Free Printable ΚΟΥΙΖ ΓΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Worksheets

ΚΟΥΙΖ ΓΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Total questions: 15

Worksheet time: 9mins

Name

Class

Date

1.Οι Ειδικές Μαθησιακές δυσκολίες σχετίζονται με το δείκτη Νοημοσύνης του παιδιού ;

Ναι

Όχι

2.Οι Μαθησιακές δυσκολίες οφείλονται σε νευρολογικές διαταραχές;

Ναι

Όχι

3.Οι διαταραχές αυτές είναι εγγενείς στο άτομο, αποδίδονται σε δυσλειτουργία του κεντρικού νευρικού συστήματος και μπορεί να υπάρχουν σε ολόκληρη την διάρκεια της ζωής τους;

Ναι

Όχι

4.Τα παιδιά με ΕΜΔ παρακολουθούν ίδιο πρόγραμμα παρέμβασης, ανεξάρτητα από ποια κατηγορία μαθησιακής δυσκολίας αντιμετωπίζουν:

Ναι

Όχι

5.Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες;

Δυσκολίες στην ανάγνωση και την κατανόηση του κειμένου (δυσλεξία)

Χαμηλό δείκτη νοημοσύνης

Δυσορθογραφία

Δυσαριθμησία

Διαταραχή με προβλήματα στην απομνημόνευση κειμένων

6.Ποια είναι τα ψυχολογικά και γνωστικά προβλήματα των παιδιών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες;

Έλλειψη αυτοπεποίθησης

Απογοητεύονται απομονώνονται, νιώθουν ματαίωση και άγχος, που εκδηλώνεται με συναισθήματα ντροπής και θυμό.

Παρουσιάζουν άρνηση για το σχολείο, σχολική φοβία, με συμπτώματα ψυχοσωματικά,

Στον γνωστικό τομέα παρουσιάζουν δυσκολίες στην απομνημόνευση και κατανόηση κειμένων δυσορθογραφία, δυσαριθμησία, δυσκολία στην αντιγραφή, την εκτέλεση εντολών και την ανάγνωση.

Εχουν αυτοπεποίθηση

7.Ο βασικός στόχος της αξιολόγησης των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών είναι να προσδιοριστούν οι συγκεκριμένες αδυναμίες ή οι δυσλειτουργίες εκείνες που προκαλούν τα προβλήματα;

Ναι

Όχι

8.Επιλέξτε μερικά από τα παρακάτω τα σταθμισμένα διαγνωστικά τεστ, όπως:

Αθηνά τεστ

Λάμδα

Άτυπα τεστ γλώσσας , μαθηματικών κ.α

Ελληνικό WISC

Detroit Tests of Learning Aptitude

9.Ποιες γνώσεις απαιτούνται για τη σωστή αξιολόγηση;

Τη λήψη του κοινωνικού ιστορικού

Τον καθορισμό του νοητικού δυναμικού

Τυπικές και άτυπες αξιολογήσεις

Διάφορες εκφάνσεις σπερμολογίας για το παιδί

10.

10.Είναι σπουδαίος ο ρόλος της πρώιμης αξιολόγησης και παρέμβασης;

Ναι

Όχι

11.

11.Είναι σημαντικός ο ρόλος του εκπαιδευτικού για την ανίχνευση και την αντιμετώπιση των ΕΜΔ;

Ναι

Όχι

12.

12.Ο Ειδικός Παιδαγωγός είναι αναντικατάστατος φορέας με έργο πολύμορφο;

Ναι

Όχι

13.

13.Το σταθμισμένο διαγνωστικό τεστ "Αθηνά" είναι ένα ψυχοπαιδαγωγικό διαγνωστικό μέσο το οποίο εντοπίζει τις δυσκολίες μάθησης των παιδιών και αφορά:

ΗΛΙΚΙΕΣ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ:5 έως 9 ετών (αλλά και μεγαλύτερης ηλικίας)

ΗΛΙΚΙΕΣ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ:15 έως 19 ετών

ΗΛΙΚΙΕΣ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ:2 έως 5 ετών

14.

14.Το σταθμισμένο διαγνωστικό τεστ "Λάμδα" έχει κάποια από τα παρακάτω χαρακτηριστικά:

το λογισμικό ελέγχεται πλήρως από τον ηλεκτρονικό υπολογιστή

δίνεται χειρόγραφα

είναι η αυτοματοποιημένη ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών στο γραπτό και προφορικό λόγο.

ανιχνεύει μαθησιακές δυσκολίες που αφορούν την ελλειματική προσοχή

15.

15.Επιλέξτε κάποιες αρμοδιότητες του Ειδικού Παιδαγωγού που θυμάστε:

Παρέχει υποστήριξη στα παιδιά για τη δημιουργία σχέσεων με συνομηλίκους τους

Δεν προσαρμόζει το αναλυτικό πρόγραμμα τη μέθοδο διδασκαλίας και δεν κάνει χρήση

κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού

Αναλαμβάνει την άμεση διδασκαλία, πληροφόρηση και την καθοδήγηση του

εκπαιδευτικού προσωπικού της σχολικής μονάδας

Έχει ρόλο συμβουλευτικό και υποστηρικτικό στα παιδιά με ΕΜΔ και τους γονείς

τους

Reset

ΚΟΥΙΖ ΓΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Total questions: 15

Worksheet time: 9mins

Similar Resources on Wayground