Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

pedagogik 2

Total questions: 139

Worksheet time: 1hrs 14mins

Name
Class
Date
1.

Regulasi Permeneg PAN dan RB RI tentang PPKB adalah No. ......

a)

No. 16 Tahun 2009

b)

No. 28 Tahun 2016

c)

No. 211 Tahun 2011

d)

No. 37 Tahun 2018

e)

No. 21 Tahun 2010

2.

Critical Thinking, Creativity, Komunikation dan Collaboration adalah....

a)

Pembelajaran KETEM

b)

Pembelajaran PAIKEM

c)

Pembelajaran KTSP

d)

Kecakapan Abad 21

e)

Dimensi Pengetahuan

3.

Pernyataan berikut merupakan Pengertian PKB GPAI adalah

a)

Pengembangan kompetensi Guru sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

b)

Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

c)

Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai kebutuhan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

d)

Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, terencana dan berkelanjutan

e)

Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

4.

Kompetensi GPAI berdasarkan Keputusan Menteri Agama RI No. 211 Tahun 2011 adalah...

a)

Pedagogik, Spiritual, Sosial, Pengetahuan, Keterampilan dan Leadersip

b)

Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesional, Spiritual, dan Leadersip

c)

Akademik, Kepribadian, Sosial, Profesional, Spiritual, dan Leadersip

d)

Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesional dan Spiritual

e)

Pedagogik, Kepribadian, Sosial dan Profesional

5.

Tujuan umum Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB) adalah...

a)

Meningkatkan kuallitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan

b)

Mempasilitasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan

c)

Memutahirkan kompetensi yang dimiliki guru berkaitan dengan profesinya

d)

Memotivasi guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

e)

Mengangkat citra, harkat, mertabat, profesional guru, rasa hormat dan bangga menjadi guru

6.

Berikut ini yang termasuk macam-macam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ....

a)

Tugas individu, Tersetruktur dan Publikasi Ilmiah

b)

Sikap spiritual, sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan

c)

Pengembangan diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Ilmiah

d)

Pengembangan diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif

e)

Diklat profesional, Kegiatan kolektif guru dan Karya Inovatif

7.

Deskripsi singkat informasi materi: Eksplorasi, Relevansi materi Asosiasi,menghubungkan materi yang telah dan akan diajarkan, merupakan ...

a)

Keterkaitan teori belajar dan model pembelajaran

b)

Prinsip dalam konsep teori belajar

c)

Pedoman dan teori belajar

d)

Kegiatan pendahuluan pembelajaran

e)

Pedoman sebagai bahan apersepsi

8.

Pembelajaran terdiri dari bagian-bagian yang saling berinteraksi untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan

a)

Pembelajaran sebagai sistem

b)

Interaksi dalam pembelajaran

c)

Mekanisme model pembelajaran

d)

Pengelolaan dalam pembelajaran

e)

Prinsip apersepsi dalam pembelajaran

9.

Prinsip pembelajaran idealnya harus...

a)

Fokus pada hasil belajar

b)

Mengubah perilaku siswa

c)

Dirumuskan dari teori belajar

d)

Menggunakan model pembelajaran

e)

Berkorelasi dengan psikologi belajar

10.

Proses perubahan tingkah laku yang relatif permanen sebagai akibat pengalaman dan latihan (merespon stimulus) adalah teori belajar...

a)

Humanisme

b)

Kognitifisme

c)

Pragmatisme

d)

Behaviorisme

e)

Konstruktivisme

11.

Pokus atau hasil belajar kognitivisme adalah ...

a)

Aktualisasi diri

b)

Perubahan perilaku

c)

Penyusunan pengetahuan

d)

Pembentukan kepribadian

e)

Pemerolehan pengetahuan

12.

Capaian kompetensi peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangkan pencapaian SKL adalah ...

a)

Lingkup Materi

b)

Kompetensi Inti

c)

Kompetensi Dasar

d)

Tingkat Kompetensi

e)

Kompetensi Lulusan

13.

Untuk menentukan lingkup materi dalam satu unit Kompetensi Dasar merujuk pada materi dalam...

a)

Standar isi

b)

KD pada KI 1

c)

KD pada KI 2

d)

KD pada KI 3

e)

KD pada KI 4

14.

Faktor penting menetukan model pembelajaran dalam analisis pembelajaran adalah adanya kesesuaian...

a)

Karakter materi dan peserta didik

b)

Alokasi waktu dan Lingkup materi

c)

Tingkat kompetensi dan lingkup materi

d)

Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti

e)

Lingkup materi dan kompetensi guru

15.

Mengorientasikan siswa pada masalah, mengorganisis, membimbing, mengembangkan, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah adalah langkah-langkah teori belajar ....

a)

Inquiry Learning

b)

Discavery Learning

c)

Problem Based Learning

d)

Coperative Learning

e)

Projest Based Learning

16.

Kebermaknaan menjalankan pembelajaran sesuai dengan sintaks model pembelajaran tertentu adalah...

a)

Aktivitas belajar sesuai dengan perencanaan pembelajaran

b)

Menunjukan hasil yang optimal dalam proses pembelajaran

c)

Proses pembelajaran berjalan secara logis, efektif, dan efesien

d)

Perbaikan dan peningkatan kompetensi akademik peserta didik

e)

Mengorganisasi pengalaman belajar untuk mencapai tujuan

17.

Pembelajaran berpusat pada siswa, kolaboratif, kontektual, dan integrasi dengan masyarakat adalah prinsip.....

a)

Teori Belajar

b)

Model pembelajaran

c)

Pembelajaran abad 21

d)

Strategi pembelajaran

e)

Pembelajaran kooperatif

18.

"Membedakan malaikan dan manusia" berdasarkan tabel Taksonomi Anderson dan Krathwohl Rumus IPK trb termasuk...

a)

C 2 dan Pengetahuaan Faktual

b)

C3 dan Pengetahuan Konseptual

c)

C 4 dan Pengetahuan Faktual

d)

C 4 dan Pengetaahuan Konseptual

e)

C 2 dan Pengetahuan Konseptual

19.

Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong royong dan Integritas, nilai-nilai tersebut merupakan pengembangan...

a)

Penguatan Pendidikan Karakter

b)

Keterampilan Abad 21

c)

Model Pembelaajaran

d)

Kompetensi 4 C

e)

Literasi Dasar

20.

Pembelajaran yang melibatkan temannya sendiri sebagai siswa dan temannya menyesuaikan diri sebagai siswa disebut....

a)

Real teaching

b)

Peer teaching

c)

Micro teaching

d)

Practice teaching

e)

Macro teaching

21.

Kebermaknaan praktik suatu model pembelajaran adalah ...

a)

Proses mereviu pengalaman untuk mendeskripsikan materi

b)

Mereviu rencana praktik dan mencari kelemahan kelemahan

c)

Mengembangkan pembelajaran melalui pengalaman mengajar

d)

Membantu guru untuk menilai, memahami dan belajar melalui pengalaman

e)

Memberi kesempatan kepada guru mendapatkan pengalaman langsung

22.

Gambaran tentang proses belajar berlangsung pada peserta didik. pernyataan tersebut berkaitan dengan...

a)

Teori Pembelajaran

b)

Model Pembelajaran

c)

Proses pembelajaran

d)

Prinsip pembelajaran

e)

Tujuan Pembelaajaran

23.

Menjelaskan dugaan sementara yang mungkin terjadi bilamana tindakan dilakukan merupakan pengertian dari...

a)

Rumusan masalah

b)

Hipotesa tindakan

c)

Subjek tindakan

d)

Analisis data

e)

Validasi data

24.

Dimensi proses kognitif berdasarkan Anderson and Krathwohl adalah ...

a)

Mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi dan mencipta

b)

Mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis dan mengecvaluasi

c)

Pengetahuan, pemahamanm penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi.

d)

Mengetahui, memahami, menerapkan menganalisis, sistesis dan mencipta

e)

Mengingat, menerapkan, memahami menganalisis, mengevaluasi dan mencipta

25.

Problem statement , Data collection (Pengumpulan data); Data processing (Pengolahan data); Verification (Memperifikasi); Generation (menarik kesimpulan) merupakan sintaks model pembelajaran...

a)

Inquiry Learning

b)

Discavery Learning

c)

Cooperative Learning

d)

Projest Based Learning

e)

Problem Based Learning

26.

Regulasi Permeneg PAN dan RB RI tentang PPKB adalah No. ......

a)

No. 16 Tahun 2009

b)

No. 28 Tahun 2016

c)

No. 211 Tahun 2011

d)

No. 37 Tahun 2018

e)

No. 21 Tahun 2010

27.

Critical Thinking, Creativity, Komunikation dan Collaboration adalah....

a)

Pembelajaran KETEM

b)

Pembelajaran PAIKEM

c)

Pembelajaran KTSP

d)

Kecakapan Abad 21

e)

Dimensi Pengetahuan

28.

Pernyataan berikut merupakan Pengertian PKB GPAI adalah

a)

Pengembangan kompetensi Guru sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

b)

Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

c)

Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai kebutuhan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

d)

Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, terencana dan berkelanjutan

e)

Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

29.

Kompetensi GPAI berdasarkan Keputusan Menteri Agama RI No. 211 Tahun 2011 adalah...

a)

Pedagogik, Spiritual, Sosial, Pengetahuan, Keterampilan dan Leadersip

b)

Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesional, Spiritual, dan Leadersip

c)

Akademik, Kepribadian, Sosial, Profesional, Spiritual, dan Leadersip

d)

Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesional dan Spiritual

e)

Pedagogik, Kepribadian, Sosial dan Profesional

30.

Tujuan umum Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB) adalah...

a)

Meningkatkan kuallitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan

b)

Mempasilitasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan

c)

Memutahirkan kompetensi yang dimiliki guru berkaitan dengan profesinya

d)

Memotivasi guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

e)

Mengangkat citra, harkat, mertabat, profesional guru, rasa hormat dan bangga menjadi guru

31.

Berikut ini yang termasuk macam-macam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ....

a)

Tugas individu, Tersetruktur dan Publikasi Ilmiah

b)

Sikap spiritual, sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan

c)

Pengembangan diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Ilmiah

d)

Pengembangan diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif

e)

Diklat profesional, Kegiatan kolektif guru dan Karya Inovatif

32.

Deskripsi singkat informasi materi: Eksplorasi, Relevansi materi Asosiasi,menghubungkan materi yang telah dan akan diajarkan, merupakan ...

a)

Keterkaitan teori belajar dan model pembelajaran

b)

Prinsip dalam konsep teori belajar

c)

Pedoman dan teori belajar

d)

Kegiatan pendahuluan pembelajaran

e)

Pedoman sebagai bahan apersepsi

33.

Pembelajaran terdiri dari bagian-bagian yang saling berinteraksi untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan

a)

Pembelajaran sebagai sistem

b)

Interaksi dalam pembelajaran

c)

Mekanisme model pembelajaran

d)

Pengelolaan dalam pembelajaran

e)

Prinsip apersepsi dalam pembelajaran

34.

Prinsip pembelajaran idealnya harus...

a)

Fokus pada hasil belajar

b)

Mengubah perilaku siswa

c)

Dirumuskan dari teori belajar

d)

Menggunakan model pembelajaran

e)

Berkorelasi dengan psikologi belajar

35.

Proses perubahan tingkah laku yang relatif permanen sebagai akibat pengalaman dan latihan (merespon stimulus) adalah teori belajar...

a)

Humanisme

b)

Kognitifisme

c)

Pragmatisme

d)

Behaviorisme

e)

Konstruktivisme

36.

Pokus atau hasil belajar kognitivisme adalah ...

a)

Aktualisasi diri

b)

Perubahan perilaku

c)

Penyusunan pengetahuan

d)

Pembentukan kepribadian

e)

Pemerolehan pengetahuan

37.

Capaian kompetensi peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangkan pencapaian SKL adalah ...

a)

Lingkup Materi

b)

Kompetensi Inti

c)

Kompetensi Dasar

d)

Tingkat Kompetensi

e)

Kompetensi Lulusan

38.

Untuk menentukan lingkup materi dalam satu unit Kompetensi Dasar merujuk pada materi dalam...

a)

Standar isi

b)

KD pada KI 1

c)

KD pada KI 2

d)

KD pada KI 3

e)

KD pada KI 4

39.

Faktor penting menetukan model pembelajaran dalam analisis pembelajaran adalah adanya kesesuaian...

a)

Karakter materi dan peserta didik

b)

Alokasi waktu dan Lingkup materi

c)

Tingkat kompetensi dan lingkup materi

d)

Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti

e)

Lingkup materi dan kompetensi guru

40.

Mengorientasikan siswa pada masalah, mengorganisis, membimbing, mengembangkan, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah adalah langkah-langkah teori belajar ....

a)

Inquiry Learning

b)

Discavery Learning

c)

Problem Based Learning

d)

Coperative Learning

e)

Projest Based Learning

41.

Kebermaknaan menjalankan pembelajaran sesuai dengan sintaks model pembelajaran tertentu adalah...

a)

Aktivitas belajar sesuai dengan perencanaan pembelajaran

b)

Menunjukan hasil yang optimal dalam proses pembelajaran

c)

Proses pembelajaran berjalan secara logis, efektif, dan efesien

d)

Perbaikan dan peningkatan kompetensi akademik peserta didik

e)

Mengorganisasi pengalaman belajar untuk mencapai tujuan

42.

Pembelajaran berpusat pada siswa, kolaboratif, kontektual, dan integrasi dengan masyarakat adalah prinsip.....

a)

Teori Belajar

b)

Model pembelajaran

c)

Pembelajaran abad 21

d)

Strategi pembelajaran

e)

Pembelajaran kooperatif

43.

Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong royong dan Integritas, nilai-nilai tersebut merupakan pengembangan...

a)

Penguatan Pendidikan Karakter

b)

Keterampilan Abad 21

c)

Model Pembelaajaran

d)

Kompetensi 4 C

e)

Literasi Dasar

44.

Pembelajaran yang melibatkan temannya sendiri sebagai siswa dan temannya menyesuaikan diri sebagai siswa disebut....

a)

Real teaching

b)

Peer teaching

c)

Micro teaching

d)

Practice teaching

e)

Macro teaching

45.

Kebermaknaan praktik suatu model pembelajaran adalah ...

a)

Proses mereviu pengalaman untuk mendeskripsikan materi

b)

Mereviu rencana praktik dan mencari kelemahan kelemahan

c)

Mengembangkan pembelajaran melalui pengalaman mengajar

d)

Membantu guru untuk menilai, memahami dan belajar melalui pengalaman

e)

Memberi kesempatan kepada guru mendapatkan pengalaman langsung

46.

Gambaran tentang proses belajar berlangsung pada peserta didik. pernyataan tersebut berkaitan dengan...

a)

Teori Pembelajaran

b)

Model Pembelajaran

c)

Proses pembelajaran

d)

Prinsip pembelajaran

e)

Tujuan Pembelaajaran

47.

Menjelaskan dugaan sementara yang mungkin terjadi bilamana tindakan dilakukan merupakan pengertian dari...

a)

Rumusan masalah

b)

Hipotesa tindakan

c)

Subjek tindakan

d)

Analisis data

e)

Validasi data

48.

Dimensi proses kognitif berdasarkan Anderson and Krathwohl adalah ...

a)

Mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi dan mencipta

b)

Mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis dan mengecvaluasi

c)

Pengetahuan, pemahamanm penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi.

d)

Mengetahui, memahami, menerapkan menganalisis, sistesis dan mencipta

e)

Mengingat, menerapkan, memahami menganalisis, mengevaluasi dan mencipta

49.

Problem statement , Data collection (Pengumpulan data); Data processing (Pengolahan data); Verification (Memperifikasi); Generation (menarik kesimpulan) merupakan sintaks model pembelajaran...

a)

Inquiry Learning

b)

Discavery Learning

c)

Cooperative Learning

d)

Projest Based Learning

e)

Problem Based Learning

50.

PKB adalah singkatan dari …

a)

Pengembangan Karir Berkelanjutan

b)

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

c)

Pengembangan Kompetensi Berkelanjutan

d)

Peningkatan Keprofesian Berkelanjutan

e)

Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan

51.

Motto Program PKB GPAI adalah …

a)

jelas profilnya tepat pelatihannya

b)

tepat profilnya jelas pelatihannya

c)

jelas programnya tepat pelatihannya

d)

tepat programnya jelas pelatihannya

e)

jelas profilnya tepat programnya

52.

Pelaksanaan PKB berdasarkan kepada Peraturan Menteri Negara PAN-RB Nomor …

a)

14 Tahun 2009

b)

15 Tahun 2009

c)

16 Tahun 2009

d)

17 Tahun 2009

e)

18 Tahun 2009

53.

Pengertian dari PKB adalah …

a)

Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan karirnya

b)

Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan jabatannya

c)

Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

d)

Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensinya

e)

Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan penghasilannya

54.

Kompetensi khusus yang menjadi pembeda Guru Pendidikan Agama Islam dengan Guru Mapel lainnya adalah …

a)

Spiritual dan Profesional

b)

Spiritual dan Sosial

c)

Spiritual dan Kepribadian

d)

Spiritual dan Leadersip

e)

Spiritual dan Pedagogik

55.

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru PAI adalah program setrategis dalam pengembangan kompetensi guru PAI yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, secara bertahap, sistematis, dan berkelanjutan adalah untuk …

a)

meningkatkan Kompetensi guru PAI

b)

meningkatkan keprofesian guru PAI

c)

meningkatkan karir guru PAI

d)

meningkatkan jabatan guru PAI

e)

eningkatkan penghasilan guru PAI

56.

Perhatikan data berikut (1. AGPAI, 2. FKG, 3. MGMP, 4. PGRI, 5. KKG). Berdasarkan data tersebut yang termasuk lerning community dalam PPKB-GPAI adalah ...

a)

AGPAI, FKG, dan MGMP

b)

FKG, MGMP, dan PGRI

c)

AGPAI, MGMP, dan PGRI

d)

FKG, MGMP, dan KKG

e)

FKG, PGRI, dan AGPAI

57.

Karakteristik Peserta Didik, analisis SKL, KI, KD, minggu epektif, Pengembangan Indikator Pencapaian Kompetensi, Penyususnan Silabus, Program Tahunan dan Semester, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), Pengembangan Materi Ajar, Penyusunan RPP, dan Program remedial dan pengayaan, merupakan materi pelatihan …

a)

Pedagogik 1

b)

Pedagogik 2

c)

Pedagogik 3

d)

Profesional 1

e)

Profesional 2

58.

Konsep Model Pembelajaran, Pembelajaran HOTS, Analisis KI-KD dengan Model Pembelajaran, Teknik dan Strategi Pembelajaran, Sintak Pembelajaran, dan Praktek Model Pembelajaran, merupakan materi pelatihan …

a)

Pedagogik 1

b)

Pedagogik 2

c)

Pedagogik 3

d)

Profesional 1

e)

Profesional 2

59.

Konsep penilaian, analisis SKL, KI, KD dan kaitan dengan Penilaian Sikap, Penilaian Pengetahuan, Penilaian Keterampilan, Pengembangan IPK dan Soal HOTS, merupakan materi pelatihan …

a)

Pedagogik 1

b)

Pedagogik 2

c)

Pedagogik 3

d)

Profesional 1

e)

Profesional 2

60.

Pendalaman Materi PAI dalam meningkatkan pemahaman dan penguasaan terhadap materi ajar yang meliputi aspek Al-quran, Aqidah, Fiqh, Akhlak, dan Tarikh, merupakan materi pelatihan …

a)

Pedagogik 1

b)

Pedagogik 2

c)

Pedagogik 3

d)

Profesional 1

e)

Profesional 2

61.

Konsep Publikasi Ilmiah, Karya Tulis Ilmiah, Penilaian Tindakan Kelas (PTK), Penulisan Artikel, Pembuatan Web dan Blog, dan penyusunan Buku atau Modul, merupakan materi pelatihan …

a)

Pedagogik 1

b)

Pedagogik 2

c)

Pedagogik 3

d)

Profesional 1

e)

Profesional 2

62.

Teknologi Tepat Guna, Karya Seni PAI, Alat Peraga PAI, dan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal PAI, merupakan materi pelatihan …

a)

Pedagogik 1

b)

Pedagogik 2

c)

Profesional 1

d)

Profesional 2

e)

Profesional 3

63.

Personal Branding, Character Building, Wawasan Kebangsaan dan lain-lain, merupakan materi pelatihan …

a)

Kompetensi Sosial dan Kepribadian

b)

Kompetensi Sosial dan spiritual

c)

Kompetensi Sosial dan Leadership

d)

Kompetensi Sosial dan Profesional

e)

Kompetensi Sosial pedagogik

64.

Pendalaman Islam Rahmatan lil alamin, Penyususnan Program Keagamaan sekolah, Tatakelola Ekstrakurikuler Rohis, merupakan materi pelatihan …

a)

Kompetensi Spiritual dan Leadership

b)

Kompetensi Spiritual dan sosial

c)

Kompetensi Spiritual dan kepribadian

d)

Kompetensi Spiritual dan professional

e)

Kompetensi Spiritual dan pedagogik

65.

Menurut peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009, Penilaian Kinerja Guru adalah penilaian yang dilakukan terhadap setiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka …

a)

pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya

b)

pembinaan karier kepangkatan dan profesinya

c)

pembinaan karier kepangkatan dan kompetensinya

d)

pembinaan karier kepangkatan dan penghasilannya

e)

pembinaan karier dan jabatannya saja

66.

Membentuk manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan antar umat beragama merupakan Fungsi Pendidikan Agama Islam menurut Keputusan Menteri Agama RI Nomor …

a)

210 Tahun 2011

b)

211 Tahun 2011

c)

212 Tahun 2011

d)

213 Tahun 2011

e)

214 Tahun 2011

67.

Proses interaksi peserta didik dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian, untuk tercapainya tujuan pembelajaran disebut …

a)

Proses Pembelajaran

b)

Metode pembelajaran

c)

Strategi pembelajaran

d)

Model pembelajaran

e)

Interaksi pembelajaran

68.

Kemampuan kepribadian guru yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik disebut dengan kompetensi …

a)

pedagogik

b)

profesional

c)

sosial

d)

kepribadian

e)

spiritual

69.

Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar disebut dengan kompetensi …

a)

pedagogik

b)

profesional

c)

sosial

d)

kepribadian

e)

spiritual

70.

Kemampuan guru untuk mengorganisasi seluruh potensi sekolah yang ada dalam mewujudkan budaya Islami (Islamic religious culture) pada satuan pendidikan disebut dengan kompetensi …

a)

profesional

b)

sosial

c)

kepribadian

d)

spiritual

e)

leadership

71.

Perhatikan alur pembelajaran berikut!

1) peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, 2) kelompok diminta untuk melakukan literasi materi, 3) kelompok menyususn alur peristiwa sejarah dakwah Rasulullah periode Mekkah yang memuat informasi waktu, peristiwa dan tokoh yang terlibat, 4) kelompok menyajikan informasi mengenai alur yang sudah disusun dalam satu bentuk informasi lini waktu, 5) kelompok mempresentasikan hasil diskusinya). Gambaran dari alur pembelajaran tersebut merupakan sintak dari teknik pembelajaran …

a)

Time line

b)

Inquiry learning

c)

Descovery Learning

d)

Problem Based Learning

e)

Project Based Learning

72.

Perhatikan Sintaks Model Pembelajaran berikut,

1) Observasi untuk menemukan masalah. 2) Merumuskan masalah, 3) Mengajukan hipotesis, 4) Merencanakan pemecahan masalah (melalui eksperimen atau cara lain), 5) Melaksanakan eksperimen (atau cara pemecahan masalh yang lain), 6) Melakukan pengamatan dan pengumpulan data, 7) Analisis data, dan 8) Penarikan kesimpulan dan penemuan. Alur di atas merupakan model pembelajaran …

a)

Time Line

b)

Inquiry learning

c)

Descovery Learning

d)

Problem Based Learning

e)

Project Based Learning

73.

Perhatikan sintak berikut!

1) Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan), 2) Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah), 3) Data Collection (Pengumpulan Data), 4) Verification (Pengolahan Data dan Pembuktian), dan 5) Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi).

Alur di atas merupakan model pembelajaran …

a)

Time Line

b)

Inquiry learning

c)

Descovery Learning

d)

Problem Based Learning

e)

Project Based Learning

74.

Tim penjamin mutu PPKB tingkat Kabupaten/kota terdiri dari …

a)

Kepala Bidang PAKIS, Kasi PAKIS, Dosen LPTKI, Pengawas dan Guru PAI

b)

Kepala Bidang PAKIS, Kasi PAKIS, Dosen LPTKI, Pengawas PAI

c)

Kasi PAKIS, Dosen LPTKI, Pengawas PAI, Pengurus, KKG/MGMP, Guru PAI

d)

Kasi PAKIS, Dosen LPTKI, Pengawas PAI, Pengurus, KKG/MGMP

e)

Kasi PAKIS, Dosen LPTKI, Pengawas PAI, Guru PAI

75.

Regulasi Permeneg PAN dan RB RI tentang PPKB adalah No. ......

a)

No. 16 Tahun 2009

b)

No. 28 Tahun 2016

c)

No. 211 Tahun 2011

d)

No. 37 Tahun 2018

e)

No. 21 Tahun 2010

76.

Critical Thinking, Creativity, Komunikation dan Collaboration adalah....

a)

Pembelajaran KETEM

b)

Pembelajaran PAIKEM

c)

Pembelajaran KTSP

d)

Kecakapan Abad 21

e)

Dimensi Pengetahuan

77.

Pernyataan berikut merupakan Pengertian PKB GPAI adalah

a)

Pengembangan kompetensi Guru sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

b)

Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

c)

Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai kebutuhan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

d)

Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, terencana dan berkelanjutan

e)

Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

78.

Kompetensi GPAI berdasarkan Keputusan Menteri Agama RI No. 211 Tahun 2011 adalah...

a)

Pedagogik, Spiritual, Sosial, Pengetahuan, Keterampilan dan Leadersip

b)

Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesional, Spiritual, dan Leadersip

c)

Akademik, Kepribadian, Sosial, Profesional, Spiritual, dan Leadersip

d)

Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesional dan Spiritual

e)

Pedagogik, Kepribadian, Sosial dan Profesional

79.

Tujuan umum Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB) adalah...

a)

Meningkatkan kuallitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan

b)

Mempasilitasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan

c)

Memutahirkan kompetensi yang dimiliki guru berkaitan dengan profesinya

d)

Memotivasi guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

e)

Mengangkat citra, harkat, mertabat, profesional guru, rasa hormat dan bangga menjadi guru

80.

Berikut ini yang termasuk macam-macam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ....

a)

Tugas individu, Tersetruktur dan Publikasi Ilmiah

b)

Sikap spiritual, sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan

c)

Pengembangan diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Ilmiah

d)

Pengembangan diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif

e)

Diklat profesional, Kegiatan kolektif guru dan Karya Inovatif

81.

Deskripsi singkat informasi materi: Eksplorasi, Relevansi materi Asosiasi,menghubungkan materi yang telah dan akan diajarkan, merupakan ...

a)

Keterkaitan teori belajar dan model pembelajaran

b)

Prinsip dalam konsep teori belajar

c)

Pedoman dan teori belajar

d)

Kegiatan pendahuluan pembelajaran

e)

Pedoman sebagai bahan apersepsi

82.

Pembelajaran terdiri dari bagian-bagian yang saling berinteraksi untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan

a)

Pembelajaran sebagai sistem

b)

Interaksi dalam pembelajaran

c)

Mekanisme model pembelajaran

d)

Pengelolaan dalam pembelajaran

e)

Prinsip apersepsi dalam pembelajaran

83.

Prinsip pembelajaran idealnya harus...

a)

Fokus pada hasil belajar

b)

Mengubah perilaku siswa

c)

Dirumuskan dari teori belajar

d)

Menggunakan model pembelajaran

e)

Berkorelasi dengan psikologi belajar

84.

Proses perubahan tingkah laku yang relatif permanen sebagai akibat pengalaman dan latihan (merespon stimulus) adalah teori belajar...

a)

Humanisme

b)

Kognitifisme

c)

Pragmatisme

d)

Behaviorisme

e)

Konstruktivisme

85.

Pokus atau hasil belajar kognitivisme adalah ...

a)

Aktualisasi diri

b)

Perubahan perilaku

c)

Penyusunan pengetahuan

d)

Pembentukan kepribadian

e)

Pemerolehan pengetahuan

86.

Capaian kompetensi peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangkan pencapaian SKL adalah ...

a)

Lingkup Materi

b)

Kompetensi Inti

c)

Kompetensi Dasar

d)

Tingkat Kompetensi

e)

Kompetensi Lulusan

87.

Untuk menentukan lingkup materi dalam satu unit Kompetensi Dasar merujuk pada materi dalam...

a)

Standar isi

b)

KD pada KI 1

c)

KD pada KI 2

d)

KD pada KI 3

e)

KD pada KI 4

88.

Faktor penting menetukan model pembelajaran dalam analisis pembelajaran adalah adanya kesesuaian...

a)

Karakter materi dan peserta didik

b)

Alokasi waktu dan Lingkup materi

c)

Tingkat kompetensi dan lingkup materi

d)

Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Inti

e)

Lingkup materi dan kompetensi guru

89.

Mengorientasikan siswa pada masalah, mengorganisis, membimbing, mengembangkan, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah adalah langkah-langkah teori belajar ....

a)

Inquiry Learning

b)

Discavery Learning

c)

Problem Based Learning

d)

Coperative Learning

e)

Projest Based Learning

90.

Kebermaknaan menjalankan pembelajaran sesuai dengan sintaks model pembelajaran tertentu adalah...

a)

Aktivitas belajar sesuai dengan perencanaan pembelajaran

b)

Menunjukan hasil yang optimal dalam proses pembelajaran

c)

Proses pembelajaran berjalan secara logis, efektif, dan efesien

d)

Perbaikan dan peningkatan kompetensi akademik peserta didik

e)

Mengorganisasi pengalaman belajar untuk mencapai tujuan

91.

Pembelajaran berpusat pada siswa, kolaboratif, kontektual, dan integrasi dengan masyarakat adalah prinsip.....

a)

Teori Belajar

b)

Model pembelajaran

c)

Pembelajaran abad 21

d)

Strategi pembelajaran

e)

Pembelajaran kooperatif

92.

"Membedakan malaikan dan manusia" berdasarkan tabel Taksonomi Anderson dan Krathwohl Rumus IPK trb termasuk...

a)

C 2 dan Pengetahuaan Faktual

b)

C3 dan Pengetahuan Konseptual

c)

C 4 dan Pengetahuan Faktual

d)

C 4 dan Pengetaahuan Konseptual

e)

C 2 dan Pengetahuan Konseptual

93.

Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong royong dan Integritas, nilai-nilai tersebut merupakan pengembangan...

a)

Penguatan Pendidikan Karakter

b)

Keterampilan Abad 21

c)

Model Pembelaajaran

d)

Kompetensi 4 C

e)

Literasi Dasar

94.

Pembelajaran yang melibatkan temannya sendiri sebagai siswa dan temannya menyesuaikan diri sebagai siswa disebut....

a)

Real teaching

b)

Peer teaching

c)

Micro teaching

d)

Practice teaching

e)

Macro teaching

95.

Kebermaknaan praktik suatu model pembelajaran adalah ...

a)

Proses mereviu pengalaman untuk mendeskripsikan materi

b)

Mereviu rencana praktik dan mencari kelemahan kelemahan

c)

Mengembangkan pembelajaran melalui pengalaman mengajar

d)

Membantu guru untuk menilai, memahami dan belajar melalui pengalaman

e)

Memberi kesempatan kepada guru mendapatkan pengalaman langsung

96.

Gambaran tentang proses belajar berlangsung pada peserta didik. pernyataan tersebut berkaitan dengan...

a)

Teori Pembelajaran

b)

Model Pembelajaran

c)

Proses pembelajaran

d)

Prinsip pembelajaran

e)

Tujuan Pembelaajaran

97.

Menjelaskan dugaan sementara yang mungkin terjadi bilamana tindakan dilakukan merupakan pengertian dari...

a)

Rumusan masalah

b)

Hipotesa tindakan

c)

Subjek tindakan

d)

Analisis data

e)

Validasi data

98.

Dimensi proses kognitif berdasarkan Anderson and Krathwohl adalah ...

a)

Mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi dan mencipta

b)

Mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis dan mengecvaluasi

c)

Pengetahuan, pemahamanm penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi.

d)

Mengetahui, memahami, menerapkan menganalisis, sistesis dan mencipta

e)

Mengingat, menerapkan, memahami menganalisis, mengevaluasi dan mencipta

99.

Problem statement , Data collection (Pengumpulan data); Data processing (Pengolahan data); Verification (Memperifikasi); Generation (menarik kesimpulan) merupakan sintaks model pembelajaran...

a)

Inquiry Learning

b)

Discavery Learning

c)

Cooperative Learning

d)

Projest Based Learning

e)

Problem Based Learning

100.

Pengertian dari Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan:

a)

Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.

b)

Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan secara terencana berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.

c)

Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, dan terus menerus untuk meningkatkan profesionalitasnya

d)

Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, dan terus menerus dan hanya guruyang bersertifikasi saja yang mengikuti.

101.

Kompetensi Guru Agama Islam di atur oleh

a)

Keputusan Menteri Agama RI No. 200 Tahun 2011

b)

Keputusan Menteri Agama RI No. 211 Tahun 2011

c)

Keputusan Menteri Agama RI No. 288 Tahun 2010

d)

Keputusan Menteri Agama RI No. 200 Tahun 2010

102.

Jenis Kegiatan PKB GPAI adalah....

a)

pengembangan diri, karya ilmiah dan karya inovatif

b)

diklat fungsional, karya inovatif dan publikasi ilmiah

c)

pengembangan diri, diklat fungsional dan publikasi ilmiah

d)

pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif

103.

Teori belajar yang berbicara tentang perubahan tingkah laku sebagai akibat adanya interaksi antara stimulus (rangsangan) dan respon (tanggapan) adalah

a)

kognitif

b)

behavioristik

c)

Konstruktivistik

d)

humanistik

104.

Teori belajar yang lebih mementingkan proses belajar daripada hasilnya adalah

a)

konstruktivistik

b)

behavioristik

c)

kognitif

d)

humanistik

105.

Perhatikan langkah langkah di bawah ini

  1. Pemberian rangsangan (Stimulation);
  2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);
  3. Pengumpulan data (Data Collection);
  4. Pembuktian (Verification), dan
  5. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).

model pembelajaran yang sesuai dengan langkah-langkah di atas adalah

a)

discovery learning

b)

Inquiry Learning

c)

Problem Based Learning

d)

Project Based Learning

106.

Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

a)

Merupakan pembelajaran yang menggunakans berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok serta lingkungan nyata (autentik) untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna, relevan, dan kontekstual

b)

Model pembelajaran yang dirancang membawa peserta didik dalam proses penelitian melalui penyelidikan dan penjelasan dalam setting waktu yang singkat

c)

Model pembelajaran merupakan pembelajaran dengan menggunakan proyek nyata dalam kehidupan yang didasarkan pada motivasi tinggi, pertanyaan, tugas-tugas atau permasalahan untuk membentuk penguasaan kompetensi yang dilakukan secara kerja sama dalam upaya memecahkan masalah

d)

Model pembelajaranadalah memahami konsep, arti, dan hubungan, melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan

107.

Komponen sistematika RPP, mengacu pada...

a)

Permendikbud Nomor 22 tahun 2016

b)

Permendikbud Nomor 23 tahun 2016

c)

Permendikbud Nomor 24 tahun 2016

d)

Permendikbud Nomor 21 tahun 2016

108.

Dalam Taksonomi Bloom, Ranah kognitif pada tingkat jenjang SMA/SMK terdapat pada

a)

C-2

b)

C-3

c)

C-4

d)

C-5

109.

Keterampilan abad ke-21 atau diistilahkan dengan 4C merupakan kemampuan sesungguhnya ingin dituju dengan Kurikulum 2013. 4C itu antara lain

a)

Communication, cooperative, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation

b)

conektivitas, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation

c)

Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation

d)

Communication, flexsible, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation

110.

Kompetensi Inti-2 (KI-2) pada Kurikulum 2013 untuk kompetensi..

a)

sikap spiritual

b)

sikap sosial

c)

kognitif

d)

ketrampilan

111.

Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia

a)

0-2 tahun

b)

2-7 tahun

c)

7-12 tahun

d)

12-15 tahun

112.

Seorang peserta mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai situasi dan mampu mampu menjalin kerjasama yang baik dengan teman-temannya, dan mampu memposisikan diri di lingkungan dengan baik.


Peserta didik tersebut memiliki kecerdasan…

a)

moral

b)

spiritual

c)

sosial emosional

d)

kognitif

113.

Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:

a)

Mengulang kembali bahan yang diajarkan

b)

Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami

c)

Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa

d)

Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan

114.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

a)

Humannistik

b)

Behaviorisme

c)

Kognitif

d)

Konstruktivisme

115.

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

a)

Humanistik

b)

konstruktivisme

c)

kognitivisme

d)

Sibernitik

116.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

a)

silabus

b)

RPP

c)

Silabus dan RPP

d)

SKL

117.

Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....

a)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

b)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

c)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

d)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran

118.

Renacana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari....

a)

Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD

b)

Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD

c)

Silabus untuk pembuatan ndikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD

d)

Silabus untuk mengarahkan ke­giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD

119.

Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni;:

a)

Metode mengajar yang digunakan guru

b)

Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran

c)

Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran

d)

Karakteristik bahan ajar

120.

Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:


1) Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan berkomunikasi,


2) Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.


3) Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.


Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis....

a)

Kognitivisme

b)

Behaviorisme

c)

Humanisme

d)

Konstruktivisme

121.

Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

c)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.

122.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

a)

Role playing

b)

Inquiry

c)

Problem Solving

d)

Picture and Picture

123.

Dalam mengawali pelajarannya, Pak Ali merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.


Langkah yang dilakukan Pak Ali itu merupakan bagian dari model pembelajaran…

a)

portofolio

b)

saintifik

c)

penemuan

d)

autentik

124.

Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran project based learning :


1) Penentuan Pertanyaan Mendasar,


2) Mendesain Perencanaan Proyek,


3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule),


4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project),


5) Menguji Hasil (Assess the Outcome),


6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).

a)

1-3-2-4-5-6

b)

1-3-2-5-6-4

c)

1-2-3-4-5-6

d)

1-4-3-2-5-6

125.

KMA yang mengatur kompetensi yang harus dikuasai oleh guru PAI yaitu

a)

KMA no. 11 Tahun 2009

b)

KMA no. 11 Tahun 2010

c)

KMA no. 11 Tahun 2011

d)

KMA no. 11 Tahun 2012

e)

KMA no. 11 Tahun 2013

126.

Kompetensi yang harus dikuasai guru PAI meliputi...

a)

Pedagogik, Profesional, Kepribadian, Sosial, Kepemimpinan dan Spiritual

b)

Andragogik, Profesional, Kepribadian, Sosial, Kepemimpinan dan Spiritual

c)

Pedagogik, Andragogikl, Kepribadian, Sosial, Kepemimpinan dan Spiritual

d)

Pedagogik, Profesional, Keguruan, Sosial, Kepemimpinan dan Spiritual

e)

Pedagogik, Profesional, Kepribadian, Keguruan, Kepemimpinan dan Spiritual

127.

Rentang nilai hasil PK Online yang direkomendasikan untuk mengikuti pelatihan PKB-GPAI adalah ...

a)

Lebih dari 100

b)

91-100

c)

81-90

d)

71-80

e)

Kurang dari 70

128.

Pelatihan Pedagogik 3 dalam PPKB GPAI membahas tentang

a)

Perencanaan Pembelajaran

b)

Pelaksanaan Pembelajaran

c)

Penilaian Pembelajaran

d)

Publikasi Ilmiah

e)

Karya Inovatif

129.

Pelatihan Profesional 2 dalam PPKB GPAI membahas tentang

a)

Perencanaan Pembelajaran

b)

Pelaksanaan Pembelajaran

c)

Penilaian Pembelajaran

d)

Publikasi Ilmiah

e)

Karya Inovatif

130.

Salah satu materi yang terdapat dalam Struktur Materi Pelatihan Pedagogik 1 adalah

a)

Kriteria Ketuntasan Minimum

b)

Sintaks Pembelajaran

c)

Model Pembelajaran

d)

Penyusunan Soal HOTS

e)

Analisis SKL-KI-KD

131.

Salah satu materi yang terdapat dalam Struktur Materi Pelatihan Pedagogik 3 adalah

a)

Kriteria Ketuntasan Minimum

b)

Sintaks Pembelajaran

c)

Model Pembelajaran

d)

Penyusunan Soal HOTS

e)

Pemetaan Materi PAI

132.

Salah satu materi yang terdapat dalam Struktur Materi Pelatihan Profesional 1 adalah

a)

Kriteria Ketuntasan Minimum

b)

Sintaks Pembelajaran

c)

Model Pembelajaran

d)

Penyusunan Soal HOTS

e)

Pemetaan Materi PAI

133.

Salah satu materi yang terdapat dalam Struktur Materi Pelatihan Profesional 2 adalah

a)

Kriteria Ketuntasan Minimum

b)

Praktek Penulisan PTK

c)

Model Pembelajaran

d)

Penyusunan Soal HOTS

e)

Pemetaan Materi PAI

134.

Dalam pelatihan PPKB Guru PAI yang diselenggarakan oleh FKG-KKG-MGMP sertifikatnya ditandatangani oleh ...

a)

Kepala Kemenag Kab. Kota

b)

Kasi PAIS/PAKIS

c)

Pengawas PAI

d)

Ketua MKKS

e)

Ketua FKG-KKG-MGMP

135.

Siapakah Guru PAI dalam foto ini yang duduk di pinggir pa Kasubdit

a)

pa Andi

b)

Pa Efendi

c)

Pa Senan

d)

Bu Yeni

e)

Bu Chun

136.

Kerudung peserta dalam gambar di atas yang membelakangi kamera adalah

a)

Merah

b)

Biru

c)

Putih

d)

Merah

e)

Jingga

137.

Jabatan oleh beliau yang duduk di sebelah kiri pa Direktur adalah ...

a)

Direktur PAI

b)

Kasubdit SMA SMK

c)

Kasubdit SMP

d)

Kasubdit SD

e)

Kasubdit TK PAUD

138.

Mengapa peserta berikut menyimpan kacamatanya di atas mata?

a)

karena pengen keren

b)

karena mata lesu

c)

karena pengen jelas

d)

karena ada yang cantik

e)

pengen aja

139.

Siapakah diantara peserta berikut yang tersenyum

a)

Pa Andi

b)

Pa Didin

c)

Bu Latifah

d)

Bu Andini

e)

Bu Nida

Similar Resources on Wayground

PPKN Keberagaman

136 questions

PPKN Keberagaman

quiz

Worksheet

•

5th Grade - Professio...

Mi estudio 1 y 2 de test

134 questions

Mi estudio 1 y 2 de test

quiz

Worksheet

•

Professional Development