los estudios de todos los niveles se establecieron más o menos espontáneamente según lo requerían las necesidades.

a)

una verdadera educación pública

b)

un buen sistema universitario

c)

una alternativa educativa

d)

un verdadero sistema educativo

38.

la controversa de Valladolid se realizó con el fin de

a)

debatir sobre la crueldad de los españoles

b)

debatir sobre la naturaleza de los indigenas

c)

debatir sobre la codicia por el oro

d)

debatir sobre la educación indigena

39.

El proyecto de esta institución educativa era formar un clero indígena, la formación de una elite indígena de humanistas instruidos, para arraigar con autenticidad y solidez la nueva religión y la nueva cultura entre los indios.

a)

La Real y Pontificia Universidad de México

b)

El colegio de

San Idelfonso

c)

El colegio de Tlatelolco

d)

Escuela Amiga