Ученица 3 класса Маша готовится к диктанту по русскому языку, а её брат играет в компьютерную игру. Сравните два вида деятельности: учёбу и игру. 

Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а потом – различия.

 1) выполнение домашнего задания 2)  желание получить результат

3) контроль со стороны учителей и родителей 4) соблюдение определённых норм и правил

(a)  

Руководитель отдела с утра провёл совещание сотрудников, а вечером у него запланирована встреча с одноклассниками. Сравните две формы межличностных отношений: официальные и неофициальные.

Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а потом – различия.

1) соблюдение формальных правил в общении 2) обмен информацией между людьми

3) способ взаимодействия людей 4) личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения

(a)  

В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы.

Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а потом – различия.

1) практическая полезность результата 2) сознательный характер деятельности

3) целенаправленность активности 4) стремление к получению знаний

(a)  

На уроке обществознания учитель охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают. Сравните человека и животного

Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а потом – различия.

1) способность к творчеству 2) потребность в сне и отдыхе

3) наличие органов чувств 4) сознательное выдвижение целей

(a)  

Бизнесмен Сергей с утра провёл переговоры со своими деловыми партнёрами, а вечером у него запланирована встреча с любимой девушкой.

Сравните две формы межличностных отношений: официальные и неофициальные.

Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а потом – различия.

1) соблюдение формальных правил в общении2) обмен информацией между людьми

3) способ взаимодействия людей4) личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения

(a)  

Школьник Матвей готовится к контрольной работе по химии, а его отец – архитектор работает над новым проектом. Сравните две формы (вида) деятельности: учёбу и труд

Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а потом – различия.

1.создание материальных благ 2) использование необходимой информации

3) получение практически полезного результата 4) возможность общения в процессе деятельности

(a)  

Сергей – ученик 9 класса. Помимо учёбы, он уделяет много свободного времени компьютерным играм. Сравните два вида деятельности: учёбу и игру

Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а потом – различия.

1.даёт возможность овладеть новым опытом 2) построена на замещении реальных предметов условными 3) имеет определённые мотивы и цели 4) 

ведёт к усвоению знаний по школьным предметам

(a)  

Учитель на уроке рассказывал о межличностных конфликтах и способах их разрешения. Сравните два способа выхода из конфликта: соперничество и компромисс.

Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а потом – различия.

1) участники частично отказываются от своих интересов

2) одни участники стремятся к доминированию над другими участниками конфликта

3) определённый способ поведения участников межличностного конфликта

4) участники ищут пути решения межличностного конфликта

(a)  

Сравните два способа поведения при межличностных конфликтах: уход от конфликтной ситуации и посредничество.

Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а потом – различия.

  1) привлечение третьей стороны 2) осознание конфликтной ситуации

3) стремление выйти из конфликта 4) выход без уступок, но и без отстаивания своих интересов

(a)  

Черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают.

Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а потом – различия.

1) приспособление к условиям окружающей среды

2) способность к выдвижению целей и задач деятельности 3) инстинкты и рефлексы

4) сознание и речь

(a)