A.   Là tiếng nói cá nhân tràn đầy cảm xúc, đồng thời phát huy trí tưởng tượng để diễn tả những ước mơ.

B.   Phơi bày thực trạng thối nát của xã hội đương thời, đồng thời đi sâu vào phản ánh tình cảnh khốn khổ của các tầng lớp dân nhân bị áp bức.

C.   Giúp cho tâm hồn người đọc thêm phong phú, giúp họ thêm yêu quê hương, xứ sở, quý trọng tiếng mẹ đẻ, tự hào về nền văn hoá lâu đời của dân tộc, biết buồn đau và tủi nhục trước cảnh mất nước.

D.   Tất cả đáp án trên đều đúng.

A.   Văn học dân gian và văn học viết.

B.   Văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm.

C.   Văn học thuần Việt và văn học chịu ảnh hưởng của văn hóa phương Tây.

D.   Văn học công khai và văn học không công khai.

A.   Đấu tranh chống thực dân và tay sai.

B.   Thể hiện nguyện vọng của dân tộc là độc lập tự do.

C.   Thể hiện cái tôi trữ tình đầy cảm xúc, những khát vọng và ước mơ.

D.   Biểu lộ tình yêu đất nước.

A.   Lãng mạn – trào phúng – tác động – bù trừ.

B.   Trào phúng – lãng mạn – hỗ trợ – chuyển hóa.

C.   Trung đại – hiện đại – hỗ trợ – bù trừ.

D.   Lãng mạn – hiện thực – tác động – chuyển hóa.

A.   Giai đoạn thành công rực rỡ nhất trong lịch sử văn học Việt Nam.

B.   Giai đoạn mở đầu quá trình hiện đại hoá nền văn học.

C.   Giai đoạn tiếp thu văn học Pháp cho quá trình hiện đại hoá văn học.

D.   Giai đoạn hoàn tất quá trình hiện đại hóa văn học.

A.   Ngôn ngữ gần gũi, hiện đại.

B.   Dần thoát li chữ Hán, chữ Nôm.

C.   Lối diễn đạt công thức, ước lệ, tượng trưng, điển cố, quy phạm nghiêm ngặt của văn học trung đại vẫn được sử dụng và tuân thủ chặt chẽ.

D.   Phát triển ngôn ngữ Tiếng Việt phong phú.

A.   Diễn tả nỗi thống khổ của các tầng lớp nhân dân bị bóc lột bởi thực dân và cường hào ác bá, đặc biệt là số phận của những người nông dân thấp cổ bé họng trong hoàn cảnh xã hội trước Cách mạng tháng Tám năm 1945.

B.   Các tác phẩm thấm đượm tinh thần nhân đạo và khắc hoạ sinh động hiện thực đau thương của một dân tộc nô lệ.

C.   Vạch trần bộ mặt tàn bạo của chế độ thực dân nửa phong kiến.

D.   Giúp cho tâm hồn người đọc thêm phong phú, giúp họ thêm yêu quê hương, xứ sở, quý trọng tiếng mẹ đẻ, tự hào về nền văn hoá lâu đời của dân tộc, biết buồn đau và tủi nhục trước cảnh mất nước.

A. Đầu những năm 20 của thế kỉ XX.

B. Đầu những năm 30 của thế kỉ XX.

C. Đầu những năm 40 của thế kỉ XX.

D. Đầu những năm 50 của thế kỉ XX.

A.   Văn học đổi mới theo hướng hiện đại hó

B.   Văn học hình thành hai bộ phận và phân hóa thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho nhau để cùng phát triển

C.   Văn học phát triển với tốc độ hết sức nhanh chóng

D.   Xuất hiện trào lưu nhân đạo chủ nghĩa

A.   Pháp xâm lược, khai thác thuộc địa cho nên cơ cấu xã hội Việt Nam có những biến đổi sâu sắc

B.   Văn hóa Việt Nam tiếp xúc với văn hóa phương Tây

C.   Báo chí và nghề xuất bản phát triển mạnh, chữ quốc ngữ dần dần thay thế chữ Hán, chữ Nôm…

D.   Tất cả các đáp án trên

A.   Chữ quốc ngữ ra đời và tồn tại song song với chữ Hán và chữ Nôm.

B.   Chữ quốc ngữ đã thay thế chữ Hán, chữ Nôm trong nhiều lĩnh vực từ hành chính đến văn chương, nghệ thuật.

C.   Chữ Hán và chữ Nôm tiếp tục giữ vai trò chủ đạo trong văn chương nghệ thuật

D.   Chữ quốc ngữ ra đời nhưng chưa tác động mạnh mẽ đến văn chương nghệ thuật.

A.   Là quá trình làm cho văn học Việt Nam thoát ra khỏi hệ thống thi pháp văn học trung đại và đổi mới theo hình thức văn học phương Tây, có thể hội nhập với nền văn học hiện đại thế giới.

B.   Là quá trình văn học Việt Nam tiếp thu những nét mới của văn học phương Tây để làm phong phú nền văn học vốn phụ thuộc vào Trung Hoa.

C.   Là quá trình loại bỏ dần nền văn học phong kiến

D.   Là quá trình đổi mới hệ thống thi pháp văn học theo văn hóa Pháp

A. 1                

B. 2          

       C. 3                

D. 4

A.   Văn học dân gian và văn học viết

B.   Văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm

C.   Văn học thuần Việt và văn học chịu ảnh hưởng của văn hóa phương Tây

D.   Văn học công khai và văn học không công khai

A. Thơ trữ tình           

B. Tiểu thuyết            

C. Truyện ngắn      

     D. Phóng sự

A.   Đấu tranh chống thực dân và tay sai

B.   Thể hiện nguyện vọng của dân tộc là độc lập tự do

C.   Thể hiện cái tôi trữ tình đầy cảm xúc, những khát vọng và ước mơ

D.   Biểu lộ nhiệt tình vì đất nước

A.   Hình tượng người nghệ sĩ

B.   Hình tượng người thi sĩ

C.   Hình tượng người chiến sĩ

D.   Tình yêu, thiên nhiên, tôn giáo

A.   Cùng tồn tại song song và hoàn toàn đối lập nhau, đấu tranh loại trừ nhau

B.   Cùng tồn tại song song, vừa đấu tranh nhau vừa ảnh hưởng, tác động qua lại, có khi chuyển hóa lẫn nhau.

C.   Cùng tồn tại song song nhưng luôn có ranh giới biệt lập không quan hệ với nhau

D.   Cùng tồn tại song song, hoàn toàn đối lập nhau về giá trị nhưng không loại trừ nhau

A. Nội dung yêu nước                                    

B. Nội dung nhân đạo

C. Cả hai đáp án trên đều đúng                      

D. Cả hai đáp án trên đều sai

A. Tiểu thuyết chương hồi                 

B. Hát nói, kịch, biểu, cáo

C. Phóng sự, phê bình văn học        

   D. Tiểu thuyết, truyện thơ

A.   Ngôn ngữ gần gũi, hiện đại

B.   Dần thoát li chữ Hán, chữ Nôm

C.   Lối diễn đạt công thức, ước lệ, tượng trưng, điển cố, quy phạm nghiêm ngặt của văn học trung đại vẫn được sử dụng và tuân thủ chặt chẽ

D.   Phát triển ngôn ngữ Tiếng Việt phong phú

A.   quy trình – thi pháp – phương Tây.

B.   quy trình – thi pháp – phương Đông.

C.   quá trình – thi pháp – phương Tây.

D.   quá trình – thi pháp – phương Đông.

A. Cái mới – văn học hiện đại – thực sự phát triển.

B. Cái cũ – văn học giao thời – thực sự hiện đại.

C. Cái cũ – văn học trung đại – thực sự phát triển.

D. Cái mới – văn học hiện đại – thực sự hiện đại.

A. Chủ nghĩa yêu nước - chủ nghĩa nhân đạo – tinh thần dân chủ.

B. Chủ nghĩa hiện thực - chủ nghĩa lãng mạn – tinh thần dân chủ.

C. Chủ nghĩa hiện thực - chủ nghĩa nhân đạo – tinh thần dân tộc.

D. Chủ nghĩa yêu nước - chủ nghĩa nhân đạo – tinh thần dân tộc.

A. Hai đứa trẻ (Thạch Lam).

B. Tố Tâm (Hoàng Ngọc Phách).

C. Vi hành (Nguyễn Ái Quốc).

D. Thầy La-za-rô Phiền (Nguyễn Trọng Quản).

A. Tinh thần yêu nước.

B. Chủ nghĩa nhân đạo.

C. Tinh thần dân chủ.

D. Tinh thần cách mạng.

A. Số đỏ (Vũ Trọng Phụng)

B. Tắt đèn (Ngô Tất Tố).

C. Chí Phèo (Nam Cao).

D. Những sáng tác của nhóm Tự lực Văn đoàn.

A. Thực dân Pháp  tiến hành khai thác thuộc địa  Xã hội Việt Nam biến đổi sâu sắc theo hướng hiện đại hóa, ảnh hưởng văn hóa Pháp.

B. Xuất hiện nhiều đô thị mới và những tầng lớp mới.

C. Các nhà văn du học từ Pháp trở về đã làm thay đổi xu hướng sáng tác.

D. Chữ quốc ngữ  được phổ biến rộng rãi, những nghề phục vụ cho văn học như nghề báo, nghề in, xuất bản cũng có sự phát triển.

A. Chủ nghĩa yêu nước

B. Chủ nghĩa nhân đạo

C. Chủ nghĩa hiện thực

D. Tinh thần dân chủ

A.   Văn học đổi mới theo hướng hiện đại hoá.

B.   Văn học hình thành hai bộ phận và phân hoá thành nhiều xu hướng.

C.   Văn học phát triển với một tốc độ hết sức nhanh chóng.

D. Tất cả các đáp án trên.

A. Văn học trung đại - thay đổi

B. Văn học giao thời - hiện đại

C. Văn học phương Đông - hiện đại

D. tất cả đáp án đều đúng

A. văn học bất hợp pháp - công khai

B. Văn học Cách mạng - bí mật

C. văn học hợp pháp - bí mật

D. Tất cả đáp án đều sai

A. Văn học đổi mới.  

C. Văn học giao lưu.  

B. Văn học phát triển.

D. Văn học giao thời.

A. Văn học phát triển nhanh chóng thể hiện qua sự phát triển về số lượng tác giả, tác phẩm.

B. Bất kì thể loại nào cũng phát triển ngày càng mạnh mẽ với một tốc độ như vũ bão.

C. Nghề viết văn kiếm được rất nhiều tiền, vì vậy các tác giả đều tích cực tham gia sáng tác.

D. Tốc độ phát triển hết sức nhanh chóng như vậy là do sự thúc bách của thời đại.

A. Thể loại và ngôn ngữ.       

B. Bút pháp và ngôn ngữ.      

C. Nghệ thuật và ngôn ngữ.

D. Thể loại và nghệ thuật.

A. Văn học công khai và văn học không công khai.

B. Văn học lãng mạn và văn học hiện thực.

C. Văn học tri trức và văn học bình dân.

D. Văn học trung đại và văn học hiện đại.

A. Chủ nghĩa yêu nước.         

B. Chủ nghĩa nhân đạo.

C. Chủ nghĩa hiện thực.    

D. Tinh thần dân chủ.