Perhatikanlah pernyataan di bawah ini:

1. Sains memfasilitasi anak mengeksplor panca inderanya.

2. Sains membantu anak belajar melakukan penyelidikan ilmiah.

3. Sains dapat dijadikan wahana dalam pengembangan karakter anak.

4. Sains dapat menstimulus rasa ingin tahu, teliti, dan objektivitas anak

Berdasarkan pernyataan di atas, manakah yang tepat?

Perhatikanlah pernyataan di bawah ini:

1. Anak usia dini mempelajari sains dengan panca inderanya.

2. Anak usia dini memperoleh pengalaman positif melalui sains.

3. Anak usia dini dapat mengembangkan potensinya melalui sains.

4. Anak usia dini dapat mengembangkan aspek kognitif, kreativitas, dan berpikir kritis saja melalui sains.

Berdasarkan pernyataan di atas, manakah yang tepat?

Perhatikanlah pernyataan di bawah ini:

1. Hakikat sains sebagai proses merupakan cara mendapatkan pengetahuan melalui kegiatan metode ilmiah.

2. Hakikat sains sebagai produk meliputi barang hasil eksperimen..

3. Hakikat sains sebagai sikap mencakup nilai sebagai saintis seperti rasa tanggung jawab.

4. Hakikat sains sebagai teknologi tidak dapat dicapai tanpa bantuan computer

Berdasarkan pernyataan di atas, manakah yang tepat?

Perhatikanlah pernyataan di bawah ini:

1. Sains dapat membantu pengembangan keterampilan mengamati anak

2. Sains dapat membantu pengembangan keterampilan berpikir kritis anak

3. Sains dapat memfasilitasi rasa ingin tahu anak

4. Sains dapat membantu aspek egosentris anak

Berdasarkan pernyataan di atas, manakah yang tepat?

Perhatikanlah pernyataan di bawah ini:

1. Masa usia dini merupakan masa belajar sains yang paling potensial.

2. Imajinatif menjadi karakteristik AUD yang penting dalam mempelajari sains.

3. Sains sesuai dengan karakteristik AUD yang memiliki rasa ingin tahu yang besar.

4. Sains sangat cocok dipelajari oleh AUD karena mereka memiliki daya konsentrasi yang panjang.

Berdasarkan pernyataan di atas, manakah yang tepat?

Perhatikanlah pernyataan di bawah ini:

1. Teknologi bisa menjadi ruang lingkup sains untuk AUD.

2. Ilmu-ilmu hayati bisa menjadi ruang lingkup sains untuk AUD.

3. Bumi dan jagat raya bisa menjadi ruang lingkup sains untuk AUD.

4. Bidang kajian fisika dan kimia bisa menjadi ruang lingkup sains untuk AUD

Berdasarkan pernyataan di atas, manakah yang tepat?

Perhatikanlah pernyataan di bawah ini:

1. Berpikir kritis terlalu tinggi untuk anak usia dini.

2. Berpikir kritis anak usia dini berhubungan dengan pembelajaran sains.

3. Berpikir kritis tidak cocok dikembangkan saat anak masih berusia dini.

4. Berpikir kritis terkait dengan kemampuan mengambil keputusan secara rasional.

Berdasarkan pernyataan di atas, manakah yang tepat?

Perhatikanlah pernyataan di bawah ini:

1. Kreativitas menjadi modal utama dalam pengembangan sains untuk AUD.

2. Pembelajaran sains di PAUD tidak membantu aktualisasi diri anak

3. Keberanian anak mencoba sesuatu yang baru dalam sains membantu pertumbuhan kreativitasnya.

4. Kematangan aspek perkembangan anak yang mendukung kesiapan anak ke jenjang berikutnya tidak berkaitan dengan sains

Berdasarkan pernyataan di atas, manakah yang tepat?

Perhatikanlah pernyataan di bawah ini:

1. Salah satu jenis literasi sains adalah literasi baca tulis.

2. Literasi sains mendukung kemampuan menghitung anak.

3. Literasi sains merupakan ilmu pengetahuan tentang konsep sains saja.

4. Literasi sains membantu anak bertanggung jawab terhadap lingkungannya

Berdasarkan pernyataan di atas, manakah yang tepat?

Literasi sains sangat diperlukan di kehidupan abad 21 ini

SEBAB

Literasi sains mampu membentuk pola pikir, perilaku dan membangun karakter untuk peduli dan bertanggung jawab terhadap diri, masyarakat dan alam semesta

Literasi sains berasal dari kata Latin, yaitu literatus dan scientia

SEBAB

Orang yang berliterasi disebut literat

Literasi sains belum bisa diajarkan untuk anak usia dini

SEBAB

Mengenalkan sains pada anak harus sesuai dengan tahapan umur dan perkembangannya

Anak melakukan kegiatan mengamati, mengelompokkan, memprediksi, dan menyimpulkan dalam sains

SEBAB

Sains baru bisa diajarkan pada anak usia 5-6 tahun

Pembelajaran sains untuk AUD hanya bisa dilakukan pada tema tanaman dan binatang

SEBAB

Tema tanaman dan binatang merupakan tema pembelajaran di semester 2 PAUD

Pembelajaran sains dapat dilakukan terintegrasi di setiap tema yang ada di PAUD

SEBAB

Tema aku cinta bumi di kurikulum merdeka dilakukan khusus untuk pengembangan sains anak usia dini

Pada tema Negaraku di semester 2 PAUD, kita dapat melakukan pembelajaran sains

SEBAB

Pada tema negaraku, kita dapat membuat batik dengan pewarnaan alami

Pembelajaran sains untuk AUD dapat dilakukan dengan metode bermain, bercerita, bernyanyi, dan karya wisata

SEBAB

Pembelajaran sains untuk AUD dapat dilakukan dengan metode proyek dan metode eksperimen dengan medianya lingkungan sekitar

STEAM adalah singkatan dari Science, Technology, Engineering, Art, dan Mathemathics

SEBAB

STEAM membuat pembelajaran sains untuk anak usia dini menjadi berat

STEAM dapat membantu menstimulus kemampuan memecahkan masalah, berpikir kritis, kemampuan mencipta dan kreativitas anak

SEBAB

Guru melakukan pembelajaran sains dengan pendekatan STEAM dengan mengkolaborasiskan konsep sains, dengan teknnologi, teknik, seni, dan matematika