1.        Балалардың қабілеті жетіп тұрса да, кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдалана алмауы (Флейвелл)

1.        Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау

1.        Іс-әрекетті зерттеу тәсіліндегі басты үдеріс

1.        Ережелерді абсолютті және мызғымас деп қабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі (Кохлберг)

Оқу нәтижелерінің оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі

1.        Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес метатану әдістерін игерген оқушылар

Метатануды өлшеудің екінші өлшемі

1.        Блум таксономиясының бөлім бойынша білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану

1.        Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты [Elliot]

1.        Ұзақ мерзімді жады компоненттерінің мәні

1.        Рефлекциялық ойлаудың динамикалық үдерісі өтетін мидың бөлігі

1.        «Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыратын оқушы» сипатына сәйкес келеді

1.        Түрткі болу сұрағы

1.        Оқушыны бағалау үшін қадағалау үдерісі

1.        «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы

1.        Даму мен білім берудің өзара байланысы

1.        Оқу процесіндегі шәкірттің білім игеруі мен жинақталуына себепші ес түрі

1.        Арнайы есте қалдыру, не еске түсіру мақсаты болмаған психикалық процесс

1.        Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі

1.        Сауал-сұрақ жүргізу әдісі

1.        Мектеп, сынып, оқу тобы үшін оқытудың әртүрлі деңгейлі жағдайын қарастыру

1.        Үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын оқыту әдісі

1.        Сыни ойлау

1.        А.С.Макаренко бойынша ұжымның өмір сүру заңы

1.        Бақылау-бағалау әдісі

1.        Оқу үшін бағалау әдісінің бағыты

1.        Ынталандыру әдістері

1.        Ғылыми педагогикалық зерттеулердің эмперикалық әдіс-түрлері

1.        Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдісіне жатады