NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsTA'LIM TEXNOLOGIYALATRI 3
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
Venn diagrammasi chizmasi qanday ko‘rinishda bo‘ladi?
a)
Kesishgan aylanalar
b)
9×9 kvadrat
c)
3 ta ustun
d)
2 qator jadval ko‘rinishida
2.
Qaysi metoddan foydalanishdan ko‘zlangan maqsad o‘quvchilarda ikki va undan ortiq predmet va tushunchalarni taqqoslashda, ularning farqli va umumiy tomonlarini aniqlash ko`nikmalarni shakllantirish?
a)
Venn diagrammasi
b)
BBB texnologiyasi
c)
“Ajurli arra” strategiyasi
d)
“T” chizma
3.
Venn diagrammasi qaysi metodlar turiga kiradi?
a)
Grafik organayzerlar
b)
An’anaviy
c)
Interfaol
d)
Strategiyalar
4.
“Nilufar guli” texnologiyasi qanday ko‘rinishda bo‘ladi?
a)
Asos , unga birikkan 9ta gulbarg
b)
Ikki asos , ikki yechim
c)
9ta gulbarg
d)
9ta asos
5.
“Nilufar guli” texnologiyasi bu-…?
a)
Muammoni yechish maqsadida qo’llaniladi.
b)
Faqat muammolar beriladigan texnologiya
c)
Muammoga sabab bo’lgan narsa tahlil qilinadi
d)
Bir nechta muammo va yechimlar bosqichma –bosqich kiritiladi
6.
Muammo qayerga yoziladi?
a)
Markaziy kvadratga
b)
Birinchi qatorning boshiga
c)
Eng oxirigi kvadratga
d)
Istalgan qatorga
7.
Bu texnologiyani qo’llashdan asosiy maqsad nima?
a)
Tizimli , ijodiy va analitik tafakkurni rivojlantirish
b)
Tezkorlikni oshirish
c)
Chiroyli so’zlash mahoratini oshirish
d)
Yaratuvchanlik
8.
Bu texnologiyani qo’llash qay tartibda amalga oshiriladi, javoblarni ketma-ketlikda joylashtiring. 1.talabalar kichik guruhlarga bo’linadi. 2. guruh a’zolari markaziy to’rtburchakda asosiy muammoni qayd etadi. 3. hal etiladigan masala aniqlashtiriladi. 4.guruh a’zolari topshiriq mazmuni bilan tanishtiriladi.
a)
3,4,1,2
b)
1,2,3,4
c)
4,2,3,1
d)
2,4,3,1
9.
Muammo so’zining ma’nosi va unga to’g’ri ta`rif berilgan qatorni toping
a)
Hal qilinishi muhim nazariy va amaliy ahamiyatga ega bo‘lgan masala
b)
Kishining tashqi ko’rinish, ruhiy va boshqa jihatdagi holati
c)
Nazariy ma’lumotlarni amaliy faolyati bilan bog’lash
d)
Real natijaga olib keluvchi, qat’iy tartibga soluvchi harakat
10.
Hal qilinishi zarur, biroq, hali yechish usuli nomaʼlum bo‘lgan pedagogik xarakterdagi masala bu
a)
amaliy xarakterdagi muammo
b)
didaktik xarakterdagi muammo
c)
ilmiy-metodik xarakterdagi muammo
d)
sof ilmiy xarakterdagi muammo
11.
Muammoli taʼlim texnologiyalari bu
a)
interaktiv texnologiya bo'lib, u o'quvchilarda fikriy bog'liqlik, mantiq, xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratadi, qandaydir muammoni hal qilishda o'z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantiradi
b)
o`qish va yozish orqali tandiqidy fishlrashni rivojlantirish usuli
c)
aniq vaziyatlarni o’rganish , tahlil etish va erishishga asoslangan ta’lim metodi
d)
talabalarda ijodiy izlanish, kichik tadqiqotlarni amalga oshirish, muayyan farazlarni ilgari surish, natijalarni asoslash, maʼlum xulosalarga kelish kabi ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga xizmat qiladigan taʼlim texnologiyalari
12.
Muammoni qo’yish darajalari nechta darajadan iborat?
a)
3
b)
2
c)
1
d)
4
13.
Real natijaga olib keluvchi, qatʼiy tartibga solingan harakatlar izchilligini oʻz ichiga oluvchi muammoni hal etuvchi faoliyatni anglatuvchi metod nima?
a)
Loyihalashtirish
b)
Zinama-zina
c)
Charxpalak
d)
Bumerang
14.
Loyiha metodining asosiy komponentlari qaysilar?
a)
Muammo, loyihalashtirish, maʼlumotlar toʻplash, yakuniy natija, taqdimot, portfolio
b)
Loyihalashtirish, maʼlumotlar toʻplash, yakuniy natija, taqdimot
c)
Muammo, maʼlumotlar toʻplash, yakuniy natija, taqdimot, portfolio, suhbat
d)
Muammo, loyihalashtirish, maʼlumotlar toʻplash, yakuniy natija, taqdimot, suhbat
15.
Fandagi yondashuvga ko'ra o'quv loyihasi qanday turlarga bo'linadi?
a)
Monoloyiha va fanlararo loyiha
b)
Tadqiqot, amaliy yo'naltirilgan, axborotli
c)
Tadqiqot, amaliy yo'naltirilgan, axborotli
d)
Qisqa, o'rta va uzoq muddatli
16.
Loyiha natijalari qanday ko'rinishlarda taqdim etiladi?
a)
Koʻrgazma, jurnal, videofilm, veb-sayt, oʻquv qoʻllanma, atlas, buklet, innovatsion ishlanma
b)
Koʻrgazma, jurnal, videofilm, veb-sayt, oʻquv qoʻllanma, atlas, buklet, jadval
c)
Koʻrgazma, jurnal, bumerang, veb-sayt, oʻquv qoʻllanma, atlas, buklet, innovatsion ishlanma
d)
Jurnal, videofilm, veb-sayt, oʻquv qoʻllanma, atlas, innovatsion ishlanma, diagramma
17.
Quyidagilardan qaysi biri pedagogik texnologiya sifatida oʻz ichiga tadqiqiotchilik, muammoli-izlanish, ijodiy ish metodlarini qamrab oladi?
a)
Loyiha metodi
b)
Venn diagrammasi
c)
Charxpalak
d)
Bumerang
18.
"Ariz Triz" metodi Kim tomonidan ishlab chiqilgan?
a)
Altshuller tomonidan
b)
Blum tomonidan
c)
Eynshteyn tomonidan
d)
Krachkovskiy tomonidan
19.
"Ariz Triz " metodi asosan kimlar órtasida qóllanadi?
a)
kichik yoshdagi bólalar
b)
katta yoshdagilar
c)
ósmirlar
d)
qizlar órtasida
20.
"Ariz Triz " metodi bolalarga nima uchun órgatiladi?
a)
xayolotni rivojlantirish, balki bolani ma'lum bir muammoni hal qilishda ijodiy bo'lishga o'rgatadi
b)
bolalar órtasida nuqtni oshirish
c)
ularning tarbiyasiga ijobiy ta'sir qilishi uchun
d)
bolalar órtasida nuqtni oshirish
21.
Ushbu metod bolalarda qaysi qobiliyatning rivojlanishiga yordam beradi?
a)
bolalarda tahlil qilish qobiliyatini oshiradi
b)
bolalarda jismoniy qobiliyatni oshirishga yordam beradi
c)
bolalarning tanqidiy fikrlashini oshiradi
d)
bu faqat katta yoshdagilar uchun
22.
"Triz" sózining ma'nosi?
a)
Ixtirochi muammolarni hal qilish nazariyasi
b)
lotincha "g'uncha " manosini beradi
c)
grafik organayzer talabalarda mavzu yuzasidan muayyan masala mohiyatini tasvirlash
d)
metod grafik tasvir orqali oʻqitishni tashkil etish
23.
Veer (yelpiğich) qanday texnologiya hisoblanadi?
a)
Murakkab, ko’p tarmoqli xarakterdagi mavzularni o‘rganuvchi
b)
Didaktik muammolarni yechuvchi
c)
O’z-o‘zini baholashga yo‘naltiruvchi
d)
Kichik guruhlarda ishlash uchun mo‘ljallangan
24.
Ushbu texnologiya mavzuni o’rganishning qanday bosqichlarida qo’llanilishi mumkin?
a)
boshida o’z bilimlarini erkin faollashtirish;
b)
mavzuni o’rganish jarayonida uning asoslarini chuqur fahmlash va anglab yetish
c)
yakunlash bosqichida olingan bilimlarni tartibga solish
d)
yuqoridagilarning barchasida
25.
Veer texnologiyasi talabalarga ta’lim berishdan tashqari, ... imkon beradi.
a)
tarbiyaviy vazifalarni amalga oshirishga
b)
tasavvurni oshirishga
c)
tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga
d)
bu texnologiyaning foydasi yo’q
26.
Veer texnologiyasining maqsadi nima?
a)
tanqidiy, tahliliy , aniq va mantiqiy fikrlarni rivojlantiradi
b)
fikr va g‘oyalarni oğzaki va yozma ravishda bayon etish
c)
fikr va g’oyalarni himoya qilish
d)
barcha javoblar to‘ğri
27.
Veer texnologiyasining mohiyati nimadan iborat?
a)
mavzuning turli tarmoqlari bo‘yicha, ularni alohida muhokama qilish
b)
muammolarga diqqat qaratish
c)
fikrlarni rivojlantirish
d)
alternativ fikrlashni rivojlantirish
28.
O‘zbekistonni rivojlantirishning ma’naviy axloqiy negizi nimalar?
a)
Barcha javoblar to‘g‘ri.
b)
Insonni o‘z imkoniyatlarini erkin namoyon qilish
c)
Xalqimizning ma’naviy mеrosini mustahkamlash va rivojlantirish
d)
Vatanparvarlik
29.
Kim tarbiyani quydagi qismlarga bo‘lgan edi: fikr tarbiyasi, badan, axloq tarbiyasi va intizom tarbiyasi
a)
Fitrat
b)
Ibrat
c)
Bеxbudiy
d)
A. Avloniy
30.
Xar kim bilim olish xuquqiga ega: bepul umumiy ta’lim olish davlat tomonidan kafolatlanadi. Maktab ishlari davlat nazoratidadir. Qaysi manbadan olingan va qaysi modda.
a)
O‘zbеkiston Rеspublikasi Konsitututsiyasi 41-modda
b)
Ta’lim to‘g‘risidagi qonuning 31-moddasida
c)
Umumta’lim maktabi nizomining 10-moddasi
d)
O‘zbеkiston Rеspublikasi Konsitutцiyasining 44- moddasi
31.
“.....kadrlar tayyorlash milliy tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarining iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchisi” nuqtalar o‘rni qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan.
a)
Shaxs
b)
Jamiyat
c)
Fan
d)
Xalq
32.
“Al-Adab al-Mufrat” (Adab durdonalar) asarining muallifi kim?
a)
al- Buxoriy
b)
A. Navoiy
c)
Maxmud Qoshg‘ariy
d)
Yusuf Xos Xojib
33.
O‘zbek pedagogika tarixida ilk tarbiya asarlari qaysilar?
a)
Avеsto, O‘rxun- Enasoy
b)
A. Navoiy asarlari
c)
Qur’oni Karim, Xadislar
d)
Qutadg‘u Bilig
34.
Islom dini –bu ota-bobolarimiz dini, u biz uchun ham iymon ham axloq xam ma’rifat ekanligini unutmaylik. Allox qalbimizda, yuragimizda, islomiy tarbiyaning ahamiyati to‘g‘risida ushbu fikr muallifi kim?
a)
I. Karimov
b)
Munavvarqori
c)
E. Vohidov
d)
A. Avloniy
35.
Ta’lim va o‘qitish qonuniyatlari prinsiplari metodlari va shakillarini o‘rganadigan va o‘qitish jarayonidagi tarbiya muammolarini o‘rganadigan mustaqil bo‘limini aniqlang?
a)
Didaktika
b)
Etnopedagogika
c)
Psixologiya
d)
Difektalogiya
36.
Nima uchun o‘qitishda sinf darsi shakli asosiy xisoblanadi
a)
Chunki aynan darsdan qo‘yiladigan darslar amalga oshiriladi
b)
Chunki sinf dars shakli qolgan shaklllardan oldinroq ta’limga kirib kelgan
c)
Chunki ta’lim boshqacha tashkiliy shakillari bor va xammasi asosiy bo‘la olmaydi
d)
Chunki darsni o‘qituvchi boshqaradi
37.
Davlat ta’lim standarti nima?
a)
Umumiy o‘rata, o‘rta maxsus, kasb-xunar va oliy ta’lim sifatiga qo‘yiladigan talablarni belgilaydi
b)
Ta’lim to‘g‘risidagi qonunlarni ishlab chiqadi
c)
O‘rta ta’limni tashki etish va rivojlantirishni belgilaydi
d)
Fan nomzodlari va fan doktorlari ilmiy darajasini berishni belgilaydi
38.
Didaktika “har kimga har narsani o‘rgatuvchi unversal san’at” deb baxo bergan pedagog olim kim?
a)
Yan-Amos
b)
Komenskiy Disterverg
c)
Gerbart
d)
Makarenko
39.
O‘zbekiston Respublikasining birinchi ta’lim to‘g‘risidagi qonuni qachon qabul qilingan?
a)
1992 yil iyul
b)
1994 yil 2 may
c)
1991 yil 2 may
d)
1997 yil 12 may
40.
Tarbiya bilan bir qatorda turadigan yoki u bilan bog‘liq tushunchalar
a)
O‘z-o‘zini tarbiya, qayta tarbiya
b)
Shakillantirish, rivojlantirish, ta’lim
c)
Ta’lim, metodlari, vositalar
d)
O‘qitish, jismoniy tarbiya
41.
Mexnat tarbiyasini shakillantirishda qaysi metod eng maqbul sanaladi?
a)
Amaliy va na’muna metodi
b)
Ko‘rgazmali metod
c)
Jazo metodi
d)
Rag‘batlantiruvchi metod
42.
Pedagogika atamasining lug‘aviy manosini belgilang
a)
Bola yetaklovchi
b)
Bolani kiyintirsh
c)
Bolani xayotga tayyorlash
d)
Bolani oziqlantirish
43.
Tarbiya prinsiplari to‘g‘ri keltirilgan javobni aniqlang
a)
Insonparvarlik ijtimoiy xayot va mexnat bilan birlik
b)
Ijtimoiy omilni shakillantiruvchi
c)
Onglilik, tushunarlilik, ilmiylik
d)
Qadryatga yo‘nalganlik, Sub’ektlik, yaxtlilik va x.k.
44.
Davlat ta’lim standartlarini bajarish qanday ta’lim muassasalari uchun majburiy
a)
Barcha muassasalar uchun majburiy
b)
Nodavlat ta’lim muassasalari uchun
c)
Xususiy ta’lim muassasalari uchun
d)
Davlat ta’lim standartlari uchun
45.
O‘zbekistonda ta’lim qanday turlarda amalga oshiriladi?
a)
Maktabgacha, umumiy o‘rta, o‘rta-maxsus, kasb-xunar, oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim, malaka oshirish, maktabdan tashqari ta’lim
b)
O‘rta maxsus, kasb-xunar ta’limi, bakalavriat, magistratura
c)
Oliy ta’lim, aspirantura, ordinantura, doktarantura
d)
Maktabgacha, umumiy-o‘rta, o‘rta-maxsus, oliy ta’limdan keyingi ta’lim, malaka oshirish
46.
Estetik tarbiyaning maqsadi to‘g‘ri berilgan javobni ko‘rsating
a)
Komillikka erishishda inson qalbi faoliyati va tabiat go‘zalligi uyg‘unligiga erishish
b)
Yaxshi muomala munosabatga o‘rgatish va mexnatga bo‘lgan layoqatini tarbiyalash
c)
Yaxshi kiyinishga va atrof-muhitni ozoda saqlashga o‘rgatish
d)
Mexnat go‘zalligini ko‘ra olishga va tejamkorlikka o‘rgatish
47.
Dars nima?
a)
Ma’lum maqsadni ko‘zlagan alohida xonada yoshlar bilan o‘qituvchi xamkorligida olib boriladigan ta’lim jarayoni
b)
Ma’lum maqsadni ko‘zlagan ta’lim jarayon
c)
O‘qituvchi raxbarligida bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘quvchilarga yetkazuvchi ta’lim
d)
Maqsadsiz ko‘zlangan jarayon
48.
Ta’lim nima?
a)
Insonning ma’lum bir tizim asosida olgan bilim, ko‘nikma, malakalari va egallagan ma’naviy fazilatlari yeg‘indisidir
b)
Shaxsni ilmiy bilim, ko‘nikma va malakalari bilan qurollantirishdan iborat
c)
Fandagi ma’lumotlarni pedagogik texnologiya orqali yetkazish
d)
Insonning biron fan yuzasidan olingan bilim ko‘nikma malakalari
49.
Yangi pedagogik texnologiyalarda o‘quvchi..
a)
ta’limning sub’ektiga aylanadi
b)
tinglovchi vazifasini o‘taydi
c)
ta’limning ob’ektiga aylanadi
d)
tinglovchi taxlil qiluvchi
50.
Xozirgi demokratik jamiyatda tarbiyaning maqsadi
a)
Mustaqil fikr yuritadigan erkin shaxsni tarbiyalash
b)
Har tomonlama rivojlantirish
c)
Intellektual rivojlantirish
d)
Milliy qadryatlarni biladigan komil insonni tarbiyalash
Reset
